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學習計劃

時間:2023-10-13 07:28:25 學習計劃 我要投稿

學習計劃7篇(精華)

  時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的學習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學習計劃7篇(精華)

學習計劃 篇1

  一、目標

  期間應(yīng)該應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為考試雖強調(diào)淡化課本的考查,其實處處有課本的影子!罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式,就要求我把課內(nèi)知識學扎實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養(yǎng)能力!盃恳话l(fā)而動全身”,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。

  二、知己

  作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學習奮斗的目標,了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計劃了。

  三、要求

  首先,要讓自己知道,每天我具體干些什么,知道每周的安排等。我應(yīng)該去計劃自己的`學習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節(jié)的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應(yīng)當有,這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”,就是一定要符合自己的實際情況,適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了,計劃的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒有計劃,但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高,開始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃,常常完不成,那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

  其次,計劃的安排應(yīng)合理、科學,盡量不要讓你的時間浪費。應(yīng)該說明的是,不浪費時間并不是把所有時間都用來學習,也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間,如果你的學習黃金時間在上午,而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業(yè)的話,這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間都應(yīng)用來學習。

  希望自己能每天打卡自己的計劃,讓自己有一個美好的暑假。

學習計劃 篇2

  活動目的:

  1、教育學生以《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學生。

  2、提高學生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學生。

  活動過程:

  行為是人與人之間交流的橋梁,規(guī)范是公民道德的基本要求,講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標志,講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這里舉行“學規(guī)范,見行動”主題班會。

  第一版塊:知識競答(10分鐘)

  親愛的同學們,你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢?歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)

  1、星期一早上,同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了,走到操場門口時,正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦?()

  A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處,敬禮。C、躲一躲再說。

  2、倒畚箕時,一張廢紙掉在了路上,你認為該怎么做?()

  A、不管它。 B、撿回畚箕里。 C、別人會來掃的。

  3、當拾到的`錢找不到失主時,你怎么做?()

  A、交給家長。 B、交給老師或警察。 C、買點學習用品。

  4、我國的國旗是( )

  A、五星紅旗 B、齒輪和谷穗 C、人民大團結(jié)

  5、我們值日生該怎么做才是對的()

  A、隨便掃一下B、看老師不在,放學就逃回家了。C,清掃每一個角落,擺好桌椅,關(guān)好門窗,燈,一齊回家。

  6、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創(chuàng)造出來的勞動成果,我們應(yīng)該( )

  A、吃的好、穿的好 B、家里富裕,可以浪費 C、講節(jié)約,不浪費 D、不能用

  7、作為學生,我們應(yīng)該養(yǎng)成按時上學、不遲到、不早退、不逃學,放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺( )

  A、完成學習任務(wù) B、遵守學校紀律

  8、上課要專心聽講,積極思考,遇到不懂的問題應(yīng)該( )

  A、隨便提問、發(fā)言 B、舉手得到老師同意,大膽發(fā)言提問。

  9、“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說( )

  A、要做廣播體操 B、要做眼保健操 C、坐、臥、站、行姿勢要端正

  10、校園的整潔與美麗靠我們( )

  A、值日 B、每一個人的努力 C、愛護花草樹木

  設(shè)計意圖:通過知識竟答活動,調(diào)動學生的積極性,并能敞開心扉,談出自己的真實想法。

  第二版塊:節(jié)目表演(25分鐘)

  1、小品《大姐姐》:

  情節(jié):幾個小朋友正在開心地玩耍,有個小妹妹摔倒了,一位姐姐走過來,將小妹妹扶起來,拍去小妹妹身上的塵土,安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

  設(shè)計意圖:愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德,也是《規(guī)范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。

  2、小品表演《碰撞以后》

  第一場:兩位同學,其中A站在窗前欣賞校園風景,悠閑得很。B走過身旁時,正好A轉(zhuǎn)身,無意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來。此時,班長瞧見,批評雙方,才得以和解。

  設(shè)計意圖:在日常生活中,類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象,又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識,加強德育修養(yǎng)。

  如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會是如何呢?請大家看第二場。

  第二場:A碰撞B后,A先微笑地說:“對不起!” B再微笑地說:“沒關(guān)系!”禮貌和解。

  設(shè)計意圖:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛,可見我們?nèi)粘I钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。

  3、小品《上課紀律》一同桌上課不聽講,手放抽屜,亂動椅子,前后左右亂說話。一同學規(guī)勸:上課要認真聽講,不然什么都學不到。書不會讀,作業(yè)也不會做了。

  那么,我們?nèi)绾巫鲆粋文明的學生呢?

  (學生暢所欲言,談出自己的想法)

  3、童謠《小小學生守規(guī)范》

  同學們把小學生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學生守規(guī)范》,全員參與來讀。

  童謠《小小學生守規(guī)范》

  小小學生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國。

  遵紀守法有常規(guī),勤思好問愛科學。

  珍愛生命勤鍛煉,自信自強愛生活。

  馬路要走人行道,注意安全保健康。

  班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心。

  尊敬師長有禮貌,團結(jié)合作爭第一。

  花草樹木有感情,請你別傷它的心。

  隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。

  人人都來守規(guī)范,個個都會夸你棒!

學習計劃 篇3

  對下列各題作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。

  1.你是否經(jīng)常按時交作業(yè)?

  2.去上學時,你是否常常把書或其他學習用品遺忘在家里?

  3.平常學習新內(nèi)容時,你是否常常來不及預(yù)習?

  4.你是否因夜里看電視或看書報,而不按時睡覺?

  5.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習而平常從不復(fù)習?

  6.在家學習時,你從不規(guī)定好什么時間學什么學科嗎?

  7.你是否因為看電視或和同學、朋友玩的時間過長而擠掉了學習的時間?

  8.學習時,你是否不能努力在規(guī)定的`時間內(nèi)完成任務(wù)?

  9.老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘做?

  10.假期中,你是否從不利用休息時間進行學習?

  11.學習時,你是否對學習方法從不考慮優(yōu)點和缺點?

  12.你是否不遵守自己制訂的學習計劃?

  13.你是否為了學習而不按時吃飯和睡覺?

  14.你是否不能做到在規(guī)定時間內(nèi)拼命學習?

  15.在家里學習時,你是否經(jīng)常沒有事先準備好和學習有關(guān)的用品?

  分數(shù)分配

  每題答“是”得0分,答“不一定”得1分,答“否”得2分。各題得分相加,統(tǒng)計總分。

  得分分析

  0~10分:學習計劃性較差,必須加強學習的計劃性。

  11~20分:學習計劃性一般,需要加強。

  21~30分: 學習計劃性較強,需要保持。

學習計劃 篇4

  一、 計劃的制定

  本計劃的制定堅持了博.眾長,共同討論制定的原則,開學之初,學校課題組召開了課題實驗動員大會在大會上課題組成員結(jié)合上學期的課題實驗工作,在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校本學期課題實驗的實際情況的,共同討論制定本計劃。

  二、總體目標

  繼續(xù)堅持我校攀登英語基于問題解決的教學研究模式,創(chuàng)新性地進行研究活動,將課堂問題課題化,進行專題研究工作,更好地貫徹攀登英語實驗的理念、學習常規(guī)管理,引領(lǐng)參與實驗的教師進行科學研究,促使實驗教師樹立現(xiàn)代教育理念、改進教育、教學行為,提高教師教育教學能力。提高學校的科研管理能力和校本教研能力,建立學校的英語特色和優(yōu)勢,深化學校的課程改革,提高學校的課堂教學效益。

  三、教學研究的方式。

  繼續(xù)開展基于問題解決的教學研究模式,一種方式是:以課堂教學的研究為基礎(chǔ),以問題解決為主線,在開展課堂觀摩評價的基礎(chǔ)上,通過召開研討會議的方式進行研究活動,最終解決問題。另一種方式是:進行教學問題的匯總,拿到問題后分頭進行學習、研究和思考,然后召開研討會,共同討論,尋求解決之道。第三種方式是:將困難問題課題化,進行主題研究,通過研究活動的.開展,解決問題。

  四、常規(guī)教學研究活動。

  在每周五召開的例會活動中,進行.體備課,本周觀摩課的研討活動,找出課堂教學中的不足及問題,及時討論,提出解決措施。對本周實驗活動中出現(xiàn)的問題進行研究討論,尋求解決之道,對于難以解決的問題,確定召開教研會議解決。

  五、具體教研活動安排。

  略。

學習計劃 篇5

  人們都說高中三年的學習很重要,其中最重要的就數(shù)高三一年,是的啊,畢竟承載著每個人未來該如何發(fā)展,向什么方向發(fā)展,在何種地方發(fā)展。作為一名高三學子的我,今年也開始浸入知識的海洋中無法自拔,高三下學期是復(fù)習的`重要階段,基本一些知識也都已經(jīng)學完了,那么高考能不能成功就看個人在下學期如何復(fù)習,怎么復(fù)習,復(fù)習什么以及個人的基礎(chǔ)怎么樣,那么我將給自己制定以下學習計劃:

  1、抓住每天早晨的黃金時間進行記憶

  比如:語文文言文,數(shù)學公式、英語語法、歷史、政治答題方法等需要記憶的科目。不要覺得委屈自己,所有的成果都是靠自身的努力才能獲得,不是憑空出現(xiàn)的,把這句話送給自己;

  2、多做練習

  有些問題第一次看見他不會我可以請教,第二次不會我可以琢磨出來,第三次不會我可以去向老師請教,琢磨透,等第四次再見到他時一定就是小問題了;有些事情當你把它解決掉他也就不是問題了,學習也一樣;

  3、根據(jù)高考考試綱目進行復(fù)習,不盲目跟風復(fù)習

  我的弱點在數(shù)學方面,就應(yīng)該多花點時間在做練習題上,不會就請教,不想高一高二一樣一碰到不會的題目就看參考答案或者是直接抄襲同學們的,不懂就問,不會就學的真理永遠不會過時;

  4、調(diào)整心態(tài),放輕松

  面對高考的重重壓力,每一位考生的心態(tài)也就很重要,每天正常的學習時間當然必不可少,我要學會在“玩中學、學中玩”,學會給自己減壓,在每天早晨的黃金記憶時間之前,保持每周三天的早起時光,鍛煉身體,也能將前一天的不快樂不舒服發(fā)泄出來,每天又是美好的一天。只有將不愉快發(fā)泄完畢,快樂總會隨之而來。

  以上就是我的下學期學習計劃,沒有制定的那么詳細,但卻知道了自己在下學期應(yīng)該注重哪方面的學習,學會自我減壓,給自己一個良好的學習氛圍。

學習計劃 篇6

  回憶昔日,在飛逝的日子里,每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學習,占具了歷史的輝煌,也有低谷的墮落。飄零的秋季,一切,從頭開始!

  又是熟悉的字眼——新學期,這將會是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺,從漫不經(jīng)心的小學到懂得珍惜的初中,而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了,變了,初三到了,殘酷的現(xiàn)實,我們都必須一一面對!

  目標就是前進的基礎(chǔ),有了新的計劃就是新的起航!誰不希望自己能夠成為第一?誰不希望讓父母驕傲?又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點?對,我們都想,但是成功的背后是要付出艱辛的汗水,甚至淚水,還有一如既往甚至加倍的努力。我會的,一定朝前走!

  改正自身的缺點會更益學習。曾經(jīng)的我,愛睡懶覺,還愛玩樂,但是在這個學期開始,我會養(yǎng)成好的.習慣,盡量讓自己早起!霸缙鸬镍B兒有蟲吃!彼詾榱俗约,就要不顧一切的努力!既然無法改變環(huán)境,又不甘落后,那就從改變自己開始。

  課前預(yù)習,課堂學習,課后鞏固,三者都要兼得。預(yù)習,也不能三心二意,更不能敷衍了事。課堂,要積極發(fā)言,即使是再簡單的問題都要去回答,去演板。因為這樣可以提提神,在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點疲憊或者無聊。如果錯了,老師能及時幫我糾正。課后的鞏固,是不可缺少的。除了學校發(fā)的作業(yè),還有自己買的資料都要去寫,因為這樣長期的持之以恒,才能成為一種習慣,多練才可以提高成績。

  上學期的物理沒考好,應(yīng)該是沒學好。所以這學期一定要多下苦功在這科上,絕不讓它拖后腿。英語也沒有達到原來的目標,這學期一樣要多聽多練多說,提高這科的成績。數(shù)學,沒有理由說,沒有借口錯,仔細點,認真點,快一點,問題也不會大。語文,目標定為100、化學,新的一科不能落下。政史,繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一,但是我會力爭第一。一個字:拼!

  讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱,讀書讓我看到了未來的希望,讀書讓我明白了許多哲理……初三,是拼搏的奮斗,是放飛夢想的翅膀,迎接新挑戰(zhàn)的時刻!

學習計劃 篇7

  總以為時間還有很久,沒想到,在不知不覺間,小學的生活就即將結(jié)束了;貞浿^去,我們的教室隨著新老同學的更替,不斷的往上升高。不知什么時候,曾經(jīng)遙不可及的高年級教室,已經(jīng)成為了我們習以為常的地方。

  看著自己教室的提升,就像是看到了自己的成長。但是很快,我們也即將離開這個教室,甚至是這個熟悉的校園,去往那未曾見識過的初中。對初中的不安讓我感到非常的迷惑,但是我非常的清楚,現(xiàn)在不是我思考這個問題的時候,我應(yīng)該做的,是努力的去完成自己現(xiàn)在的學業(yè),將小學的生活添上最后的一筆。對此,我對最后一學期的學習做計劃如下:

  一、個人安排

  反觀自己的學習,盡管不是特別的出彩,但是也有算的上擅長的地方。但是于此相對的,自己不擅長的科目也有。在這最后的這個學期里,我要在學習和生活中抽出時間,對自己擅長的科目好好的鞏固,不擅長的科目也要好好的復(fù)習。

  我對自己的安排如下:

  早上我要花時間去背誦,英語的單詞是我最不擅長的地方,語文的古詩也有很多需要復(fù)習。在課堂上,我要更加嚴格的要求自己,認真的聽老師的課,對自己不懂的地方,要及時的提問,最好準備一份錯題集,對自己錯的,不懂的地方都記下來,在下課后或有時間就去解決。

  面對這最后的一學期,我也要選擇性的放棄自己的部分休息時間,下課的時間,多和同學們討論題目,對自己不明白的地方,要及時的去向同學請教,如果還是不會,就要和老師請教。

  沒有問題,那就繼續(xù)背誦單詞。自己的單詞是最大的問題,也是我必須在這個學期解決的'問題!但我也要時刻注意自己其他的學習,不能讓英語的學習占據(jù)了自己所有的時間。

  二、學習中的問題

  過去的學習中,我其實堆積了很多的問題,因為沒能及時的去解決,導致后來越來越嚴重。這些都需要我去面對,去解決。在這個學期中,我要整理好自己在學習上的難題,多花時間去向老師請教,去完善自己。

  三、結(jié)束語

  任務(wù)眾多,但是自己的時間只剩最后的一個學期,我知道這非常的緊急,但是我會在最后的一個學期里抓緊每分每秒去做好自己的任務(wù)!努力的在畢業(yè)前做到最好!

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