學習計劃【精選8篇】
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學習計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
過一年高中生活的適應與磨合，學生已經(jīng)較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲、有不足，也基本固定了自己在班級、學校所扮演的角色。而新學期剛開始，大多同學更有對新一學年的展望。但是同時，部分高二學生對校園生活的日漸熟悉也造成了第二年的學習生活的倦怠。高二是積累、細水長流的一年，還是應以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。
階段目標：
1、調(diào)整高一時定的計劃，使之更適合自己的高二生活。
2、遵守學校行為規(guī)范，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。
3、積極參加學校各項活動，特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團、志愿者服務等，在高三之前，完成自己的目標。
4、有針對性地選好選修課，有必要結合自己的選科志愿進行選擇。
學習計劃：
1、語文：講解暑期練習卷、布置整一學期的常規(guī)任務，完成部分的新課文教學，要求背誦一定的古文、現(xiàn)代文篇目。
1、理科（可一細化為某一門學科）以上新課為主，會有大量的新概念、新知識需要學習，能弄清楚概念的內(nèi)涵，熟練運用公式解題。
2、 外語：英語課以牛津英語書為主，配以新世紀版教材。要求背誦課文，積累詞匯，目的是為了以后的寫作服務。
3、其他學科：新增有地理、另外藝術、生物、政治等會使這一階段的學習生活豐富多彩，要認真對待每一門學科。
4、本階段的十、十一月份會有語文周活動，內(nèi)容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書報告會、名家講座等多個方面。
5、本階段開始時會進行選修課的選科，大約有50—60門各類課程可供選擇，范圍從藝術到文學，科學到運動，應有盡有。
社會實踐：
1、 高二上學期有為期九天的學農(nóng)。學農(nóng)是高中階段歷時最長的集體實踐活動，內(nèi)容有學習農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，并親自接觸農(nóng)田，體會農(nóng)業(yè)勞動的`辛勤，校班也會根據(jù)實際情況組織學習任務、考察活動、文藝匯演等。使同學們增進友情、班級強化凝聚力的好時機。
2、 學期開始之后，會有各個社團陸續(xù)進行招募。社團主要在周五下午活動，也有利用周末時間的，可選擇性的參加一至二個社團，會有相應的學分。有興趣組建新社團的同學也可向校社團部提出請求，得到批準之后，便可招募社員。
3、 每周各班都會有志愿者服務、愛心之旅、揚帆之旅等社會實踐活動，每位同學分組輪流參加，一般會安排在周五下午或周末進行，有學分考核要求。
4、 每月5日、20日（雙休日除外）為學雷鋒日，各班選派同學打掃校園的指定區(qū)域，有學分考核要求。
5、 在十月下旬我校將舉行一年一度的秋季運動會，要求各班事先進行入場式的設計，時間控制在30秒左右，要能夠體現(xiàn)出班級的特色。
6、 開學之后，各班選派要求上進的、優(yōu)秀的學生參加控江中學青年業(yè)余黨校的培訓，高二學年每班人數(shù)在2—3人。這是向黨組織靠攏的實質(zhì)性的第一步
“我”的任務：
1、 準備、用好各類歸納本、錯題本，包括文言實詞、虛詞歸納本，英語語法知識歸納本，理科習題解題方法歸納本等，這對以后的學習極有幫助。
2、 多涉獵各類書籍，天文地理、人文學術等都要廣泛閱讀，圖書館內(nèi)藏書豐富，可利用中午時間閱讀，為以后諸如高校的學業(yè)水平測試打下知識基礎。
3、 上好各科的每節(jié)課，不過分偏科，選科傾向也不要過于明顯。高中的所有學科都要進行會考，成績將計入畢業(yè)生檔案。
4、 積極參與社會實踐活動，特別是高一一年還未涉獵的，而自己興趣所在更是要有所專攻，不僅僅由于學分的要求，個人的能力與素養(yǎng)正是在這其中鍛煉、成長起來的。
學習計劃 篇2
計劃1：經(jīng)濟學學習
書目：① 《世界經(jīng)濟史綱》德 馬克斯韋伯
② 《經(jīng)濟學原理（微觀經(jīng)濟學）》美 曼昆
�、� 《經(jīng)濟學原理（宏觀經(jīng)濟學）》美 曼昆
④ 《生活中的經(jīng)濟學》中國 茅于軾
計劃2：外交學學習
書目：① 《全球通史（2冊）》 美 斯塔弗里阿諾斯
�、� 《外交理論 從馬基雅維利到基辛格》 英 杰夫 貝里奇、莫里斯 吉恩斯、索伯
③ 《外交學》 中國 楊闖
�、� 《當代八國外交政策概要》 中國 黃正柏
計劃3：政治學學習
書目：① 《西方政治學名著提要》 中國 俞可平
�、� 《當代世界經(jīng)濟與政治》 中國 張旭山
�、� 《當代中國政治發(fā)展的偉大綱領》 中國 李賀林
計劃4：歷史學學習
書目：① 《世界近代史資料匯編（上下）》 北師大
② 《中國歷朝政治得失》 首師范
�、� 《近代日本的崛起》 日本 林村正
④ 《世界史 現(xiàn)代史編》 齊世榮 吳于堇
計劃5：英語學習
書目：雅思系列圖書
雙語圖書閱讀若干
計劃6： 中外名著閱讀 若干
對，事情就是這樣的.！~
學習計劃 篇3
二年級結束了，本次期末考試我考的還可以，語文 考了100、數(shù)學考了100、就是英語因為聽力題我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認真聽，可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經(jīng)到了，看到了同學們假期里的計劃，我也準備給自己的假期制定一個計劃，所以，在媽媽的幫助下，我制定了這樣一個計劃，快來看看吧!
假期預定目標：
一、學習：完成暑假作業(yè)、復習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、復習英語單詞、練一些數(shù)學題。
二、寫作：參加校訊通第六屆書香班級和第三屆博客之星活動，多讀書，多寫博文，煅練自己的寫作能力。
三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優(yōu)異的成績。
四、游泳：假期游泳班15天的時間里學會游泳。
五、快板：繼續(xù)學習和練習好快板，比以前有一定進步。
六、做家務：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家里的.衛(wèi)生。
除此之外，有時間的話出門游玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。
每日計劃：
早上：6：30 起床;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;
上午：寫暑假作業(yè)(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁 ;
中午：午飯后讀書1小時、午休1小時;下午：練習快板40分鐘、 4：306：30游泳 (游泳班結束后可自由安排);
晚上：晚飯后彈琴1小時;散步或出去玩;9：0010：00親子共讀;10：00睡覺。
注：中間空閑時間可自由安排。
每周計劃：
1、背詩：每周背誦《古詩八十首》10首。
2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀后感。
3、做家務：每周收拾自己的房間1-2次，并幫助家長收拾家里的衛(wèi)生12次。
學習計劃 篇4
暑假生活開始了，為幫助、指導同學們科學合理地規(guī)劃假期的生活和學習，提高自主學習、自我管理的能力，度過一個快樂而有意義的假期，特制訂本語文自主學習方案，希望你們熱情地接受，認真地完成。
一、學習準備：日記本、練字本、讀書筆記本、課本、課外書籍
二、自主學習內(nèi)容：
第一周：
1、回顧舊知：復習語文上冊1-2單元課文內(nèi)容，積累課文中感受深刻的語句。
2、預習新知：預習下冊第一、二單元，要求：
(1)、每篇課文讀3遍，嘗試背誦。
(2)把每課要求寫的生字(1+2+3)。
(3)背誦有關課文。
3、經(jīng)典誦讀：每天堅持做到：練字一張;讀名著一小時(或科普、作文、史實等方面的書籍)并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;寫2篇日記。
4、綜合實踐：幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我?guī)蛬寢尅薄?/p>
第二周：
1、回顧舊知：復習語文上冊3-4單元課文內(nèi)容，積累課文中感受深刻的'語句。
2、、預習新知：預習下冊第三、四單元，要求：
(1)、每篇課文讀3遍，嘗試背誦。
(2)把每課要求寫的生字(1﹢2﹢3)。
(3)背誦練習中的《讀讀背背》。
3、經(jīng)典誦讀：每天堅持做到：練字一張;讀名著一小時(或科普、作文、史實等方面的書籍)并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;寫2篇日記。
4、綜合實踐：跟家長一起走親訪友，或看望你村五保戶或孤寡老人。并完成習作“我看望了——”
第三周：
1、回顧舊知：復習語文上冊第5-6單元課文內(nèi)容，積累課文中感受深刻的語句。
2、預習新知：預習下冊第五、六單元，要求：
(1)、每篇課文讀3遍嘗試背誦。
(2)把每課要求寫的生字(123)。
(3)背誦練習的《讀讀背背》。
3、經(jīng)典誦讀：每天堅持做到：練字一張;讀名著一小時(或科普、作文、史實等方面的書籍)并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;寫2篇日記。
4、綜合實踐：進行一次調(diào)查“小學生如何使假期更有意義”實踐活動，寫一份調(diào)查報告。
第四周：
1、回顧舊知：復習語文上冊7-8單元課文內(nèi)容積累課文中出現(xiàn)的對聯(lián)。
2、預習新知：預習下冊第七八單元，要求：
(1)、每篇課文讀3遍嘗試背誦。
(2)把每課要求寫的生字(123)。
(3)背誦練習的《讀讀背背》。
3、經(jīng)典誦讀：每天堅持做到：練字一張;讀名著一小時(或科普、作文、史實等方面的書籍)并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;寫2篇日記。
4、綜合實踐：家長及學生共同制定一份下學期學習計劃。
三、自主學習要求：
1、按時參加自主學習小組的合作學習，積極認真參與。提高認識，積極配合組長開展工作，努力提高自主學習、自我管理的能力。
2、認真完成復習、預習任務，不懂得知識請教家長或小組長。仔細寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整。
學習計劃 篇5
在申請留學及簽證過程中，學習計劃(study plan)是考生能否順利獲簽的關鍵材料之一，寫時要重點突出未來規(guī)劃。
歐美國家特別是移民國家，如法國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國要求留學生簽證時提供“學習計劃書”。使館簽證官通過“學習計劃書”可了解考生的背景、選擇留學專業(yè)的動機、選擇該國留學的理由、未來留學時間安排以及職業(yè)目標和回國打算，配合審核其他材料決定是否發(fā)放留學簽證。
留學專家說，“學習計劃書”的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，要結構清晰、簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據(jù)有力可信。學成回國的打算表述要準確充分，不能和其他材料發(fā)生矛盾。
“學習計劃書”的重點部分要放在未來規(guī)劃，即未來的職業(yè)規(guī)劃和留學后回國理由。考生要通過這部分內(nèi)容告訴大使館，到該國留學確實能夠對未來職業(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學習計劃書”的國家多是移民國家，而留學生申請簽證的原因是留學，因此通過學習計劃書一定要消除移民傾向。回國理由要結合個人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理解釋，如果一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會，他可闡明的職業(yè)目標是回國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，在國內(nèi)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常有力且合理的回國理由。陳璐怡提醒考生，特別需要注意的是，“學習計劃書”中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的.地方，不能任意編造。
據(jù)悉，“學習計劃書”需要包括以下幾方面內(nèi)容：簡單說明自己的學習經(jīng)歷、專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè)；詳細的留學時間安排；介紹留學所需資金及來源；對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
由于使館工作人員每天要處理大量文件，“學習計劃書”切不可寫得太長，最好一個問題用一個段落，段落前加上標題，以便使館工作人員對該段內(nèi)容的中心思想一目了然�？忌年U述要清晰易讀，不要希望使館的工作人員從文字中“挖掘”“潛在”內(nèi)容。
簽證的停留期：簽證的停留期，是指持證人入境該國后準許停留的時間。它與簽證有效期的區(qū)別，在于簽證的有效期是指簽證的使用期限，即在規(guī)定的時間內(nèi)持證人可出入或經(jīng)過該國。如某國的入、出境簽證有效期為3個月，停留期為l5天，那么，這個簽證從簽發(fā)日始3個月內(nèi)無論哪一天都可以入、出該國國境，但是，從入境當日起，到出境當日止，持證人在該國只能停留15天。有的國家簽發(fā)必須在3個月之內(nèi)入境，而入境后的停留期為1個月;有的國家簽證入境期限和停留期是一致的。如美國訪問簽證的有效期和停留期都是3個月，即在3個月內(nèi)入境方為有效，入境后也只能停留3個月。簽證有效期一般為1個月或者3個月;最長的一般為半年或者1年以上，如就業(yè)和留學簽證;最短的為3天或者7天，如過境簽證。
學習計劃 篇6
作為一名大學生，知道怎么去合理安排自己的時間很重要。談到這里，自己還有些慚愧。因為自己也沒有合理安排自己的時間。這次謝老師叫我們寫一份學習計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時間去交流了。我認為些一周的學習計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學生，學習是我們的主要任務，使我們的中心點。所以，我想做好這周的.學習計劃，我的生活會更充實，學習才會真正的議程中來。 思索再三后，我做出如下學習計劃：
星期一：上午8點—12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學，盡力多記單詞。
下午14點—17點：做民政行政工作作業(yè)
晚上19點30分—21點：上課
23點30分—24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié) 星期二：上午8點—12點：正常上課
下午：13點半—14點半《公務員制度》第三章第三節(jié)
晚上：19點—21點《公共政策》第二章第四節(jié)
23點30分—24點《當代中國政治制度》復習
星期三：上午：8點—12點正常上課
下午：14點10—15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié) 晚上：19點30—21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分 23點30分—24點《公務員制度》復習
星期四：上午：8點—8點35讀英語
8點40分—10點10分《公務員制度》第三章第四節(jié)
10點20分—11點50分《當代中國政治制度》
第四章
下午：14點—18點 正常上課
晚上：23點30分—24點《當代中國政治制度》復習 星期五：上午：8點—10點 《企業(yè)管理概論》第三節(jié)，10點15分—12點正常上課
下午16點10分—17點30分《英語四級》試卷
以上是周一至周五時間安排，也是一個初步的分配，其余的零碎時間作為一種的機動時間，視情況而定。至于周六、周日，采取勞逸結合的方式，周六外出游玩，晚上23點—24點，復習。
周日：打球、學習、待在寢室。
對于第十四周的學習計劃，目前我做出這種計劃和安排，一份計劃看它好不好，關鍵在于執(zhí)行。執(zhí)行力是最要的，所以，我需要好好的去執(zhí)行自己所做的計劃，加油，每天看看自己做到?jīng)]有！
一
學習計劃 篇7
要過一個有意義而充實的假期，首先要制定一個切實可行的計劃，下面就是我的學習計劃：
每天早上六點起床，讀書二十分鐘。上午寫暑假作業(yè)四頁，練字、畫畫、寫英語作業(yè)、看書，每做完 一件事可以休息一會兒。中午午休一小時。下午沒有學習班就在家看書、玩耍。晚上和小朋友在廣場玩。
每天堅持記日記，晚上九點半睡覺。
我打算暑假里看五本書。
看了我的`學習計劃，你覺得怎么樣？不錯吧！
學習計劃 篇8
一、學習目標
1、懂得怎樣才能使自己生活的更有意義。
2、明確目標的重要性，并為自己樹立合適的人生目標。
3、理解有意義的人生不僅體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事中，也可以在平凡生活中實現(xiàn)。
二、課堂預習
(一)基礎知識梳理
1、保爾短暫的一生是有意義的，因為他不，也不，而是把自己的都獻給了。
2、殷雪梅老師的一生也是有意義的，因為。
3、怎樣才能使自己生活的更有意義?
(二)預習檢測
1、認真閱讀P15圣西門的事例，回答以下問題
(1)圣西門從小確立了以下目標，最終成為。
(2)周恩來讀小學時，在一次回答老師提問“為什么讀書”時，他響亮地回答，“”最終成為眾人敬仰的革命家，新中國奠基人。
(3)你還知道哪些名人一生的目標或追求嗎?說出來與同學們一起交流交流。
(4)由此思考：一個人為什么要重視目標的確立?寫出你自己的'進取目標。
2、辯析：有一位同學在談到怎樣對他人、社會有所貢獻時說，人生的意義只有在轟轟烈烈的大事中才能實現(xiàn)，如劉胡蘭寧死不屈，董存瑞舍身炸碉堡。
(1)請你分析說明他的看法對不對，為什么?
(2)作為一名中學生可以為社會、為他人做哪些有意義的事?
三、課堂教學
(一)構建知識體系
1、人生的意義在于
2、如何使人生更有意義：
(1)
(2)
(3)
(二)課堂練習
【判斷】
1.生命的意義不在于內(nèi)涵，而在于長短。()
2.人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻獲取。()
3.一個真正懂得珍愛生命的人在享受現(xiàn)實生活給予的同時，會積極地為他人，為社會作出自己的貢獻。()
4.創(chuàng)造和奉獻既是社會發(fā)展的需要，又是實現(xiàn)生命價值的要求。()
5.實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在起，從一點一滴的小事做起。()
6.有的人生命雖已結束，可為社會所作的貢獻讓后人受益，這實際上是在延伸他們的生命價值。()
7.像公交車上給老人讓座等生活小事，是微不足道的，無法體現(xiàn)人生價值。()
8.人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡的工作積累。()
【選擇】
1.下列行動中，屬于中學生應做同時又體現(xiàn)生命價值的是：()
①幫助學習上有困難的同學;②在家中為父母做力所能及的事;③在火災現(xiàn)場，不顧一切搶救國家財產(chǎn);④到敬老院慰問演出
A①②③④B②③④C①②④D②④
2.下列對人生的認識錯誤的是()
A做好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎
B人生的價值必須一點一滴地去創(chuàng)造
C從日常生活點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑
D每個人都應以相同的形式為國家和人民作貢獻
3.世界著名的麥當勞連鎖店的創(chuàng)辦人雷卡洛克的一個座右銘包含了他對生活的理解，即“堅持到底”。“堅持到底”這簡短的四個字揭示了成功的秘訣，也使他從一個推銷員發(fā)展到一個擁有多個連鎖店的企業(yè)經(jīng)營者，“堅持到底”的真正含義是：()
A做自己喜歡做的事情B敢于突破自我，擁有頑強的毅力和必勝的信念
C不論結果如何，始終走自己的路D不怕麻煩，把事情做完
【非選擇題】
材料：何智霞，四川聚源中學九(5)班班主任，在四川汶川大地震中為保護學生而獻出了自己的生命，年僅36歲。被救援人員發(fā)現(xiàn)時，何老師兩個手臂都是張開的，趴在狹小的空間里，致命傷就在后腦，她懷里抱著5個學生，完成了最后一刻的守護。有學生被救起時，說災難發(fā)生后還聽到何老師的聲音：同學們，要堅持住，會有人來救我們的。
(1)有人說：何老師的生命已經(jīng)結束了，其生命也就沒有價值了。你贊同這個觀點嗎?請說明理由。
(2)以上材料對我們珍愛生命有什么啟示?
四、課后拓展訓練
1、在談到有意義生活需要創(chuàng)造時，有同學說，科學家才能有所創(chuàng)造，中學生不能有所創(chuàng)造。想一想，他的說法對不對?如果不對，作為中學行，可以在學習、生活上做哪些有創(chuàng)造的事?
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