(實(shí)用)學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
讓它們多記重要的題型結(jié)構(gòu),概念,公式,多看書(shū),多做作業(yè),多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),多復(fù)習(xí),多總結(jié)、用記課堂筆記的方法集中上課注意力、
學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃, 改善學(xué)習(xí)方法、同時(shí)也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展、
其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量
著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是我們常說(shuō)的“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。
一、培養(yǎng)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，主張“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，即“自主學(xué)習(xí)”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)的重要因素，而習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中逐漸形成與培養(yǎng)起來(lái)的，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：工作到忘我，時(shí)間過(guò)得飛快而愉悅。美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室文化研究小組負(fù)責(zé)人米哈里提到，如果人從小就體會(huì)過(guò)為興趣而忘我的滋味，就會(huì)感到快樂(lè)，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè)趣。因此，如果能讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數(shù)學(xué)題的孩子多做有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；鼓勵(lì)喜歡寫(xiě)作的孩子在學(xué)習(xí)之余積極投稿。這樣能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲，久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。又如將一些公式、知識(shí)等與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，讓他們覺(jué)得熟悉、有親切感；避免浮躁，引導(dǎo)他們透過(guò)知識(shí)之皮毛看到其真正的內(nèi)涵，當(dāng)他們真正去思考了，并通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題，當(dāng)心里有了成就感，就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在了。在這個(gè)過(guò)程中，需要老師適時(shí)適度地給予孩子贊賞。另外，不要太注重學(xué)習(xí)成績(jī)，只要他努力了，即使成績(jī)不理想也不要責(zé)怪，不妨和藹的對(duì)他說(shuō)：“老師期待你下一次的表現(xiàn)�！�
他們的自我成長(zhǎng)就是在這樣的鼓勵(lì)和期望中完成的。培養(yǎng)興趣就是要在參與中培養(yǎng)，在成功中提高。因此，
教師要根據(jù)學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性，投其所好，鼓勵(lì)其每一次的成功和與眾不同。如果"心中喜悅"，勢(shì)必會(huì)引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能充分全面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，
建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生，注意傾聽(tīng)他們提出的每一個(gè)要求和問(wèn)題，并及時(shí)幫助和指導(dǎo)。我覺(jué)得尊重才會(huì)平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生樂(lè)意去思考、探究問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，民主、平等、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)，充分張揚(yáng)個(gè)性的前提。因此，在課堂教學(xué)中教師不僅要運(yùn)用知識(shí)方面的信息傳遞，更要運(yùn)用關(guān)愛(ài)的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)、幽默的語(yǔ)言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說(shuō)、敢想、敢做、敢問(wèn)，為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習(xí)的空間，為他們的“自主學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)。
另外，我覺(jué)得教師不應(yīng)該只做教給學(xué)生1+1=2的教書(shū)匠，而要做有思想的教師，不僅要明白教什么，還要懂得怎樣教，更要清楚為什么教。教師不應(yīng)只是“講演者”，“一貫正確的指導(dǎo)者”，教師也不是高高在上的專(zhuān)家，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)朋友和引路人，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。做學(xué)生的學(xué)習(xí)朋友和引路人，要求老師必須真正把握學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)生的學(xué)情，將知識(shí)融會(huì)貫通，然后和學(xué)生一起來(lái)探索學(xué)習(xí)。同時(shí)教師必須轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生始終是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、操作者，實(shí)現(xiàn)了教師角色向活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的根本轉(zhuǎn)變。切實(shí)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的主體地位，準(zhǔn)確把握教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的“角色”作用，擺正教師在教學(xué)活動(dòng)中的位置。
例如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，這里孔子介紹了他在教育方面的體會(huì)，他并不覺(jué)得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸知識(shí)就能有好的教學(xué)效果，而是覺(jué)得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復(fù)列局，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類(lèi)旁通。要做到這一點(diǎn)，就必須堅(jiān)持一個(gè)原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過(guò)多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。如果在講課時(shí)只是單純地將現(xiàn)成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往只知其然，不知其所以然，更加會(huì)缺乏靈活運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力。聰明的老師在向?qū)W生教授新課的時(shí)候，往往從提問(wèn)或做游戲開(kāi)始，那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想，另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。它是一種主動(dòng)的、獨(dú)立的、元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)，這正好符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，采取自主學(xué)習(xí)的教育新理念。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，應(yīng)該采取有效的方式、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)他們做自己學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，他們才能獲得更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
三、運(yùn)用多邊互動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人�，F(xiàn)代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。我覺(jué)得以下方法不妨一試：
1、讓孩子自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)成目標(biāo)的方法。
美國(guó)臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開(kāi)竅了》中建議，讓孩子想想長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，試著讓他們自己訂計(jì)劃。不過(guò)，惠特尼建議，孩子可決定什么時(shí)候執(zhí)行或終止計(jì)劃。當(dāng)然，父母要對(duì)孩子的計(jì)劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習(xí)時(shí)不得分神等�！坝�(jì)劃本身不是一定讓孩子達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而是看能否成功遵守計(jì)劃，堅(jiān)持到底�！被萏啬嵴f(shuō)，如果堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達(dá)成目標(biāo)，會(huì)激發(fā)出自發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、理解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，教師不要強(qiáng)求他們把兩門(mén)功課都學(xué)好，而應(yīng)該抱著“優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)成績(jī)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵(lì)那些有美術(shù)特長(zhǎng)的孩子，讓他們正面感受到被喜愛(ài)、被信賴(lài)，于是就在家中掛滿(mǎn)了這些孩子的圖畫(huà)，讓他們產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來(lái)一定會(huì)在繪畫(huà)上取得成功。這樣就會(huì)讓孩子們更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，此外，他們也不會(huì)允許自己的'弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)努力學(xué)習(xí)其他的學(xué)科。
3、讓自主學(xué)習(xí)成為孩子學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力,這樣也需要家長(zhǎng)的配合
我覺(jué)得有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候越俎代庖的行為，讓孩子喪失了自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)固然令人理解，但切莫過(guò)了頭。建議家長(zhǎng)做到三點(diǎn)：第一，讓孩子依靠自己的力量完成作業(yè)，啟發(fā)其領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真正快樂(lè)；第二，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，應(yīng)該向老師、書(shū)本學(xué)習(xí)，父母不可替代；第三，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)吃苦，無(wú)論作業(yè)做得多晚，都鼓勵(lì)他自己鉆研，如反復(fù)思考后依然不懂，家長(zhǎng)不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵(lì)孩子和同學(xué)討論。
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，正確、適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生單方面的事情，而是成為教師與學(xué)生互動(dòng)的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功，用科學(xué)研究的方式去設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，
學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。
到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的，而是用來(lái)充實(shí)心靈的。我們期待那一天！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
這學(xué)期，很榮幸被選為我們班的學(xué)習(xí)委員，也許是由于這學(xué)期的活動(dòng)太多了，我明顯能感覺(jué)到大家的自覺(jué)性以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極性下降了，少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)為（尤其是男生）思想不重視，出現(xiàn)了不想學(xué)習(xí)的想法。
現(xiàn)在已臨近期終考試，在學(xué)習(xí)方面，我制定了以下幾個(gè)策略：
（1） 鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，所以首先要做的.就是嚴(yán)格執(zhí)行班，規(guī)，做好考勤工作，保證大家去上課和晚自習(xí)，不定時(shí)的簽到確保每個(gè)人都到；
（2） 要是大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就得從思想上解決問(wèn)題，要從各方面了解大家的情況，讓大家了解學(xué)習(xí)的重要性以及將來(lái)的就業(yè)壓力，以此引起大家思想上的重視；
�。�3） 要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在班里邊成立一個(gè)頂尖的學(xué)習(xí)小組，大家一起討論解決，由小組帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)；
�。�4） 以宿舍為單位分組，學(xué)習(xí)好的一位同學(xué)為組長(zhǎng)，大家互相督促，互相學(xué)習(xí)；
（5） 對(duì)上學(xué)期未通過(guò)考試的以及成績(jī)靠后的同學(xué)，嚴(yán)格考勤督促其學(xué)習(xí)，杜絕作業(yè)抄襲情況，爭(zhēng)取讓全班少掛科；
�。�6） 記好每科老師布置的作業(yè)，多提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，特別是實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)交；
�。�7） 大二下學(xué)期我們每個(gè)人都要面對(duì)英語(yǔ)四級(jí)考試，對(duì)于英語(yǔ)交差的同學(xué)，我建議每天做一篇完形填空，能夠堅(jiān)持下來(lái)最好。由于每周三早上一、二節(jié)沒(méi)課，可以組織大家一起去讀英語(yǔ)；
�。�8） 在大家學(xué)習(xí)之余，我會(huì)推薦幾本勵(lì)志小說(shuō)來(lái)豐富大家的生活，如：《平凡的世界》
無(wú)論何時(shí)，只要大家有疑問(wèn)或困難，我都會(huì)積極解答與幫助，如果我能力有限，我也會(huì)尋求其他人的幫助�？傊視�(huì)盡力做好自己該做的工作�；�
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽(tīng)力
(1)重視精聽(tīng)。每一天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的.兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話(huà)。
2.口語(yǔ)
(1)每一天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
(2)每一天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每一天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每一天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫(xiě)作
(1)每一天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
暑假又來(lái)到啦！希望同學(xué)們每天能堅(jiān)持鍛煉身體，多閱讀有益書(shū)籍，積極參加公益活動(dòng)，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，并按時(shí)完成老師布置的暑假作業(yè)。
1、制訂一份科學(xué)、合理的暑假計(jì)劃張貼在房間。
2、多讀有益的課外讀物，推薦書(shū)目如《辮子姐姐主題公園·我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)》、《辮子姐姐主題公園·我的王子同桌》、《辮子姐姐主題公園·最想要的禮物》、《非常任務(wù)》、《“綁架”來(lái)的朋友》，請(qǐng)同學(xué)們選購(gòu)選讀。
3、每天堅(jiān)持收看新聞，并按要求記錄。觀看新聞30分鐘左右，并把自己認(rèn)為當(dāng)天最大影響的事情選出來(lái)，用自己的話(huà)簡(jiǎn)潔地記在日記上。鍛煉聽(tīng)、寫(xiě)能力，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。（字?jǐn)?shù)不限一二百字均可）
4、積累好詞、好句。每天從閱讀中積累好詞不少于10個(gè)，好句兩句。可選擇所積累的`好詞練習(xí)說(shuō)話(huà)給爸媽聽(tīng)。
5、完成《暑假作業(yè)》。（實(shí)踐題、閱讀題務(wù)必要認(rèn)真完成�。�
6、利用假期練練字，修心養(yǎng)性。
7、為自己的個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋添加更豐富的內(nèi)容。
8、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)......
9、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。
10、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)......
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
新的一學(xué)年又為我的人生之路翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。新學(xué)期，新氣象，新起點(diǎn)，新計(jì)劃，新收獲。
以下是我的'新學(xué)期新計(jì)劃：
一、 為目標(biāo)而奮斗，把能掌握的知識(shí)盡量掌握，爭(zhēng)取每次考試過(guò)100分，考試沒(méi)有說(shuō)做到
最好，只有做到更好就行了。一切機(jī)會(huì)靠自己把握，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
二、 自我約束，上課不要講小話(huà)，不要寫(xiě)其他作業(yè)，要做到認(rèn)真聽(tīng)課，不要開(kāi)小差，把老師的話(huà)盡量聽(tīng)懂，再消化。
三、 言行舉止要文明，說(shuō)話(huà)要溫柔，不要得罪人。
四、 認(rèn)真做家庭作業(yè)，正確率要高，不要抄襲他人作業(yè)。
五、 與同桌互相幫助，互相努力，共同約束，共同進(jìn)步。
六、 要記住班級(jí)公約，不要犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改，才能成為好學(xué)生。
七、 不要早上或者中午遲到，要嚴(yán)格按照時(shí)間上學(xué)。
八、 團(tuán)員要有團(tuán)體的上進(jìn)心，要起到班上帶頭模范作用，學(xué)習(xí)也要加油!不要退步或者原地踏步，要把學(xué)習(xí)成績(jī)提升上來(lái)。
九、 早操不要逃，要快、靜、齊。
要遵守以上的要求，在新的一學(xué)年里，我會(huì)迎難而上，知難而進(jìn)!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期，新的開(kāi)始!首先在此，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)對(duì)對(duì)我們敬愛(ài)的輔導(dǎo)員老師于我們學(xué)習(xí)，生活中的幫助表示真摯的感謝!我們將一如既往配合輔導(dǎo)員工作，同時(shí) 于老師您的帶領(lǐng)下步入新的篇章。本學(xué)期連任班長(zhǎng)，這里，我要感謝老師同學(xué)的大力支持。雖然，我于工作上存在偏差和一些不到位，但我相信，通過(guò)老師您的引 導(dǎo)，不斷勉勵(lì)自己，踏實(shí)工作，提升自己工作能力，做一個(gè)大家滿(mǎn)意的班長(zhǎng)。同時(shí)，我也懷有美好的希冀，我希望二班這個(gè)集體，不光在學(xué)習(xí)成績(jī)上名列前茅，文體 方面也要有所飛躍，全面發(fā)展!為此，我準(zhǔn)備于此學(xué)期多舉辦些活動(dòng)，不但可以從中收獲快樂(lè)于知識(shí)，同時(shí)也可以提升班級(jí)凝聚力，使二班成為一個(gè)溫暖的大家庭。 以此，為我本學(xué)期工作概要。
一、工作目標(biāo)
這學(xué)期的總目標(biāo)是：
1、期末綜合成績(jī)年段前二十名，我們班占十名以上!班級(jí)綜合平均成績(jī)年段第一!
2、宿舍方面,做到每次定檢都有宿舍進(jìn)樓層前三，沒(méi)有一個(gè)宿舍在倒三!
3、班級(jí)量化考核方面,每次進(jìn)前五,沖前三甚至第一!增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力，加強(qiáng)全班同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
4、把二班建設(shè)成為一個(gè)有活力,每個(gè)人都能得到充分鍛煉的地方!力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活.
5、樹(shù)立班級(jí)形象、增強(qiáng)班級(jí)影響力、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
6、在全班形成求真務(wù)實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、工作計(jì)劃
(一)學(xué)習(xí)方面
上學(xué)期班里的考試成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，希望這學(xué)期弄夠有所改進(jìn)。
1、實(shí)行優(yōu)補(bǔ)差，一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫扶方法!讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，讓整個(gè)二班一起進(jìn)步,具體工作有學(xué)委曉丹負(fù)責(zé)!
2、樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，給大家創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)空間，讓盡量多的同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
本 學(xué)期課程明顯曾多，學(xué)習(xí)壓力變大，但仍有很多同學(xué)未能重視起來(lái)。針對(duì)這種情況，我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，號(hào)召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍， 以及采取一些必要的學(xué)習(xí)措施。使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái)，提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，讓沒(méi)一位同學(xué)都能高分通過(guò)期末考試。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁?huà)：水能載舟，亦能覆舟。
英語(yǔ)作為文科科目當(dāng)中的.一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線(xiàn)需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一輪：扎實(shí)基礎(chǔ) 打好地基
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)；應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二輪：合并同類(lèi)項(xiàng)各個(gè)擊破
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是一模。
第三輪：查缺補(bǔ)漏 定時(shí)訓(xùn)練
利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
首先，上課時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不與同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)將老師課堂上講知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師與同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)與家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典將它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短語(yǔ)言寫(xiě)出每段段落大意，然后總結(jié)課文中心思想；對(duì)于每篇課文課后題，要先試去做；對(duì)于課文與課后題不理解與不會(huì)做地方，要先將它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天與節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自我知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新學(xué)期中我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色學(xué)生。
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