關于個人學習計劃范文匯總七篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的個人學習計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人學習計劃 篇1

　　階段 時間 內(nèi)容

　　1.搜集考研資料，確定考研目標，20xx年1月-22.選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息，月 3.準備

　　階段 聽最新的考研講座，購買考研真題，20xx年 2月-3可參加春季輔導班，制定學習計劃。 月

　　20xx年 4月-5第一輪復習：可以報一個基礎班，特別是數(shù)學班和復習 月 英語班。不要急于做模擬試題，初期 購買最新的輔導階段 20xx年 6月-7全面關注考研公共課的考試大綱，

　　月 用書，準備暑期復習。

　　20xx年 7月-8制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。重點復月 習政治、鞏固英語和數(shù)學，

　　20xx年 9月 1.關注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，購買專

　　業(yè)輔導用書，聯(lián)系導師，獲取專業(yè)課考試信息。

　　強化 確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的`復習進提高 20xx年 10月 行總結、梳理、查缺補漏。同時，開始專業(yè)課的復階段習。

　　20xx年 10月

　　--11月 1.研究生考試網(wǎng)上報名工作開始，謹慎填報，牢記報名信息。 2.研究生考試報名工作確認開始，考生到指定的地

　　點進行現(xiàn)場確認，繳費并照相。

　　第三輪復習：進行全面沖刺復習，可參加政治、英沖刺 20xx年 11月語、數(shù)學、專業(yè)課沖刺班進行查缺補漏。進行模擬階段 下旬-- 12月 實戰(zhàn)訓練，最后梳理考點。

　　初試 20xx年 1月 階段

　　20xx年 2月

　　復試 20xx年 3月

　　調(diào)劑 --4月

　　階段

　　20xx年 4月

　　--5月

　　調(diào)整心態(tài)，準備考試。熟悉考試環(huán)境。 放松心情，查詢初試成績。 關注復試分數(shù)線，關注所報院校及專業(yè)的最新動態(tài)，準備復試。 如果達到復試分數(shù)線，卻沒有被通知復試，可聯(lián)系相關專業(yè)院校準備調(diào)劑。 準備復試，聯(lián)系招生單位，關注復試成績。

個人學習計劃 篇2

　　以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。

　　起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

　　從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

　　（一）高中六個學期的分析和自我目標

　　為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

　　1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。

　　這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。

　　2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。

　　這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

　　3、高二上半學期是一個定位起飛期。

　　此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

　　4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。

　　有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

　　5、高三上半學期是一個扎實復習期。

　　經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的.性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　6、高三下半學期是一個加速沖刺期。

　　可以適當?shù)刈鲂┌胃�。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

　　（二）我要掌握科學的學習方法。

　　1、預習

　　預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

　　要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白分別標出并記下來。

　　同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

　�。ˋ）做好課前準備，即預習。

　　精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　�。˙）集中注意力。

　　思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　�。–）認真觀察、積極思考。

　　不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。

個人學習計劃 篇3

　　課堂教學是一種教師與學生共同參與的復雜性活動，更是一門藝術，語文課堂的內(nèi)容可謂包羅萬象，博大豐贍，多少年來，小學語文課堂教學一直實行的是教師先寫出教案，頭頭是道地講給學生聽，并將有關問題擬出答案；學生則是記筆記，背答案。在整個學習過程中，學生一直是處在一種壓抑的被動狀態(tài)：教師依據(jù)教案說什么，學生就聽什么；教師依據(jù)教案寫什么，學生就抄什么；學生的記憶用得多，思維用得少。這種被動與壓抑，必然導致了語文課堂教學的耗時多、效益低。如何構建優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂呢？這既要充分尊重學生的主體地位，又要從教師的素養(yǎng)上優(yōu)化教學過程。讓學生在語文課堂上學習著、感動著、快樂著、收獲著。因為我?guī)У?年級的孩子正處于頑童時期，這個年齡段的孩子喜歡玩耍，心較浮，所以要他們每個人老老實實的坐在凳子上聽課是不太可能的，所以老師不僅要認真教學，關鍵是要注重構建高效的課堂效率。

　　一、尊重學生，教態(tài)親切，教師的性格要趨向于“孩子化”，增強課堂教學的有效性

　　因為我們工作是面對一群沒成熟的稚嫩的孩童們，所以教師的言行舉止都不要有太多的成熟的家長的標志，這樣會讓孩子覺得和你有距離感，以至于在你的課堂上不敢或是不想表現(xiàn)自己。多一些兒童的語言，會增加課堂的趣味性和生動性。比如我在教《爭吵》這一課時，有很多兒童內(nèi)心矛盾的心情描述，我采用的就是兒童的化語言，讓學生更深切的感受到當時吵架的氛圍中去。

　　二、心形互動，共同參與，充分享受和諧快樂課堂

　　師生的雙邊活動，實際上是要老師發(fā)揮好組織者和引導者作用，調(diào)動學生學習的興致，充分享受和諧高效的語文課堂這一過程。在教學中，我經(jīng)常引導學生動口說一說，讀一讀，遇到不懂的問題動手劃一劃，動腦想一想，或者在小組內(nèi)議一議，說一說。這樣，多種感官參與教學，課堂才會生機勃勃，充滿活力。比如學習園地中讀讀背背是記誦詩詞，很多同學感到很枯燥，提不起興趣。這時，我就會采用搶答方式，或小組比賽方式進行記誦比賽，這比一味的讓他們死記硬背更有效，也記得更牢。在課堂教學中，我常常會讓學生進行角色扮演，讓他們更深刻的體會課文中任務的特點，深入剖析課文，再加入自己的理解將它演繹出來。

　　三、巧設課堂提問，提高教學效率

　　用提問來指導學生學習課文，這是語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛；選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。如何設計提問正如紅花還需綠葉襯一樣，選準時機，巧設疑難。在教學《嫦娥奔月》一課后，當我在問學生：你有什么美好的心愿要送給善良的月亮姐姐時，學生的回答讓我驚喜。有的說：我想折好多紙星星，掛到天上和嫦娥阿姨做伴。有的說：我想登上月球，看看她到底長什么樣子。還有的說：我想和嫦娥一塊兒美化環(huán)境，綠化月球……言語中，學生的情感得到了升華，思維與思維產(chǎn)生了真實的碰撞，碰撞出了精彩的火花。

　　四、不可忽視的趣味性結尾，可帶來意想不到的收獲

　　小學語文課是堂欣賞課，老師要感情充沛，善于以情感人，一堂高效的課不僅僅是以情感人，情景育人的教學過程，還必須有一個好的結尾，也就是我們的結語，它應該是整堂課的`一個凝聚，是概括的高度深化。好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。比如，我在《七顆鉆石》時的結尾時我讓學生說說，充滿愛心的世界的會是怎樣的一幅畫面，同學都紛紛舉手，由于時間限制都說的意猶未盡。

　　簡而言之，在當前的語文課堂教學之中，我們追求高效靈動的課堂，沒有固定的模式，高效課堂的構建，也不是一朝一夕完成的，我們要根據(jù)教學任務的不同而采取靈活多樣教學方法，不斷地摸索和積累，需要我們帶著激情走進新課堂，在漫長的課改路上，和學生一道，自主、合作、探究，使我們的課堂動起來，充滿生機和活力。

個人學習計劃 篇4

　　新的一年即將開始，我要把所有的精神用到學習和工作中去，曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我一生中做學生的最后一次機會，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。在此，也祝福我身邊的每一位同學都能夠好好學習，在新的.一年里找到一份合適自己的工作。

　　一、學習計劃如下：

　　第四階段認真學好3DMAX，為將來的工作而去努力奮斗。老師曾經(jīng)對我們說：“學會平面，只能是養(yǎng)家扶口，學會3D才是奔小康。

　　1.在學習3D的時候，不懂的地方要做到多問，多想，多思考，要從不同的角度來看問題。謙虛謹慎的去對帶身邊的每一件事。

　　2.雖然3D是英文版的，但是我深信：只要自己以良好的態(tài)度去面對，事在人為，我想一定會成功的。

　　第五階段就要進入了電子商務了，當我要進入這個階段的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的知識遠遠不足，因為我覺得，我以前學習的平面、3D、都忘記了好多，時間長了，不用那些軟件基本上就已經(jīng)忘記了一半了，我只有利用星期天的時間來去復習以前學過的軟件。只有沖著臉皮厚的態(tài)度去到別的班上去聽課。

　　二、畢業(yè)前的計劃如下：

　　做好與每一位班上的同學通訊聯(lián)絡問題，例如：電話、QQ、E-mail、以及工作地址等等。同時也給班上同學留下自己的聯(lián)絡電話。

個人學習計劃 篇5

　　人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內(nèi)心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。

　　為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個孩子在教師指導下讀書的空間，而孩子讀書的`興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。

　　因此，教師的讀書不僅是孩子讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

　　一、指導思想:本文由一起去留學編輯整理。

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標:

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施:

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞孩子發(fā)展和孩子需求這個中心，為孩子的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排:

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目:《賞識你的孩子》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

　　3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人學習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞工程建設，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內(nèi)化為組織發(fā)展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員干部善于學習、勇于創(chuàng)新，有效整合組織智慧，使黨員干部思想政治素養(yǎng)和業(yè)務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創(chuàng)新力、決策力、執(zhí)行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發(fā)展。

　　二、學習內(nèi)容

　　黨支部將結合工作實際，組織廣大黨員干部廣泛開展黨章、廉潔從政、群眾路線教育實踐活動、習近平重要論述等學習活動。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業(yè)知識相結合、學習研討與工作實踐相結合，凝聚集體力量，實現(xiàn)學習成果共享。

　　（一）黨章學習。系統(tǒng)學習黨章，全面提高黨員素養(yǎng)，深入地了解馬克思主義建黨學說的發(fā)展，更好地總結黨的建設的經(jīng)驗教訓，加強黨的建設，推動革命、建設和改革事業(yè)不斷向前發(fā)展。

　�。ǘ�）廉潔從政。黨員領導干部能否做到清正廉潔，直接關系到改革發(fā)展穩(wěn)定大局、人民群眾的利益、干部隊伍建設以及黨和政府的形象，因此，必須不斷加強黨員領導干部廉潔自律工作，促進黨員領導干部廉潔從政。

　�。ㄈ�）群眾路線教育實踐活動。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，改進工

　　作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位，具有深遠意義。

　　（四）習近平重要論述。 黨的十八大以來，習近平同志發(fā)表了一系列重要講話，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個方面，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，堅持改革開放，堅持依法治國，實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標，堅持走和平發(fā)展道路，堅持黨的根本宗旨、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，堅定理想信念、堅守共產(chǎn)黨人精神追求等一系列重大問題上，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，是推動新時期黨和國家工作的科學指南。

　　三、學習要求

　　堅持學習與思考、學習與運用、學習與創(chuàng)新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在于立足實際，務求實效。要同工作實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執(zhí)政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業(yè)觀、工作觀、政績觀。二是解決工作中存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員干部在破解難題、推進工程建設等方面形成思想共識，在工程建設中成強大合力。三是著力解決管理能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養(yǎng)不完全符合黨員標準，業(yè)務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，提高推動解決實際問題能力和水平。四是黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強；缺乏改革發(fā)展意識，，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執(zhí)行不認真群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使黨支部成為推動工程建設又好又快發(fā)展的堅強領導核心。五是黨員發(fā)揮先鋒模范作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業(yè)心和責任感不強，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情；思想作風不端正，工作作風不扎實，先鋒模范作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，大力倡導艱苦奮斗、苦干實干的'作風，引導黨員在推動公司科學發(fā)展中當先鋒、做表率。

　　深化“三會一課”機制，推進學習型黨組織建設的科學化規(guī)范化制度化。嚴格執(zhí)行黨員干部學習制度，保證集體學習每個月不少于1次。黨支部將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發(fā)言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質(zhì)量。科學安排黨員干部的業(yè)務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡遠程教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。黨組織每年都要根據(jù)形勢和任務的需要對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規(guī)定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員干部的日常學習，激發(fā)個人自學的內(nèi)在動力，培養(yǎng)良好的學習習慣。黨員干部個人要正確處理工作和學習的關系，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。

　　積極探索形式多樣的學習途徑，創(chuàng)新方式方法，不斷提高學習效果。

　　1、組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產(chǎn)黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀等重大主題活動的成功經(jīng)驗，廣泛開展體現(xiàn)教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發(fā)揮專家學者和黨員領導干部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員干部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。

　　2、開展重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。

　　3、組織專題調(diào)研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員干部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。

　　4、開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，寓學習教育于各種活動之中，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的灌輸式向互動式轉(zhuǎn)變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。

個人學習計劃 篇7

　　進修學習是提高在職護理人員業(yè)務水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養(yǎng)觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：

　　1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓，培訓內(nèi)容包括：醫(yī)院概況、規(guī)章制度，護理文書書寫規(guī)范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術操作規(guī)程，護理安全教育等。

　　2、科室根據(jù)進修護士的進修目的.、時間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進修帶教計劃；由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。

　　3、護士長應根據(jù)科室工作情況，結合進修生自身水平，指定業(yè)務水平高、責任心強、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師。

　　4、進修護士進入臨床科室，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況、�？茦I(yè)務特色、工作環(huán)境、科室規(guī)章制度、各班工作流程、崗位職責等。

　　5、根據(jù)進修護士的業(yè)務水平，由帶教老師指導一周后，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。

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