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學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)要注意什么
生活在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，孩子們壓力也漸漸變大，過(guò)早學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，雖然技多不壓身，但如果方法不對(duì)，很可能既耗費(fèi)資源，又浪費(fèi)時(shí)間，這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中尤為明顯。今天主要和大家分享下孩子在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的時(shí)候要注意什么？
大多數(shù)孩子學(xué)英語(yǔ)，一不小心就掉入了這五個(gè)誤區(qū)：
以為記住單詞就能說(shuō)好英語(yǔ)
很多家長(zhǎng)把孩子英語(yǔ)單詞量作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為孩子要是沒(méi)有被要求背單詞就是老師不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，要求老師必須聽(tīng)寫(xiě)單詞;還有家長(zhǎng)在孩子上完英語(yǔ)課后就問(wèn)孩子學(xué)了多少單詞，在不少家長(zhǎng)眼中學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。
對(duì)口語(yǔ)的態(tài)度
不少家長(zhǎng)針對(duì)孩子的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，持有兩種態(tài)度：一種是孩子能把課本上的句子讀會(huì)就行了，不用再耗費(fèi)時(shí)間精力學(xué)習(xí)口語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)不夠重視;另一種就是口語(yǔ)只能讓外國(guó)人來(lái)教，中國(guó)人來(lái)教可能不專(zhuān)業(yè)，對(duì)外教老師過(guò)分依賴。
忽視孩子的閱讀訓(xùn)練
孩子上英語(yǔ)課或者英語(yǔ)輔導(dǎo)班，會(huì)發(fā)一些教材，家長(zhǎng)們認(rèn)為這些教材就足夠孩子們閱讀，沒(méi)必要買(mǎi)其他的，即便是要買(mǎi)，也在書(shū)店看到一些經(jīng)典的名著故事的雙語(yǔ)版就買(mǎi)給孩子，而孩子可能根本就不會(huì)看。
錯(cuò)誤的寫(xiě)作方式
由于現(xiàn)在從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)拼寫(xiě)，而學(xué)前班老師的英語(yǔ)水平不一，可能會(huì)造成對(duì)孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)，孩子也可能將一些寫(xiě)作上的錯(cuò)誤方式養(yǎng)成習(xí)慣。
聽(tīng)力的不重視
孩子在小學(xué)之前聽(tīng)的是老師的不同口音，上學(xué)之后就開(kāi)始聽(tīng)音質(zhì)太差的磁帶以及廣播，這就導(dǎo)致了孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力得不到規(guī)范，孩子聽(tīng)不清聽(tīng)不懂，也就不會(huì)重視聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，所以中國(guó)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力水平普遍較低。
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