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幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本圖書(shū)、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1．（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1．這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別模仿、集體模仿：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們好�。�
2．小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3．小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？
4.仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋?zhuān)簭澫卵鼇?lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛 ）幼兒模仿
5.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1.請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。
2.閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
3.小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的.打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）
4．和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝�(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話(huà)：“xx你好！”
2．愿意嘗試用不同的肢體語(yǔ)言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的注視，感受交往的快樂(lè)。
3．認(rèn)讀字詞：你好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本放大制作《你好》。字卡：你好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師和孩子互相問(wèn)好。
1.當(dāng)你和老師或者小朋友見(jiàn)面的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)呢？
二、逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，理解故事內(nèi)容，并愿意模仿表演問(wèn)好。
1.“啾啾啾”，這是什么聲音呀？是誰(shuí)在和小熊問(wèn)好呢？小鳥(niǎo)是怎么和小熊問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
2.“骨碌、骨碌”，這是什么聲音呀？猜猜是誰(shuí)來(lái)了呢？它是怎么來(lái)的.呀？小刺猬是怎么和小熊問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
3.“咕咕咕”，這又是什么聲音呀？小熊又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？他們又是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
4.“吱吱”，小熊又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小猴子在干什么呀？他們是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
5.“咚咚咚”，發(fā)出這么響的聲音會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？他們是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
6.看，這么多的小動(dòng)物都互相問(wèn)好，他們真是開(kāi)心極了。
7.最后，小熊又向誰(shuí)問(wèn)好了？向日葵看到小熊這么有禮貌，樂(lè)的咪咪笑，直夸小熊是個(gè)有禮貌的好寶寶。
三、用不同的方式學(xué)習(xí)問(wèn)好，你好，我們一起玩吧。
1.和朋友問(wèn)好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來(lái)想一想吧。
�。ɡ矗c(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。）
2.我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)字。能結(jié)合課文，理解以下詞語(yǔ)：融化、嘩嘩、流淌、山顛、滋潤(rùn)、寄托。
2、認(rèn)識(shí)排比句和擬人句，能體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
3、有感情地朗讀課文，背誦2—6自然段。
4、能從文章中體會(huì)到太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友，并能想向太陽(yáng)表達(dá)自己的感情。
5、激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)個(gè)性化的朗讀，感受太陽(yáng)的平等和博愛(ài)。
2、激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中品味語(yǔ)句，體會(huì)太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)排比句和擬人句，體會(huì)這樣的語(yǔ)句的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：（師生互動(dòng)）
第一課時(shí)
教學(xué)資料
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題。
課件演示：太陽(yáng)微笑著緩緩行走在天上
同學(xué)們，誰(shuí)在向我們微笑，用自己喜歡的方式向太陽(yáng)打個(gè)招呼。
板書(shū)課題：指名讀題。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：你認(rèn)識(shí)到哪些字詞？你是怎么認(rèn)識(shí)的？
3、把這些字再帶到課文里還會(huì)讀嗎？自由放聲朗讀課文。
4、指名讀文，正音。
5、再次默讀課文，了解文章主要寫(xiě)了件什么事？（指導(dǎo)述說(shuō)要簡(jiǎn)要）
6、質(zhì)疑：你還有哪些不明白的呢？（太陽(yáng)知道了些什么？為什么說(shuō)太陽(yáng)最?lèi)?ài)我們？“當(dāng)陽(yáng)光滋潤(rùn)了鳥(niǎo)兒的`歌喉，鳥(niǎo)兒就把自己滿(mǎn)心的愛(ài)，都注入贊美大自然的歌唱�！薄耙�?yàn)樗涝谛∨笥焉砩�，可以寄托人�?lèi)的理想和希望�！保�
三、感悟品味
1、太陽(yáng)知道了些什么？你從哪里感受它很愛(ài)孩子們？
2、結(jié)合學(xué)生的表述指導(dǎo)朗讀，加強(qiáng)感情的渲染。
3、選擇合作伙伴和喜歡的朗讀形式讀。（也可師生合作）
4、質(zhì)疑：“當(dāng)陽(yáng)光和溫暖滋潤(rùn)了鳥(niǎo)兒的歌喉，他們把自己滿(mǎn)心的愛(ài)都注入了贊美大自然的歌唱�！保á俟膭�(lì)學(xué)生自己讀書(shū)解決這句話(huà)在講什么？②傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱什么？）
5、太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友，你能對(duì)太陽(yáng)說(shuō)幾句問(wèn)候和感謝的話(huà)嗎？
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
融巔微候喉
山巔：山的處。
寄托：把理想、希望、感情等放在某種事物上。
抓住第2到6自然段的詞語(yǔ)進(jìn)行品味，體會(huì)太陽(yáng)對(duì)小朋友的愛(ài)。
如：注意帶點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處：太陽(yáng)在天上行走，他看見(jiàn)的東西最多了，他聽(tīng)說(shuō)的故事最多了，他知道的事情最多了。這句排比概括的寫(xiě)出了太陽(yáng)見(jiàn)多識(shí)廣，什么都知道，暗示了太陽(yáng)最了解小朋友的愿望。
教學(xué)過(guò)程：（師生互動(dòng)）
第二課時(shí)
教學(xué)資料
一、回顧導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)最了解我們，他知道我們的希望，知道我們的理想。
二、細(xì)讀品味
你還從哪些地方感受到太陽(yáng)很愛(ài)我們？
1、讀好“你好，太陽(yáng)”。通過(guò)個(gè)性化的朗讀表達(dá)自己的心情和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
2、傾聽(tīng)太陽(yáng)的話(huà)。
三、引讀背誦。
在基本了解課文1~7自然段的內(nèi)容以后，可以用引讀的方法幫助學(xué)生掌握背誦的規(guī)律，提高背誦的效率。
如：師：太陽(yáng)在天上行走，他看見(jiàn)的東西最多了，他聽(tīng)說(shuō)的故事最多了，他知道的事情最多了。他知道小朋友喜歡到河邊游玩，
生：就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫草木蘇醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿(mǎn)了綠，活躍起新的生命。
師：他知道小朋友們喜歡到樹(shù)林里游玩，
四、課堂拓展
�。�1）小朋友還喜歡什么，把它畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)告訴太陽(yáng)。
太陽(yáng)知道小朋友們喜歡，就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)，。
�。�2）想象，說(shuō)話(huà)練習(xí)。太陽(yáng)微笑著行走在天上，他在笑些什么？
五、總結(jié)全文。
太陽(yáng)看到小朋友一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，人們的生活那么幸福，世界那么美好！他怎能不高興呢？太陽(yáng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地微笑著，行走在天上。孩子們，讓我們也跟太陽(yáng)問(wèn)聲好！
排比句和擬人句這兩種修辭手法，把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使人感到親切生動(dòng)。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇4
課程分析
《指南》中指出：3—4歲幼兒能在提醒下使用禮貌用語(yǔ)。然而我們?cè)谛“嘤變簡(jiǎn)柡们闆r的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，老師和幼兒?jiǎn)柡寐蕿?9%，然而幼兒回應(yīng)的只有6%——18%之間。于是們生成小班社會(huì)活動(dòng)《小熊你好》，借助繪本《小熊，你好》中小熊和小動(dòng)物不同的問(wèn)好情境，鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己喜歡的方式是身邊的、同伴問(wèn)好。
課程目標(biāo)
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2、積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備
ppt課件，小豬鼻子若干，鏡子一面。
課程過(guò)程
1、用揮揮手的方式和小熊問(wèn)好。
師：寶寶，看看誰(shuí)來(lái)啦？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音和他打個(gè)招呼吧。
2、分段欣賞故事，感受各種問(wèn)候方式。
�。�1）小熊和小猴，抱一抱說(shuō)你好。
師：我們看，小熊走到了什么地方？小熊走到大樹(shù)下，它說(shuō)了一句話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么？（播放錄音）
師：小熊和小猴是怎么說(shuō)“你好”的'？你會(huì)用抱一抱的方式和朋友說(shuō)“你好”嗎？試一試呢。
�。�2）小熊和小刺猬，相互鞠躬說(shuō)你好。
師：你覺(jué)得小熊會(huì)怎么和小刺猬說(shuō)你好呢？你會(huì)和朋友鞠個(gè)躬說(shuō)你好嗎？
小結(jié)：好朋友見(jiàn)面可以抱一抱說(shuō)你好，也可以鞠個(gè)躬說(shuō)你好。
�。�3）情景“不害羞的小豬”，嘗試用自己獨(dú)特的方式與朋友問(wèn)好。
師：走著走著，小熊又碰到了誰(shuí)？小熊很親熱的和小豬打招呼，可是小豬看上去怎么樣？你們是害羞的小豬嗎？不害羞的小豬你會(huì)怎么和朋友打招呼呢？去找個(gè)朋友試一試吧。（播放輕快音樂(lè)，幼兒自由找朋友問(wèn)好。）
�。�4）游戲“照鏡子”，體驗(yàn)做“不害羞的小豬”的快樂(lè)。
�。�5）小熊和大象問(wèn)好。
師：又有朋友來(lái)嘍，我們聽(tīng)聽(tīng)可能是誰(shuí)？
小結(jié)：原來(lái)，和朋友見(jiàn)面可以揮揮手、抱一抱、鞠個(gè)躬……說(shuō)“你好”。
3、情感遷移，用不同的方式和客人老師問(wèn)好。
課程反思
本次活動(dòng)來(lái)源于入園環(huán)節(jié)的觀(guān)察記錄中發(fā)現(xiàn)的幼兒?jiǎn)柡靡庾R(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題�；谛“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)我從以下幾方面入手：
�。�1）情境導(dǎo)入：活動(dòng)中我以繪本《小熊你好》為主線(xiàn)貫穿，請(qǐng)幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演中感知各種不同的問(wèn)好方式。
�。�2）多媒體手段：用PPT形式，讓幼兒在欣賞、聆聽(tīng)、討論中輕松地了解不同的問(wèn)好方式。
�。�3）環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：從模仿小熊用擁抱、鞠躬、揮手的問(wèn)好方式，到借助情境“不害羞的小豬”，鼓勵(lì)幼兒大膽交往，再到用自己的方式跟同伴、老師問(wèn)好。逐步消除幼兒的膽怯心理。
當(dāng)然，孩子的習(xí)慣不可能通過(guò)一節(jié)集體活動(dòng)就能夠形成，接下來(lái)我們會(huì)繼續(xù)對(duì)孩子的問(wèn)好意識(shí)、交往行為跟蹤觀(guān)察，適時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)取得家園一致，共同幫助孩子形成良好的文明禮貌習(xí)慣。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂(lè)意向別人介紹自己。
2、愿意大膽地參加活動(dòng)，感受與同伴交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、《天線(xiàn)寶寶》視頻、《你好你好》CD；活動(dòng)前邀請(qǐng)4名大班哥哥姐姐參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示"天線(xiàn)寶寶"毛絨玩具，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你想用什么樣的方式和它打招呼？
2、觀(guān)看《天線(xiàn)寶寶》視頻片段，學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。
�。�1）觀(guān)看《天線(xiàn)寶寶》，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友的招呼，你心里感覺(jué)怎樣？
�。�2）通過(guò)圖示記錄，探索多種打招呼的方式。
�、倌７绿炀�(xiàn)寶寶打招呼的方式
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的。
�、诮處熡脠D示記錄幼兒打招呼的方式。
指導(dǎo)語(yǔ)：你還可以用和天線(xiàn)寶寶不一樣的方式打招呼嗎？
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒一邊說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。
小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的'微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱……
�、坌〗Y(jié)：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時(shí)候，我們還要大膽地介紹自己的名字。
3、游戲"你好！你好！"，運(yùn)用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。
（1）天線(xiàn)寶寶向小朋友介紹新朋友（大班哥哥姐姐）。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧！別忘了要介紹你的名字。
（2）在音樂(lè)《你好！你好！》的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。
活動(dòng)反思：
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種不同的職業(yè)，感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)。
難點(diǎn)：能感受我們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
配套課件：中班社會(huì)課件《幫助我們的`人》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊人的職業(yè)。
1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?
2、你還知道那些職業(yè)?
小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開(kāi)始工作了，等我們出門(mén)時(shí)馬路上已經(jīng)干凈了。白天街道上有許多垃圾，可為什么早上出門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動(dòng)成果。
2、幼兒分組討論(廚師，醫(yī)生，保安)，教師融入小組中傾聽(tīng)，引導(dǎo)。
教師在分組前提出：圖上有誰(shuí)?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來(lái)那些方便或變化?
3、選一個(gè)代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的辛勤勞動(dòng)，他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果，給我們帶來(lái)了很多方便。
三、結(jié)合實(shí)際生活，知道知道人們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。
討論：那種職業(yè)最重要?如果缺了哪一種會(huì)怎么樣? (激發(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)人的敬愛(ài)之情)
四、知道尊重勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
如果你在生活中碰到他們，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么?
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)6，寫(xiě)8，
2、正確流利有感情地朗讀課文，理解太陽(yáng)為人類(lèi)做的事情。
3、體會(huì)太陽(yáng)的博大無(wú)私，抒發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：猜字謎。出東海，入西山，寫(xiě)時(shí)方，畫(huà)時(shí)圓。打一字，打一物。
生：太陽(yáng)。
師：板書(shū)太陽(yáng)。向它打個(gè)招呼吧!
生：溫柔的。親切的。熱情的。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課。按著新的課堂模式，先自學(xué)五分鐘。出示自學(xué)提示。
大屏幕：
1、用自己喜歡的方法記字，不會(huì)的多寫(xiě)兩遍。
2、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、太陽(yáng)為小朋友們做了什么?用——畫(huà)出來(lái)，有感受的詞勾畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)感受。
4、質(zhì)疑。
匯報(bào)
1、學(xué)生提示容易寫(xiě)錯(cuò)的字。再記憶。
2、火車(chē)讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：你聽(tīng)出了什么?
生1、太陽(yáng)為小朋友們做了很多事情。
生2、太陽(yáng)很偉大。很無(wú)私。
生3、太陽(yáng)能幫人類(lèi)做很多事情。
生4、太陽(yáng)喜歡小朋友們。
師：帶著問(wèn)題讀書(shū)，帶著思考讀書(shū)，我們的收獲就是多，既然太陽(yáng)這么喜歡小朋友們，那她為小朋友們做了什么呢?匯報(bào)。
生1、他知道小朋友們喜歡
師：還有嗎?，同學(xué)們找的很完整很準(zhǔn)確，再把自己的修正一下。然后和同桌說(shuō)一說(shuō)。
師：太陽(yáng)照射下，一副副美麗的畫(huà)面展現(xiàn)在眼前，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一段落，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生1、我喜歡他讓山巔的積雪融化。我仿佛看到了折服了一個(gè)冬季的冰塊融化了，清清的'河水里映出了高山樹(shù)木的影子，小溪也解凍了，叮叮咚咚唱著歡快的歌曲奔向大海。讀到段落，你還想到了畫(huà)面，會(huì)讀書(shū)的孩子。
生2、我喜歡果園。我仿佛看到了果園里各種水果掛滿(mǎn)了枝頭，蘋(píng)果又大又紅，柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，像翡翠般的葡萄一串連著一串。
生3、小草探出頭來(lái)，樹(shù)木發(fā)芽，到處鋪滿(mǎn)了綠，活躍著新的生命。
哪哪個(gè)詞給你感受最深?
生：鋪。
師：想象一下，鋪滿(mǎn)綠是什么情景?
生：一大片一大片，
生：哪里都是。
師：太陽(yáng)不吝嗇自己的陽(yáng)光，讓每一個(gè)生命都得到太陽(yáng)的普照。他是那么無(wú)私。
看到這樣的畫(huà)面你的心情怎樣?
高興，美�？鞓�(lè)。
師：帶著你們的快樂(lè)，帶著你們對(duì)美景的享受讀他為小朋友們做的。
生：讀文。
師：太陽(yáng)為小朋友們做了這么多的事情，讓我們感受到了瓜果飄香，花香四溢，讓我們看到了高山流水，讓森林里處處充滿(mǎn)生機(jī)與活力，你心里是怎么想的?
生：我覺(jué)得太陽(yáng)太偉大了。
生：我想感謝太陽(yáng)，感謝他讓樹(shù)木反清，小草發(fā)芽，感謝他給我們創(chuàng)造了游玩的天地。說(shuō)得真好，不僅表達(dá)了自己對(duì)太陽(yáng)的感謝，還將自己感謝的理由告訴給了我們。
生：我覺(jué)得太陽(yáng)太無(wú)私了。
師：我想你們一定有很多話(huà)要對(duì)太陽(yáng)說(shuō)，除了感謝，除了贊美，你們一定有更多的理由說(shuō)出自己的心聲。因?yàn)樗臒o(wú)私，他的奉獻(xiàn)。
師：今天我們了解了這么多，你還有什么需要問(wèn)的嗎?還有什么疑問(wèn)嗎?
生：為什么把希望寄托在孩子身上?為什么那么喜歡小孩子?
師：我知道孩子們有太多的問(wèn)題想問(wèn)，你們也想了解太陽(yáng)更多的知識(shí)，再細(xì)細(xì)地讀文，探究吧。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇8
一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生背誦兒歌《山爺爺》
2、師：兒歌中山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是什么?(是一顆一顆的樹(shù)木。)那么許多許多的樹(shù)木在一個(gè)地方生長(zhǎng)，你知道那個(gè)地方叫什么嗎?(森林)對(duì)，同學(xué)們真聰明。那么你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎?(學(xué)生自由發(fā)言描述自己見(jiàn)到的森林是什么樣的。)教師課件展示森林的實(shí)景錄像，讓學(xué)生感受森林的廣大和美麗。
3、師：板書(shū)“森林”兩字，學(xué)生跟著書(shū)空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“三木為森，二木為林”的構(gòu)字規(guī)律。
4、板書(shū)課題。來(lái)，讓我們一起走進(jìn)大森林，向他們問(wèn)好吧!(學(xué)生有感情地齊讀課題。)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)識(shí)字。
1、學(xué)生自由讀課文。并畫(huà)出文中帶有紅色音節(jié)的字，讀完課文以后把紅帽子的字多讀幾遍。
2、教師出示生字。
棵 肩 并 洋 撐 傘 讓 話(huà) 亂 庫(kù) 留 啦 【生字是帶音的 我沒(méi)打音節(jié)】
3、學(xué)生借助自制的生字開(kāi)片用自己喜歡的方式讀字、連詞、記字形。同桌互查互評(píng)，學(xué)習(xí)別人好的識(shí)字方法。
4、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。
(1)教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，提示容易讀錯(cuò)的字音并教讀生字。
(2)抽讀、小老師教讀容易讀錯(cuò)的字。后鼻韻母：并、洋、撐、讓;前鼻韻母：肩、傘、亂;邊音：亂、留、啦。
(3)指名讀，齊讀。
5、交流識(shí)字方法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己能用最聰明的辦法記哪些字。
如：木合果是棵。比較識(shí)記：讓——話(huà)。洋：海洋里有水所以部首是三點(diǎn)水。
傘：十上瞪倆眼，人在上面站。
6、游戲鞏固識(shí)字。
課件出示一棵大樹(shù)，大樹(shù)上掛滿(mǎn)寫(xiě)有生字的果實(shí)。教師指名學(xué)生認(rèn)讀，并領(lǐng)讀。讀對(duì)的果實(shí)就會(huì)掉下來(lái)，果實(shí)里有表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)。
三、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1、學(xué)生自由讀課文，你喜歡讀哪個(gè)自然段，就把那一部分多讀幾遍。
2、小組內(nèi)展示讀書(shū)情況。
3、全班展示讀書(shū)，每個(gè)小組推選一名讀書(shū)好的學(xué)生展示。
4、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)情況，注意糾正字音和停頓。
5、評(píng)出班內(nèi)讀得最棒的“金話(huà)筒”。
四、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段，思考森林里有什么?是什么樣子?森林像什么?
2、學(xué)生反饋，教師出示課件出示句子。
“一棵樹(shù)，兩棵樹(shù)，好多好多的輸。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋�！�
生：森林里有很多樹(shù)，森林像綠色的'海洋。
3、學(xué)生齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，理解“手挽手，肩并肩�！�
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
抓住“好多好多、挽、肩并肩、一片、海洋”指導(dǎo)學(xué)生讀出森林之大、樹(shù)木之多。
五、課堂總結(jié)
師：這么大的森林，里面有什么呢?它又有什么作用呢?同學(xué)們想不想知道呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
六、布置作業(yè)
課下收集資料：森林的作用
《森林，你好》
一棵樹(shù)，兩棵樹(shù)，好多好多的樹(shù)。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋。
你好，綠色大森林!
小鳥(niǎo)說(shuō)，森林撐開(kāi)綠傘，是我的家。小鹿說(shuō)，森林支起帳篷，是我的家。
你好，綠色大森林!
風(fēng)沙說(shuō)，森林是堵墻，讓我們聽(tīng)話(huà)不亂跑。雨水說(shuō)，森林是水庫(kù)，留我住下來(lái)啦!
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二：活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
（觀(guān)看PPT）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的`朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
幼兒園小班繪本活動(dòng)《你好》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。
3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
準(zhǔn)備：
鳥(niǎo)的叫聲、PPT、教學(xué)資源等。
過(guò)程：
1.播放錄音，幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的?幼兒學(xué)學(xué)它們的叫聲。
2.認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。
(1)談話(huà)：你認(rèn)識(shí)哪些小鳥(niǎo)?長(zhǎng)的是什么樣子的?
出示PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)。
(2)還知道有什么小鳥(niǎo)?
3.相互找一找，說(shuō)一說(shuō)不同鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
(1)請(qǐng)仔細(xì)看一看，這些鳥(niǎo)有什么不同?引導(dǎo)幼兒從樣子、大小、顏色、叫聲等方面找出他們的不同。
(2)找一找相同點(diǎn)。鳥(niǎo)都有羽毛和翅膀，都有堅(jiān)硬的喙，都是從蛋里孵化出來(lái)的等等。
4.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的'關(guān)系。
你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：有的鳥(niǎo)很漂亮，可供人們觀(guān)賞，如孔雀;有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，供人們欣賞，如畫(huà)眉，黃鸝;有的益鳥(niǎo)專(zhuān)吃害蟲(chóng)，如喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木;有的鳥(niǎo)可以為人們傳遞信件，如鴿子;還有的鳥(niǎo)能為人們預(yù)示天氣變化，如杜鵑、大雁、百靈、小燕子等。
5.結(jié)合教學(xué)資源，了解愛(ài)鳥(niǎo)周的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒了解人們對(duì)環(huán)境的破壞和獵殺小鳥(niǎo)等行為給小鳥(niǎo)帶來(lái)的傷害。
(2)如果世界上沒(méi)有鳥(niǎo)會(huì)是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒?
教學(xué)反思：
“小鳥(niǎo)，你好”的主題活動(dòng),是一個(gè)十分有意義的活動(dòng)，孩子們天真可愛(ài)，對(duì)于這些美麗而富有靈性的小天時(shí)有著十分的喜愛(ài)之情，孩子們已具有一定的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的生活之中、動(dòng)物園里，鳥(niǎo)類(lèi)市場(chǎng)的地方，或多或少的了解了一些鳥(niǎo)的名稱(chēng)、性格特征、習(xí)性愛(ài)好等，為此，我先請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。