國培心得體會范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的國培心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國培心得體會范文1

　　這次培訓安排了很多教授和研究人員給我們做精彩的講座。專家們的講座闡述了他們對學生和小學數(shù)學教學的獨特觀點，對新課程的各種觀點，對數(shù)學思維方法的探討，并向我們介紹了更前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思緒被深深震撼了：作為一個普通的小學數(shù)學老師，我想的太少了。如何定位自己的職業(yè)，你教的學生喜歡嗎？父母對自己的工作滿意嗎？我一定要提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力。現(xiàn)在我來說說我對《如何上好一堂數(shù)學課》的一些感受：

　　第一，學生應該在課堂上“快速”和“快樂”地學習

　　做一個有腦子的老師，做一個聰明的老師，會減輕孩子的負擔，讓老師心情變好。教師對學生的教育不僅是為了促進學生的暫時發(fā)展，也是為了促進學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生快樂自主地學習。

　　第二，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造有效的生活情境

　　在數(shù)學教學中，教師應不失時機地創(chuàng)造與學生生活環(huán)境和知識背景密切相關、學生感興趣的學習情境，讓學生體會到數(shù)學的樂趣，產生學習的需求，激發(fā)探索新知識的熱情，積極有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選擇現(xiàn)實的生活情境。教師可以直接從教材中選擇學生熟悉的日常生活情境進行加工，或者制作學生感興趣的.真實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際上是數(shù)學的起源和歸宿，在此期間，學生在數(shù)學課堂上可以使用大量的材料。老師要心甘情愿，不斷給學生提供生活資料，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學成為生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了就能用，而且是真的。這種課堂教學是有效的。

　　第三，重視課堂評價，促進有效教學

　　小學數(shù)學課程多以游戲為主，旨在培養(yǎng)孩子的興趣。我們的老師利用一切可能的手段在課堂上激發(fā)孩子對知識和學習的欲望，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的良好興趣。評價重點是孩子在課堂上的學習行為，老師要正確對待孩子在課堂上的每一個好奇行為和“走神”，不要讓孩子對數(shù)學的好奇心被批判的語氣、輕蔑的眼神和過激的行為所扼殺。

　　第四，注重教學反思，提升課堂教學有效性

　　我記得有人說過“教學是一門后悔的藝術，因為沒有固定的方法”。因為我們老師不是圣人，一個班不完美。因此，我們應該在每堂課上進行深入的分析和反思，認真總結每一個教學環(huán)節(jié)的預設和現(xiàn)實，學生的學習情況，教師的調控情況，課堂生成情況等。找出規(guī)律的東西，通過不斷的“反思”來學習。

　　精彩的講座讓我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教學工作中，一定要發(fā)揚成績，找出教育教學上的差距，向有豐富教育教學經驗的老師學習。在未來的教學中，我將以更加高昂的斗志和熱情全心全意地投入到教育教學工作中。

國培心得體會范文2

　　通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

　　一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗

　　在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說"要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

　　作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的'教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方

　　法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的"任務型"教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重"教學反思"，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。

國培心得體會范文3

　　10月25日，我們寧夏一行9人滿懷著激情與期待踏進了徐州幼專。置身校園，仿佛到了旅游景區(qū)，山間小溪緩緩流淌，人與自然渾然一體，老師的熱情接待，讓我們倍感親切。雖然只是短短的十天，卻讓我們受益匪淺。現(xiàn)有我將寧夏組的收獲、感悟整理如下：

　　一、形式多樣，內容豐富

　　這次的培訓學習是國家級高規(guī)格的培訓，這對推動我們寧夏的幼兒教育將是一次千載難逢的機會。徐州幼專對這次的培訓也做了精心的安排，通過調查問卷了解我們熱切關心和需要解決的問題，培訓的內容切合實際，豐富多樣，動靜交替。涉及師德、師幼互動、安全管理、幼兒行為觀察、教學經驗交流及聽課評課指導等，形式有專題報告、案例研討、現(xiàn)場觀摩、對話交流、沙龍研討。

　　二、報告精彩，活例示范

　　這次的培訓學習終于讓我見到了既熟悉又陌生的李季湄教授和徐卓婭教授，熟悉是因為經常在《幼兒教育》上見到他們的學術論著。今天我們終于親耳聆聽了李季湄教授關于《學習落實3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》的專題報告，并與專家進行了零距離的對話交流。10月29日我們到公園巷幼兒園觀摩了環(huán)境和游戲活動，感受他們人文的環(huán)境創(chuàng)設，以及如何通過游戲促進幼兒發(fā)展。11月3日，徐卓婭教授做了《音樂教學游戲化與幼兒學習素養(yǎng)、人格素養(yǎng)培養(yǎng)》的精彩報告。使我們對音樂游戲化有了更深的理解，懂得音樂游戲對幼兒人格素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

　　其次，劉晶波教授的“高質量的師幼互動”專題報告給了我很大的啟示。劉教授通過案例分析前后對比深入淺出的倒出了互動的來源、背景以及研究分析。尤其是她和我們分享的兩個視頻，對我觸動很大。

　　另外，曹雙老師的體育游戲，讓孩子們敢于挑戰(zhàn)，敢于面對。老師不斷的`增加難度，讓幼兒一次又一次挑戰(zhàn)自己，既驚險又刺激，吸引了幼兒也吸引了我們，這是我們所不敢涉足的高度，的確讓我們大開眼界。

　　三、名師引領，感同深受。

　　這次的學習除了專家教授精彩講座外，還有一些名師的成果匯報，他們用她們的親身實踐告訴我們名師并不遙遠，只要你愿意做，你想做，就一定能成為名師。比如葛青、程穎等教師，她們用自己對幼兒教育的熱愛扎根一線，研究出了具有自己本園特色的區(qū)域游戲。李克軍教授在講座中播放了一段安徽淮南機關幼兒園園長孫明霞的視頻，她將一生獻給幼兒教育，這一點讓我很敬佩，我覺得很多教師現(xiàn)在都多多少少存在職業(yè)倦怠，尤其是在一線工作很多年的老教師，不愿意聽到孩子的吵鬧，不愿再置身在這個環(huán)境，而這恰恰證明了孫老師對幼兒教育的熱愛，對孩子的熱愛。

　　總之，這次的學習對我們的大腦和心靈進行了一次徹底的洗滌，使我們模糊的教學理念變得清晰了，讓我對一日活動有了一個新的認識，更深的理解積極的師幼互動不僅體現(xiàn)在動作、語言、表情上，還應該體現(xiàn)在教師的提問和回應上。我們將把所學到的東西運用到我們的教學實踐中，用我們的行動帶動本園的教師，推動本地區(qū)的教育教學快速發(fā)展。

國培心得體會范文4

　　通過參加了“國培計劃”教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　一、轉變角色，提高素質

　　今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。科技和經濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己素質，成為學者、研究者、導演和教練等，學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人。

　　二、拓寬了自己的視野

　　通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的`共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。

　　感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。

國培心得體會范文5

　　經過幾個月的學習，國培計劃的所有課程我都學習了一遍，回想這兩個多月的學習，收獲頗豐，及開拓了自己的知識視野，又加深了對于課程理論和教育教學名詞的理解。是原來空洞的、單薄的名詞變得豐厚起來，靈氣起來，仿佛可以從書本走進課堂來是的，是自己也變得充滿干勁，有一種想試試的沖動。下面我就本次的培訓進行總結一下與各位同仁共享，請各位老師斧正。

　　首先是關于備課的理論顛覆了以往關于備課的種種認識，開辟了備課的新思路新思想。以往教師備課，或者只是從書本出發(fā)，以自己的知識經驗為準選擇 合適的授課方式，完成教材或者大綱要求的知識的講授或者練習即可至于學生學會與否，教師則不太關心，或者教師根據(jù)教案書，這兒抄抄哪兒省省，至于教學目標、教學重點、教學難點、等等都是編寫教案書的教師或者專家坐在辦公室里想當然的產物，與當?shù)貙W生毫無關系。教師所寫的教案，無非是應付上級教育主管部門的檢查罷了，后來學習了課程標準，新課程理論知道了三維目標，所謂三維目標就是：知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀。為教學目標的編寫提供了方向�？墒窃趺床僮�？仍然是個謎。而本次培訓恰好對這些做了詮釋。例如：教學目標的編寫部分關于第一維：知識與能力部分的編寫，本次培訓就通過案例分析為我講解了經常犯的錯誤，提出教學目標的編寫要具體、要切合學生的實際、可操作性強。然后通過專家講解解，也為實踐這些理論的提供了方法和途徑與可供參考的案例。

　　其次，是關于教師心理和人際關系部分的學習，為我們認識自己，排除不良情緒維護心理健康，保持健康，愉悅的心理環(huán)境提供了方法支持。關于人際關系的特點和種類的理論的.學習，是我們?yōu)槲覀円院蟮膶W習和工作吃了一顆定心丸。隨著經濟的發(fā)展，社會的進步人們的維權意識的蘇醒，和中國特有的人口特點，孩子們一個個的變成了小皇帝，不光在家里，在學校也是，一個個變得嬌貴起來，教育一時間變成了一個危險地行業(yè)，再加之以前教師的師范教育學習的都是兒童心理學，關于教師心理、人際關系的處理等知識聞所未聞。一時間教師變得唯唯諾諾，加之個別教育案例的炒作，如：教師體罰學生新聞、教師不是停職就是扣薪，而學生打教師卻無人問津，是廣大教師不知所措，更有一些教師一心只教圣賢書，兩耳不聞學生事，只要不打架，學不學無所謂，聽沒聽懂無所謂。教師變成一個極高危，又極無奈的行業(yè)，而本次培訓具體分析了教師人際關系的特點，處理辦法，為廣大教師處理和學生、和家長的關系提供了方法，也促使教師認識了自身的職業(yè)特點，排除不良情緒保持心理健康提供了方法，為廣大教師補上了重要的一課。為教師的教育管理工作提供了方法和理論。也為規(guī)范管理教育行為提供了保障，及保護了教師自身的合法權益、有減少了教育事故發(fā)生的頻率。

　　總之，這次培訓本人受益匪淺。

國培心得體會范文6

　　通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　本次培訓分12課時，這次培訓活動內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。這種培訓樸實、生動，學有所用，學習后收獲很大。

　　一、專家指導使我思想變化很大

　　本次培訓的安排各位知名專家，如武漢市吳家山第三中學程良俊，襄樊市谷城縣城關一中黃艷麗等專家或有經驗、有建樹的教師，一場場精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開，聽課、聽講座、專家評課，大家認真勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的課堂，通過各位專家從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們初中數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。

　　在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農村中學的數(shù)學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！

　　二、自身素質方面不斷提高

　　通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的`解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“熟手階段”，或是由“熟手階段”向“專家階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。

　　三、同行交流，共同成長

　　成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

　　培訓活動是短暫的，但無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

國培心得體會范文7

　　這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：

　　1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

　　其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的`快樂和幸福。

　　2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

　　有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃�之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。

　　3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。

　　優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程。

　　因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和潛力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

國培心得體會范文8

　　一、教學策略的重新認識

　　實施新課改以來，很多學校都積極地投入到這次課改的大潮中，我們學校也積極推行、組織了大規(guī)模的學策略、考策略、用策略的活動。通過開展這一系列的活動，讓我們這些在教學第一線的老師對新策略有了較全面的認識。雖是如此，但我一直以來認為，教學策略僅僅是一個模式，是一個公式化的東西，只要我們按照它的教學流程去設計課堂，去組織活動就可以了。聽了專家的精彩發(fā)言后，我才認識到我對教學策略的認識很膚淺，才領會到教學策略呈現(xiàn)給我們的不是一種模式，而是一種理念;它要求我們做的絕不是生搬硬套，而應該是融會貫通。因此，在教學中我們要學會活學活用，融會貫通。

　　二、小組學習要落到實處

　　小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處。比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。專家、學者的精彩發(fā)言，就如何開展小組教學給我們提供了很好的方式方法，在今后的教學中我們可以根據(jù)自己學校的教學實際學習、借鑒。

　　三、運用實踐活動，提升教學價值

　　這一點我覺得提得好。因為我們現(xiàn)在的中學生的社會實踐能力相對來說較差，尤其是農村中學生的能力相對來說更差，利用好實踐活動對我們來說是非常重要的，思想品德課不像語文、數(shù)學等其它學科那樣通過做練習、考試檢驗來評價學生學習的成果，而是看他通過學習本課程的有關內容之后，在實踐中面對真實的`境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值。引導學生到實踐中去感悟、去體會，比老師在課堂上洋洋灑灑的

　　說教、父母在家中的反復絮叨要實在、動人得多，也有效得多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無痕”!

　　總之，通過這次培訓我收獲不淺。在此，感謝專家、學者、老師給我們提供了學習機會。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向專家、學者、老師們學習，不斷提升自身素質，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�!老師們，讓我們帶著自信，憧憬著夢想，在新課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!

國培心得體會范文9

　　通過20xx年的培訓實習，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑心得體會，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結合自己的教學經驗談談幾點體會。要選取學生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學生形象的描繪，通過列舉血多生活中的物體，能讓學生充分的感知和體會生活與我們的教學時息息相關的。

　　教學感受：

　　1 把握教材，活用教材。

　　要把握好教材，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學規(guī)律，大膽改進教學，提高教學水平，更要及時主動的更新教育觀念和轉表教師的角色。要樹立以學生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關系。要采取互動，師生互動的教學方式，激發(fā)學生的學習動力，有效地啟迪學生的創(chuàng)造精神以及促進學生的基本技能數(shù)學知識，情感態(tài)度，學習策略的素養(yǎng)的征途發(fā)展。

　　2.加強合作學習，注重情景教學。

　　在新課標的改革中倡導學生在主動合作，交流中學習體會，懂的合作，對于小學生，伙伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。是每個同學都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學生自我的`構建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質的東西，新課標要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手和動腦的能力，。

　　讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只要只要從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。教學內容的呈現(xiàn)英愛是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和數(shù)學的信心，假期學生親近數(shù)學的熱情。

　　3 改變教學評價，注重評價實效

　　改變以前那種單一的教學評價。采用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬松的評價氛圍。要注重學生在評價中的主體地位，讓學生和家長，教師共同參于評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，才能增強他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。同時強調形成性評價為主，以學生平時參加各種的教學活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終生學習和發(fā)展。

　　4 注重對學生的自主學習習慣的培養(yǎng)

　　5 要善于反思，不斷提高

　　我認為光靠死板的學習是不行的，還要善于和反思，要在生活經驗中善于經驗教訓才能更大的進步，。

　　總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經驗中不斷地總結經驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經驗型轉變成研究型的最好辦法。

國培心得體會范文10

　　20xx年元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學參加教育部財政部“國培計劃（20xx）——培訓團隊研修項目”北京大學語文班學習。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風光了。

　　北京大學創(chuàng)建于1898年，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。一百多年來，北京大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風……

　　我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學生在打球、運動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音，整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是北京大學圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學堂初建時移到此處。

　　再往東北，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據(jù)說，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的.通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺。據(jù)說，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質清澈、水源豐富。結著厚冰的未名湖，在陽光的照耀下反射著白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅動靜結合的水墨畫……

　　北京大學還有一棟棟并不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂———百周年紀念講堂，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……

　　北京大學真是既博又雅，令人向往！

國培心得體會范文11

　　通過“國培計劃”遠程項目的培訓，我提高了認識，理清了思路，學習了新的教學理念，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。從中我學到了很多，有幸聽了很多專家學者在國培計劃中的精彩講解，讓我對教學有了新的認識。

　　經過這次訓練，我感覺非常好。以下是我的一些感受：

　　這次訓練讓我有了很多思考，也深深體會到自己還有很多東西要學。如何成為一名受歡迎的數(shù)學老師？如何在教學過程中為學生營造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？我們怎么能。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷的積累和學習。

　　首先教育學生，從愛出發(fā)。平等的`愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學習中，學生都應該得到必要的關心和幫助。只要有問題就要及時處理，注意和學生溝通，讓學生信任你，喜歡你。愛學生，也是表現(xiàn)出老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，更是注重個體差異，區(qū)別對待學生。對于成績不好的學生，我們的老師應該采取不同的教育方法，因材施教。師愛要全面，要公平。

　　其次，如何讓我們的數(shù)學課越來越真實、自然、沉重、富有人情味，作為一名數(shù)學老師，我更應該關注數(shù)學課里面隱藏著什么，只有老師和孩子才能理解、無法表達、無法分享，更應該關注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗。既要傳授知識，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學習熱情，理清孩子的學習方法，豐富孩子的學習經驗，開拓孩子的學習智慧。讓我們行動起來，用心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！

　　最后，我也意識到一堂好的數(shù)學課是理念新穎、設計巧妙、實踐取勝、成功的。一堂好的數(shù)學課要注意兩點：

　　第一，關注學生，從他們的實際出發(fā)，關注他們的情感需求和認知需求，關注他們現(xiàn)有的知識基礎和生活經驗……這是一堂成功課的必要基礎。

　　第二、關注數(shù)學：把握數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、運算、推理、驗證的過程中有機會體驗數(shù)學學習過程，讓學生真正體驗數(shù)學，享受學習，熱愛學習數(shù)學。另外，我意識到，一堂好的數(shù)學課，不應該有“炫耀”的情結，而應該提倡“簡潔、深刻、清新、厚重”的教學風格，展示自己的思維力量，注重數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，讓數(shù)學課有味道！老師的“裝傻留空間”也是一種教學智慧和方法。

　　通過這幾天的學習，我從中學到了很多，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的實踐經驗，使我的思想得到升華，從而對數(shù)學教學有了更新的認識，對教育變得更加熱情。以后我會更加努力的學習，為教育貢獻自己的力量。

國培心得體會范文12

　　國培xx學習即將結束。在近兩月來的網(wǎng)上和線下培訓中，我收獲著學科一流專家的精彩講座，收獲著同行qq交流中的教學智慧，收獲著作業(yè)完成提交后愉悅。國培學習使我茅塞頓開，我對語文教育當前的迷茫和困惑因此煙消云散，我將堅定地駕著課改的航船行駛在教育的海洋，因為國培我感覺特別幸福。

　　北京景山學校關于初中寫作目標芻議，從尷尬的作文教學現(xiàn)狀到作文教學的新經驗，提出題材、寫法、字數(shù)、情感的“放膽”，把學生的練筆作為寫作教學的切合點，最大限度的發(fā)揮和調動學生的積極性，給我很深的啟發(fā)。

　　縱觀江蘇省的語文綜合性學習，《到民間采風去》、《古詩苑漫步》、《黃河母親河》、《說不盡的橋》等精彩案例給我們樹立了一個個綜合性學習的案例。這些案例聯(lián)系學生生活實際，通過小組活動最大限度地發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過學習使學生的語文綜合素質得到很大提高。

　　山東的體驗式作文教學，對作文教學的弊端做了很好的`分析，通過體驗式教學實踐克服了學生的畏難情緒，讓學生在體驗生活的同時體驗寫作，做到有話可說，有事可寫。在導語中引發(fā)體驗，在生活中豐富體驗，在活動中喚醒體驗，在經典中誘發(fā)體驗，在知道中感悟體驗，在選題中引發(fā)體驗，在審題中激發(fā)體驗，在行文中抒發(fā)體驗，在修改中提升體驗，在批閱中探究體驗，在評價中提高體驗，這給學生一個喜聞樂見的空間，學生去做能辦到的事情，降低了寫作的門檻，讓學生愿意去做，用心去寫，久而久之就提高了寫作能力。

　　天津的名著閱讀課程設計于經典教學，閱讀了《昆蟲記》《名人傳》《三國演義》《朝花夕拾》《水滸傳》等學案，深知學情分析和材料的準備的重要性，學習了論文《淺談名著導讀的方法之泛覽法》《初中名著閱讀的輻射技巧和實踐研究》《天津中學讀書活動總結》《寓學于玩——記一次名著導讀活動》，從理論上得到一定的支撐。

　　浙江校本教研制度的建立，王旭東的《我校語文校本教研三個階段》，按照讓教研活動站起來的教研活動策劃為第一階段，以學定教，師生共同闡釋文本的專題教研為第二階段，第三階段為以文體定教的專題教研，給我們指出了教研組織得過程，讓我們在組織教研中有章可循，很有實際指導意義。

　　通過這些課例我還認識到：一節(jié)好的語文課，要新在理念、巧在設計、贏在課堂、成在點撥。要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗。二是關注語文素養(yǎng)。抓住語文的本質進行教學，注重語文素養(yǎng)的提高，讓學生在全面提高語文素養(yǎng)的過程中感受語文，使學生真正體驗到語文的美好。

　　感謝國培給我們提供的這個學習平臺。我從中學到了很多，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，國陪給我新的境界。我將會更加努力學習，為自己心愛的語文教育譜寫新篇。

　　記著這個xx，因為國培，我幸福著。

國培心得體會范文13

　　按照學習計劃，今天晚上我們數(shù)學班在多功能廳舉行了一個數(shù)學論壇，主要內容是圍繞課程改革中存在的一些問題和困惑，大家討論的都積極熱烈，說的都很實在、精彩、到位。下面我也談談我的一些思考和困惑。

　　首先，課堂活動與缺少教、學具的問題

　　《標準》指出：“現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響，數(shù)學課程設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術……，大力推進信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科的整合，逐步實現(xiàn)教學的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具”。然而，在我們農村地區(qū)，雖然大部分學校都有擁有計算機房乃至網(wǎng)絡，但每個班級都用計算機來上數(shù)學課還有一段時間。我們很多數(shù)學老師還不會使用和制作課件。

　　《標準》更加重視學生學習的過程性評價，有很多學習內容需要學生動手去實踐、操作，也就特別需要相應的教具。盡管有些教具可以讓學生自制，但是，也有一些教具自制起來比較困難或自制的教具難以達到預期的效果，教學很不方便。

　　建議學校和上級部門每年拿出一定的專門經費進行這方面的補充，首先從硬件上要達標，尤其是農村小學也要配置多媒體設備。加每個班級最好都要配備。加強農村教師信息技術知識和能力的培訓。

　　其次，評價方式的單一制約了廣大一線教師投身新課程改革的熱情。

　　在我們地區(qū)，對學生的評價是看分數(shù)，對教師的.考核也是看分數(shù)，教師的績效考核與分數(shù)掛鉤，教師的職稱晉升和評優(yōu)都直接和分數(shù)掛鉤，對學校的評價也是看分數(shù)，家長也只要分數(shù)，分數(shù)唯一，分數(shù)萬能。教師教的苦，學生學得累，哪是為了學生的發(fā)展，簡直是對學生的摧殘。教師就是為了期末測試的那張試卷在做，灌輸、機械訓練、題海戰(zhàn)術成了最主要的方式，教學效率底下，每天都是語文、數(shù)學、外語，其它課程時間都被占用了，學生非常討厭學習，害怕學習。如果評價方式和評價體系不改革，課程改革絕對是一句空話。我們的民族和未來就沒有希望。

　　建議上級教育科研部門制定一套行之有效的的對學生和教師的考核管理辦法，促進新課改的逐步推向深入。

　　最后，農村小學教師的工資待遇低、工作壓力大。大多數(shù)教師都把教書看成是謀生的手段，沒有把教育當成一項事業(yè)去追求，沒有把教育當成藝術去研究，一群不熱愛教育的人怎能去進行教育事業(yè)的改革呢？建議提高教師工資待遇，提高教師的社會地位。加強教師隊伍的建設和管理，要讓更多的優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè)，樂于為教育事業(yè)奉獻。

國培心得體會范文14

　　帶著期望，帶著夢想，我們如約相聚在北京。參加20xx年小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在十天的學習參觀中，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。

　　一、專家講座，高屋建瓴。

　　聽取馬憲平教授的課，讓我認識教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業(yè)美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的`能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與音樂、體育、語文、數(shù)學等為一體，是一門綜合科很強的課程。不僅如此，在鞏平教授的課上讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維。這些思維都要由原生態(tài)東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術課上好�！　《�、交流研討，共同提高。

　　在與學員互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

　　三、感悟沉淀，歷練提高。

　　十天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。國培雖然是短暫的，但學習留給我們的思考，卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使美術課的教學獲得新的生機。

國培心得體會范文15

　　今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培初中數(shù)學的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了數(shù)學教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。

　　一、領導高度重視本次國培計劃

　　本次國培計劃中小學數(shù)學期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和數(shù)學新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農村教育的不公平，農村教師隊伍現(xiàn)狀，農村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

　　當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的'是杭州師大教授數(shù)學大師江平教授給我們講述了《義務教育數(shù)學教學規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓采用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“數(shù)學”的功能，與文化的關系，與思維訓練的關系，數(shù)學中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

　　二、學員積極參與國培計劃初中數(shù)學培訓

　　在本次培訓中，我們初中數(shù)學班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的數(shù)學培訓搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。

　　總而言之，本次培訓雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。

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