【精選】體育心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的體育心得體會(huì)，歡迎大家分享。
體育心得體會(huì)1
體育與藝術(shù)是人類文明發(fā)展的兩個(gè)重要方面，它們都要求人們發(fā)揮自己的潛能、展示才華、追求卓越。作為體育和藝術(shù)的愛好者，我深感體育和藝術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我將分享我的體育與藝術(shù)心得體會(huì)，以及如何寫作這樣的文章。
首先，寫一篇體育與藝術(shù)心得體會(huì)文章要有一個(gè)明確的主題，例如"體育與藝術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響"或者"體育與藝術(shù)在社會(huì)中的地位和作用"等等。確定主題后，需要在寫作過(guò)程中運(yùn)用邏輯和論證，以使文章內(nèi)容清晰、連貫。
其次，體育與藝術(shù)心得體會(huì)文章的`第一段應(yīng)該是引言，用來(lái)吸引讀者的注意力，并概括整篇文章的主題�？梢允褂靡粋�(gè)有趣的引用、一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景或者一個(gè)令人震驚的事實(shí)來(lái)引入文章。
接著，在第二段中，我將詳細(xì)介紹體育和藝術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。體育鍛煉可以不僅保持身體健康，增強(qiáng)體力和耐力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而藝術(shù)則是人們表達(dá)情感、獨(dú)立思考、發(fā)展創(chuàng)造力的重要方式。通過(guò)體育和藝術(shù)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、不斷提高自己的毅力，同時(shí)也培養(yǎng)了感恩、理解他人和分享的品質(zhì)。
然后，在第三段中，我將論述體育與藝術(shù)在社會(huì)中的地位和作用。體育可以促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和凝聚力，同時(shí)也是國(guó)家榮譽(yù)感和民族自豪感的重要體現(xiàn)。藝術(shù)則是人類智慧和文化傳承的重要載體，它能夠提供心靈的滿足和情感的宣泄。體育和藝術(shù)都能夠改變社會(huì)，影響人們的價(jià)值觀和行為。
最后，在第四段中，我將總結(jié)體育與藝術(shù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及通過(guò)體育與藝術(shù)實(shí)踐所獲得的心得體會(huì)。我認(rèn)為體育和藝術(shù)是互補(bǔ)的，通過(guò)兩者的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而通過(guò)個(gè)人的努力和社會(huì)的支持，體育和藝術(shù)能夠?yàn)閭�(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步和文明的繁榮做出重要貢獻(xiàn)。
總之，寫一篇關(guān)于體育與藝術(shù)心得體會(huì)的文章需要有一個(gè)明確的主題，同時(shí)運(yùn)用邏輯和論證使文章連貫。引言部分吸引讀者的注意力，第二段和第三段詳細(xì)展開主題，第四段進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這種結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)置，讀者能夠了解到體育和藝術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要影響。希望我能夠通過(guò)這篇文章的寫作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到體育與藝術(shù)的價(jià)值，并從中受益。
體育心得體會(huì)2
第一段：介紹體育對(duì)學(xué)生的重要性（200字）。
體育是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分，它不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，保持健康，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在體育活動(dòng)中，學(xué)生能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體力和耐力，提升自己的身體素質(zhì)。此外，體育課還可以通過(guò)各種比賽和集體活動(dòng)，讓學(xué)生更好地合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。因此，體育成為了學(xué)生不可或缺的一部分。
第二段：體育課的日常體驗(yàn)（200字）。
體育課是學(xué)生們非常期待的一堂課。在課堂上，我們可以盡情奔跑，放飛自我。而在不同的體育項(xiàng)目中，每位學(xué)生都能找到自己的興趣和特長(zhǎng)。比如，籃球能夠培養(yǎng)我們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，足球能夠讓我們展現(xiàn)個(gè)人的技巧和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)還會(huì)得到老師和同學(xué)的贊賞和鼓勵(lì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種巨大的動(dòng)力，促使我們更加努力地參與體育活動(dòng)。
第三段：體育課中遇到的挑戰(zhàn)（200字）。
然而，體育課并不總是那么輕松。在運(yùn)動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到力不從心，因?yàn)轶w育項(xiàng)目需要技巧和耐力的積累。有時(shí)候，我們可能會(huì)碰到失敗和挫折，因?yàn)楦?jìng)技比賽的結(jié)果往往只有一個(gè)優(yōu)勝者。但是，這些挑戰(zhàn)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，不輕易放棄。在面對(duì)失敗時(shí)，我們學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，更加努力地提高自己。而這些品質(zhì)同樣適用于我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的人生中。
通過(guò)參與體育課程，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，體育鍛煉不僅僅是強(qiáng)身健體，更讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，配合默契對(duì)于取得勝利非常重要。其次，我明白到堅(jiān)持的力量。在面對(duì)一項(xiàng)新的體育項(xiàng)目時(shí)，最初的幾次嘗試可能會(huì)遇到困難，但只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。最后，我懂得了自信的重要性。通過(guò)不斷參與體育活動(dòng)，我越來(lái)越相信自己的能力，這種自信也傳遞到了我日常的.學(xué)習(xí)和生活中。
第五段：總結(jié)（200字）。
總而言之，體育課程不僅僅是鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在體育課上，學(xué)生們不僅能鍛煉身體，提高體質(zhì)，還能培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。盡管會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)克服這些困難，我們得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在體育課的滋養(yǎng)下，我們將能夠擁有健康的身心和積極的人生態(tài)度。因此，我們應(yīng)該珍惜體育課，從中獲取更多的體驗(yàn)和收獲。
體育心得體會(huì)3
本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、師生共同參與，提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的'橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言，快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。
總之，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅(jiān)信！在不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐中，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)用信心、
恒心、耐心、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師。體育教育教學(xué)心得體會(huì)5
本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作，對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長(zhǎng)而感到壓力巨大，同時(shí)也感到很榮幸，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂(lè)的擦拭著臉頰的汗水，爭(zhēng)論著勝負(fù)時(shí)，心中莫名的感動(dòng)，此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力，相信用心的付出就會(huì)有收獲。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：六、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué)，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài)，發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段，自我意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn)，存在獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目，所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù)，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考，壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績(jī)又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長(zhǎng)。
體育教學(xué)工作，本著以提高學(xué)生體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨，朝著“和諧、主動(dòng)、發(fā)展”的方向努力，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感，認(rèn)真鉆研教材，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過(guò)去教學(xué)上單純的給予，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心。為此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：
1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在引入新知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的求知欲，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)每項(xiàng)教材時(shí)，使學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)該教材的實(shí)際價(jià)值，
并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。
2、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。
3、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué)？學(xué)了有什么作用？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好？學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題或困難怎么辦？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣？原因是什么？等等。使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂，學(xué)得愉快。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。
因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平；即使具備較高的教學(xué)技能水平，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來(lái)舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰(shuí)都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能。
從小熱愛體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，代表國(guó)家榮譽(yù)之戰(zhàn)。”雖然我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想，他們可以的，他們是很有希望的，我會(huì)努力的。
體育心得體會(huì)4
中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。結(jié)合我的教與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我主要從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)
要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，其中重要的一點(diǎn)就是要樹立法治觀念。現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生由于不懂法，不能明辨是非，做事沒(méi)有原則，不會(huì)用法律約束自己的行為，結(jié)果走上違法犯罪的道路。因此很有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法律方面的學(xué)習(xí)，多宣傳守法的重要性，采取豐富多彩的形式進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，維護(hù)法律的權(quán)威，自覺依法規(guī)范自己的行為。
二、人文底蘊(yùn)
在國(guó)際化的世界，學(xué)生需要了解自己國(guó)家的文化，同時(shí)真正理解和接納來(lái)自不同國(guó)家的文化，而不是盲目模仿或任意跟隨一種文化，才是真正的國(guó)際化與世界觀。因此，課堂上教師們強(qiáng)調(diào)在傳授學(xué)生中國(guó)文化和傳統(tǒng)的同時(shí)，要培養(yǎng)他們的全球視野。通過(guò)思品課堂上學(xué)生理解和熱愛本民族的傳統(tǒng)文化，尊重和包容其他民族的文化。既要反對(duì)故步自封、自高自大，又要反對(duì)崇洋媚外。要善于學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化，為我所用，創(chuàng)新民族文化。學(xué)生要充分利用經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的浪潮，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新型的人才，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要”，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我們廣大教師的艱巨任務(wù)。隨著學(xué)生獲取信息來(lái)源的多樣化，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，要用多元智能的理論調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生獲取鑒別利用各種信息，解決各種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生能力的全面、充分、和諧的發(fā)展。要想叫學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，老師首先要做一個(gè)好學(xué)的人，自己養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣。以身作則，充分激發(fā)了學(xué)生的好學(xué)興趣，產(chǎn)生了好學(xué)的.激情，催發(fā)了學(xué)生好學(xué)的嫩芽，使學(xué)生逐漸從模仿老師到自覺需要好學(xué)的精神狀態(tài)。要想叫學(xué)生勤于反思。教師要把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難。當(dāng)然，教師要善于靈活地向?qū)W生提出探索性問(wèn)題。
四、健康生活
健康的生命是我們享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)和前提，健康的心理對(duì)一個(gè)人的成才、發(fā)展關(guān)系重大。我們要教育學(xué)生永不放棄生的希望，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不應(yīng)放棄生的希望。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，樂(lè)觀開朗、積極向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生善于調(diào)控情緒，自尊自愛，將心比心的良好心理品質(zhì)。
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通過(guò)這幾年來(lái)在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)達(dá)標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)中的體會(huì)性練習(xí)有了深入的體會(huì)。在以往的抓達(dá)標(biāo)過(guò)程中，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對(duì)體育鍛煉有意識(shí)的逃避。對(duì)其終身體育鍛煉的發(fā)展意識(shí)制造了障礙。
孩子們?cè)谠缙谕ǔ?duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們?cè)敢獠⑾硎軈⑴c各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是那些有趣味性的運(yùn)動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的個(gè)性和愛好也開始具有傾向性。即使是那些平時(shí)不太鍛煉的人，在某些特定場(chǎng)合下，也會(huì)全情投入其中。這表明每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉，因?yàn)檫@符合他們的心理和生理需求。新教學(xué)大綱的出臺(tái)，要求我們體育工作者將這種情感化的偶爾鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)和引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。這項(xiàng)工作任務(wù)重而艱巨。
體會(huì)性練習(xí)是一種幫助適齡學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的方法，通過(guò)使用輔助練習(xí)器材、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及分解模仿等手段，針對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握上存在的難點(diǎn)和疑惑進(jìn)行解決。這種方法可以讓學(xué)生更加清晰地感知運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過(guò)程，更加輕松地掌握技巧，并且能夠激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)并不斷提高的積極性。
體會(huì)性練習(xí)是新動(dòng)作學(xué)習(xí)中非常重要的`一環(huán)，尤其對(duì)于中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為關(guān)鍵。在三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)的教材中，要求學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫迅速、穩(wěn)定落地。我采用了一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法——雙腳連續(xù)跳臺(tái)階來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺(tái)階高度逐漸增加，學(xué)生自然而然開始提高心理準(zhǔn)備和注意力集中。由于任務(wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生不愿意隨意應(yīng)付，也不想受傷，因此開始更加注重協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。我還通過(guò)使用輔助器材（如助跳板和體操墊）來(lái)鞏固學(xué)生的輕巧穩(wěn)定落地技巧，并讓他們更好地體會(huì)空中舒展的感覺。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體分解動(dòng)作的方式不易被學(xué)生理解，同時(shí)實(shí)際教學(xué)條件也不夠便利，因此體會(huì)性練習(xí)成為了一種更為突出的教學(xué)方法。通過(guò)使用助跳板等輔助器材，學(xué)生可以更好地滿足自己跳得更高的心理和生理需求，同時(shí)也可延長(zhǎng)動(dòng)作完成的時(shí)間，從而彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力不足的缺陷。這種方法讓學(xué)生在練習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更好地體會(huì)了伸展和收腹動(dòng)作之間的聯(lián)系，提高了他們身體的感知能力，為今后的助跑跳遠(yuǎn)打下了良好基礎(chǔ)。對(duì)比上學(xué)期，本學(xué)期三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)平均成績(jī)提高了8厘米以上，最高的進(jìn)步甚至達(dá)到了21厘米，效果顯著。
在小學(xué)三年級(jí)的耐久跑教學(xué)中，學(xué)生初步接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但往往存在體力分配不當(dāng)、心理承受能力欠缺等問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)表現(xiàn)不佳、出現(xiàn)消極情緒和厭學(xué)現(xiàn)象。針對(duì)此類情況，我進(jìn)行了一些教學(xué)思路上的調(diào)整。除了技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)外，我更加注重讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)跑過(guò)程中的感受。采用了一些有趣的教學(xué)方法，如繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替等，要求學(xué)生根據(jù)有節(jié)奏的控制速度進(jìn)行。通過(guò)蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏體會(huì)長(zhǎng)跑的感覺。另外，我也注重幫助學(xué)生放松調(diào)整，例如讓學(xué)生在長(zhǎng)跑后進(jìn)行慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，感受運(yùn)動(dòng)后的放松和舒適感。這些教學(xué)方法得到了學(xué)生們的喜愛和認(rèn)可，大多數(shù)同學(xué)都逐漸體會(huì)到了長(zhǎng)跑的樂(lè)趣，并且在心理上接受了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生成績(jī)普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。通過(guò)這些方法，我們?yōu)閷W(xué)生未來(lái)的終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。
體會(huì)性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會(huì)到了進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。鑒于于中低段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn);輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn);
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轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又過(guò)去不斷的時(shí)間了，我們這個(gè)學(xué)期的體育課也快到了要結(jié)課的時(shí)間了，因?yàn)轶w育課的是只上到第十六周的，并不是直接上到這學(xué)期結(jié)束的。這學(xué)期的體育課上下來(lái)，真的讓我感受良多。因?yàn)閷W(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)大家都知道學(xué)生選課的時(shí)候，同時(shí)間進(jìn)系統(tǒng)的太多，服務(wù)器就會(huì)變卡，所以我當(dāng)時(shí)就是沒(méi)有選到自己想去的羽毛球課，那個(gè)老師的課只要自己是專心去上課就一般能夠拿到B以上甚至是A的成果，沒(méi)有方法幾個(gè)自己會(huì)的體育項(xiàng)目都沒(méi)有選到，就只能選擇一個(gè)室友在的網(wǎng)球課，跟他同一節(jié)課。也正是因?yàn)槲疫x到了自己沒(méi)有接觸過(guò)的網(wǎng)球，這才在一個(gè)學(xué)期的接觸下來(lái)才會(huì)有這么多的感受，下面詳細(xì)共享一下我這個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球體育課心得。
雖然我沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球，但是因?yàn)槲沂矣咽翘貏e喜愛大網(wǎng)球的，所以也經(jīng)常跟著他去看，全部人規(guī)則我還是懂得，就是類似于乒乓球，不過(guò)一個(gè)是在地上一個(gè)是在球桌上，因?yàn)槠古仪蛭疫�是會(huì)玩的，所以我覺得自己還是能夠玩的來(lái)的，但是在我開頭上課的時(shí)候才知道并不是我想的那樣簡(jiǎn)潔。當(dāng)我跟室友現(xiàn)在球場(chǎng)兩邊還是打的時(shí)候，看著室友發(fā)過(guò)來(lái)的網(wǎng)球我卻連去接的想法都沒(méi)有，因?yàn)榫W(wǎng)球擊打過(guò)來(lái)的速度實(shí)在太快了，再加上網(wǎng)球的重量和比乒乓球重多了，雖然我打羽毛球的時(shí)候速度比這個(gè)還要快卻也不敢去接，下意識(shí)的會(huì)覺得打到自己身上，而且確定會(huì)特殊的`痛。好在，體育老師應(yīng)當(dāng)也知道我們選課的人里面有許多是不會(huì)打網(wǎng)球的，所以從第一節(jié)課開頭就是從最基礎(chǔ)發(fā)球姿態(tài)和站姿等等開頭教的，所以我也慢慢能夠跟上來(lái)，后面室友也帶著我在墻上練習(xí)網(wǎng)球，打在墻上彈回來(lái)我們?cè)诮踊厝ィ@樣的方式也幫助我得到了很多的熬煉，所以到現(xiàn)在已經(jīng)能夠跟室友打好幾個(gè)來(lái)回了，有時(shí)候走了狗屎運(yùn)還能贏他一兩盤。
這個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球體育課盡管不是我擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，但是我卻也還是通過(guò)自己不斷的練習(xí)變得會(huì)玩了起來(lái)，也讓我想到了我們?cè)谏钪杏龅降氖虑楹臀覀儗W(xué)習(xí)上遇到的題目，盡管有很多都是我們不會(huì)的，但是只要我們不要去抵觸，情愿去學(xué)習(xí)，一段時(shí)間的堅(jiān)持下來(lái)，確定是能夠轉(zhuǎn)變一下狀態(tài)的，大山尚且能夠被愚公他們移走，更何況我們的這點(diǎn)小困難呢！體育課的意義也不僅僅日讓我們學(xué)會(huì)一種體育項(xiàng)目吧，更多也是期望我們能夠通過(guò)體育課得到熬煉，讓我們能夠知道熬煉的意義，讓我們豐富課余活動(dòng)，而不是只沉迷于手機(jī)或者電腦！
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小學(xué)體育課程改革中新型課堂教學(xué)模式的實(shí)施，讓我們體會(huì)到了現(xiàn)階段體育課堂教學(xué)的新變化，本人通過(guò)十幾年的體育課堂教學(xué)，深刻體會(huì)到，我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的同時(shí)，要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學(xué)生的主體和主動(dòng)作用：
一、重視體育課的準(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備部分是學(xué)生為完成本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在心理、生理上進(jìn)行的準(zhǔn)備性的練習(xí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的.負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以把從體育課老師那里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以運(yùn)用、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、體育課基本部分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性
重視學(xué)生的差異性學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程的問(wèn)題 加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生予以肯定，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中，自覺地進(jìn)行學(xué)練，變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
三、體育課的結(jié)束部分不能“輕視”
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用，游戲、歡快的集體舞、調(diào)整呼吸、聽一段優(yōu)雅的音樂(lè)等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用，為學(xué)生終身體育服務(wù)。
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這個(gè)學(xué)期，有幸選到了龍波老師的素質(zhì)拓展體育課。
猶記得第一次上素質(zhì)拓展課，天空并不是很晴朗，在素質(zhì)拓展課的場(chǎng)地上，站著我們?nèi)畞?lái)個(gè)同學(xué)，大家按照序號(hào)分成兩組，顯得很生分。老師在兩組中間講著素質(zhì)拓展課的來(lái)源，開設(shè)課程的目的，似乎是很有道理的，但我感覺很難集中精神，目光時(shí)不時(shí)地朝遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上瞥去，華農(nóng)的樹木確實(shí)繁茂，恩，那邊還有三三兩兩聊天的路人，我有點(diǎn)想讓老師趕快講完了。大概心里也還有一種得過(guò)且過(guò)的心思。
坦白地說(shuō)，對(duì)于我這個(gè)不太喜歡熱鬧，不太合群，也失去了對(duì)很多事物的情趣的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)初選這門課，大概就是因?yàn)榉奖氵^(guò)與懶吧，素質(zhì)拓展活動(dòng)其實(shí)在我中學(xué)階段參與過(guò)不少了，所以站在那片場(chǎng)地上，我覺得很隨意，也許也有些小慶幸，但多半是因?yàn)楦杏X到了龍波老師的隨和。
第一次感受到這個(gè)課的魅力，應(yīng)該是之后不久一節(jié)課上的一個(gè)猜數(shù)字與圖片的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。規(guī)則很簡(jiǎn)單，在有限時(shí)間里組員們要把老師給出的圖片與30個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。第一次嘗試，我們圍在圖片卡牌一周七嘴八舌，卻沒(méi)有得到一點(diǎn)眉目，30張圖片，無(wú)論對(duì)于哪一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都不可能同時(shí)顧及到，所以在第一次嘗試失敗后，我們?cè)噲D討論，分享自己看到的和想到的。
記憶當(dāng)中，這似乎是第一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，之前的個(gè)人項(xiàng)目往往都因?yàn)槲也诲e(cuò)的身體素質(zhì)，完成的相當(dāng)輕松，也讓我對(duì)于我們小組沒(méi)有什么參與感，一來(lái)本來(lái)就沒(méi)有太強(qiáng)的社交欲望，二來(lái)不是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，也沒(méi)有相當(dāng)?shù)谋匾�。然而這回的情況就非常不一樣了，在很短的時(shí)間里，每個(gè)人能記住的圖片很有限，能對(duì)應(yīng)上的數(shù)字就更少了。
討論的時(shí)候，我們也是圍成一圈，在對(duì)應(yīng)數(shù)字的時(shí)候，我可以很清楚地感覺到身邊這群人的急切，他們談?wù)摰暮軣崃�，似乎有唾沫星子在飛濺�，F(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)對(duì)面女生的樣子，說(shuō)話的.時(shí)候很著急，手在空中揮舞，急于表達(dá)自己的想法。
這種熱烈的氣氛很自然地感染到了我，我認(rèn)真地回憶了自己剛剛看到的，腦子里似乎只記得了一桶油漆和一雙筷子，然后靈光一閃，一直沒(méi)有說(shuō)話的我突然開口了，“7應(yīng)該是油漆，筷子是11�！�
可能是我的錯(cuò)覺，也可能是我突然的開口有點(diǎn)嚇到同學(xué)了，我記得熱烈的討論因?yàn)槲业拈_口暫停了一下，但在對(duì)我的猜想表示認(rèn)可后，討論很自然地繼續(xù)下去了�，F(xiàn)在想來(lái)，也許最初的那一層薄薄的隔閡就是這個(gè)時(shí)候消失的。
在群策群力下，這個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成的很順利，在得知我們?cè)谝?guī)定時(shí)間以內(nèi)完成任務(wù)的時(shí)候，我們發(fā)出了歡呼，這是一種很純粹的快樂(lè)，是一直以來(lái)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我很少能體驗(yàn)到的快樂(lè)，同時(shí)，也有一種很簡(jiǎn)單的信任自然而然地在建立。
后來(lái)，我們有好幾次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如五項(xiàng)啊，翻墻啊等等，給我都留下很快樂(lè)很難忘的回憶，我們的確是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每次的挑戰(zhàn)我們都完成的有驚無(wú)險(xiǎn)，我沒(méi)有寫下來(lái)，并不是說(shuō)我對(duì)它們的印象就很淡了，相反，它們因?yàn)闀r(shí)間更近，我的記憶更清晰，但我更愿意去回憶那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午，因?yàn)樗且磺械拈_始。
這門課到底在學(xué)什么，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，或者說(shuō)，當(dāng)我們完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們就已經(jīng)明白了——合作帶來(lái)快樂(lè)。
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前段時(shí)間，我們班來(lái)了四個(gè)外籍學(xué)生，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習(xí)團(tuán)的成員，她們?cè)谛呛W(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，體育課也不例外。
今天下午，是新加坡女中學(xué)生來(lái)我們學(xué)校的第二次體育課。鈴聲響起后，我們聚集在操場(chǎng)上�？墒牵旃⒉蛔髅�，開始下起了蒙蒙細(xì)雨。我考慮了一下，為了避免學(xué)生淋雨著涼，決定改變?cè)?jì)劃。于是我宣布本堂課在體育館里進(jìn)行乒乓球和羽毛球訓(xùn)練。同學(xué)們聽到后都很開心地涌向體育館。雖然場(chǎng)館內(nèi)有其他班的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)，但氣氛非常熱鬧。 作為老師的我，一遍遍走在打球的同學(xué)中間，指導(dǎo)他們的動(dòng)作和規(guī)范要領(lǐng)。大家都非常放松，愉快地享受著這個(gè)活動(dòng)時(shí)光。不過(guò)，也有七八個(gè)女生因?yàn)閳?chǎng)地限制，在場(chǎng)邊看著聊著。我趕緊提醒她們到場(chǎng)地旁邊進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但由于人太多，效果不是很好。最終，我也選擇了和她們一起觀察其他同學(xué)的比賽。
不一會(huì)，我注意到四個(gè)新加坡女生拿著羽毛拍走出了門，心想她們肯定是去放松偷懶了，我環(huán)顧場(chǎng)內(nèi)未見她們四人身影，我想該把她們召回了。于是來(lái)到門口，剛想張口發(fā)令，只見兩位女生(卓惠盈和李美潔)在細(xì)雨中打著羽毛球，更讓我驚訝的是她們?cè)谶M(jìn)行的是高遠(yuǎn)球?qū)Υ蚓毩?xí)(比較正規(guī)的練習(xí))，只見一個(gè)奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c(diǎn)，另一個(gè)通過(guò)步伐快速移動(dòng)、左右開弓把球送到前者頭頂上方，伴隨著呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個(gè)來(lái)回，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員在上訓(xùn)練課。我覺得操場(chǎng)上很靜，雖然不遠(yuǎn)處有男同學(xué)踢足球、打籃球傳來(lái)的呼喊聲。
我疑惑著回到了體育館……
下課鈴響了，我和學(xué)生們一起走出了體育館，此刻操場(chǎng)上的學(xué)生都朝著通向教學(xué)區(qū)的小橋涌去，我也低著頭，順著跑道，在蒙蒙細(xì)雨中趕向辦公室。
突然，我看到一位女生在操場(chǎng)上跑步，她的步伐并不是很穩(wěn)健，但她還是堅(jiān)持著跑了好幾圈。我停下腳步向她打招呼，她告訴我她還要再跑六圈。這位新加坡女學(xué)生跑了至少4-5圈，而且沒(méi)有老師規(guī)定要求，只是自發(fā)地進(jìn)行5000米跑。這對(duì)于一個(gè)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常艱難的，但她堅(jiān)持不懈地完成了。她的目標(biāo)意識(shí)和鍛煉過(guò)程中所承受的心理和情感上的歷練將是她成長(zhǎng)的重要財(cái)富。我深深地為她的毅力和堅(jiān)持所感動(dòng)。
我一直看著她跑完，看著她并不很累的樣子，便同她交談起來(lái)。她告訴我：她“叫林若雙，小時(shí)候身體弱，父母就帶她到家附近的體育場(chǎng)去看別人鍛煉，慢慢自己也參與跑步，現(xiàn)在幾乎天天要跑5000米，大約在30分鐘左右跑完�！蔽覇�(wèn)她：“跑步對(duì)身體有好處嗎?”她說(shuō)：“很好，不怎么生病�！� “跑步對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎?” “不覺得，平時(shí)每天上完課就想睡覺。學(xué)校下午2：30放學(xué)，我回家先睡一會(huì)，就去家附近的體育場(chǎng)跑步，我們學(xué)校沒(méi)這么好、這么大的操場(chǎng)�！彼�告訴我另外一個(gè)叫黃莉恬的同學(xué)，是她們學(xué)校田徑隊(duì)練鐵餅的;在我們學(xué)校，放學(xué)后班上很多同學(xué)都參加各類體育興趣鍛煉，卓惠盈和李美潔就是羽毛球俱樂(lè)部的(還有參加藝術(shù)類、文學(xué)類的)，學(xué)校固定體育課每周一節(jié)，1小時(shí)……”。她們的言語(yǔ)很樸實(shí)，絲毫沒(méi)有大道理，其實(shí)她們本來(lái)就是普普通通的女中學(xué)生，同我們的同齡學(xué)生沒(méi)有兩樣，但是兩者對(duì)體育的理解、態(tài)度和方式方法卻是截然不同的，這種差異對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展會(huì)有什么影響，我們還無(wú)法推斷。然而，有一點(diǎn)我能想象，她們兩者對(duì)終身體育觀念的形成的效果是不同的，換言之，她們今后對(duì)積極的'生活方式形成的態(tài)度也將有差異，目前彼此父輩之間體育鍛煉意識(shí)的差異就是一個(gè)明顯的佐證。我們希望培養(yǎng)我們的學(xué)生能有積極向上、勇于克服困難的精神，那決不該是說(shuō)教所能做得到的，它需要載體具體落實(shí)實(shí)施，體育就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的途徑。新加坡南洋女中學(xué)生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神，一種學(xué)生階段必須培養(yǎng)的精神——積極向上，勇于克服困難的精神。
在學(xué)校中正推行新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，體育教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的要求，目的是引領(lǐng)體育教學(xué)更多地為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展考慮，同時(shí)也延伸了原有體育課堂的作用。在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課堂教育的主作用外，我們是否還需關(guān)注學(xué)生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問(wèn)題，如時(shí)間、場(chǎng)地、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生間認(rèn)同等等，因?yàn)轶w育教育的任何附加功能都靠身體練習(xí)來(lái)完成的，而僅靠每周體育課那些有限的時(shí)間、有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該尊重認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律。
體育心得體會(huì)10
通過(guò)近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè)，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題。通過(guò)這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較轉(zhuǎn)變，改變了以往隨意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很的提高每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì)，雖說(shuō)有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時(shí)候，心情總是很激動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣。如：在體育教學(xué)中加入合作游戲，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了自覺鍛煉的習(xí)慣。
在新課程實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的'一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多平時(shí)工作中學(xué)習(xí)不到的東西，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我們體育工作者肩上的擔(dān)子有多重！
體育心得體會(huì)11
引言
體育散打是一項(xiàng)非常受歡迎的體育項(xiàng)目，它是一種結(jié)合了拳擊、摔跤、擒拿和踢腿的全接觸搏擊運(yùn)動(dòng)。在我參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。體育散打不僅僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，更是一種鍛煉身心的方式。通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還學(xué)會(huì)了如何克服挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。
挑戰(zhàn)與努力
體育散打是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。首先，它要求運(yùn)動(dòng)員擁有出色的協(xié)調(diào)能力、速度和力量。在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的反應(yīng)速度不夠快，力量也不夠強(qiáng)大。為了改善這些問(wèn)題，我進(jìn)行了大量的鍛煉。我每天都要進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，以增強(qiáng)自己的耐力和力量。此外，我還需要進(jìn)行多次的技術(shù)練習(xí)，以提高自己的'技術(shù)水平和應(yīng)對(duì)能力。這一切都需要非常努力和堅(jiān)持不懈的精神。
堅(jiān)持與自信
體育散打是一項(xiàng)需要堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)。在參與體育散打的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到各種困難和挫折，但我從未放棄。我明白，只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。堅(jiān)持對(duì)于培養(yǎng)人的毅力和意志力非常重要，這將有助于在面對(duì)其他問(wèn)題時(shí)保持繼續(xù)努力的態(tài)度。此外，參與體育散打還需要自信。自信是一種積極向上的心態(tài)，能夠提高自己的競(jìng)技水平和表現(xiàn)。在比賽中，只有充滿自信，才能充分發(fā)揮自己的潛力。
合作與友誼
體育散打是一項(xiàng)有益于團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，我們常常需要和隊(duì)友配合完成攻防和應(yīng)對(duì)對(duì)手。在培養(yǎng)個(gè)人能力的同時(shí)，我們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)與隊(duì)友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了相互支持、信任和鼓勵(lì)。這些都是非常珍貴的品質(zhì)，在日常生活中同樣適用。參與體育散打還讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起經(jīng)歷了訓(xùn)練、比賽的辛苦和快樂(lè)。這些友誼將伴隨我們一生。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與體育散打，我獲得了很多收獲。我不僅積累了豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還體驗(yàn)到了許多難忘的瞬間。體育散打教會(huì)了我如何克服挑戰(zhàn)、培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神；它教會(huì)了我如何保持堅(jiān)持、培養(yǎng)自信；它教會(huì)了我如何與他人合作、培養(yǎng)友誼。這些道理并不僅限于體育散打，它們與我們的生活息息相關(guān)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)還是工作，只有堅(jiān)持努力、保持自信，才能取得成功。在與家人、朋友和同事相處時(shí)，只有付出合作與理解，才能建立深厚的友誼。體育散打讓我獲得了健康的體魄，更重要的是，它給了我一套應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的智慧。我將會(huì)繼續(xù)熱愛體育散打，并將其應(yīng)用到我的生活中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)
體育散打教會(huì)了我很多，無(wú)論是面對(duì)挑戰(zhàn)還是人際關(guān)系，它都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)堅(jiān)持努力、保持自信和與他人合作，我認(rèn)識(shí)到我可以戰(zhàn)勝任何困難。通過(guò)參與體育散打，我不僅僅是鍛煉了身體，還鍛煉了內(nèi)心的力量。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信的人。
體育心得體會(huì)12
體育教練是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，他們不僅需要有扎實(shí)的體育知識(shí)和技能，還需要具備良好的心理素質(zhì)和溝通能力。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的行業(yè)中，我從事了多年的體育教練工作，積累了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我所學(xué)到的一些關(guān)于體育教練的心得體會(huì)，希望對(duì)于即將從事這個(gè)職業(yè)的人們有所幫助。
首先，一個(gè)出色的體育教練需要深厚的體育知識(shí)和技能。體育運(yùn)動(dòng)的世界是一個(gè)龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，只有具備充足的知識(shí)和技能才能指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步。因此，我始終注重自身的學(xué)習(xí)和提高，通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)最新的科學(xué)研究成果來(lái)不斷壯大自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。這不僅讓我在指導(dǎo)學(xué)生們時(shí)有底氣，也讓我能更好地解答學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。
其次，身為一名體育教練，我深知自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生們的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和態(tài)度。體育運(yùn)動(dòng)不僅是鍛煉身體的手段，更是一種生活方式。我時(shí)常告訴學(xué)生們，體育運(yùn)動(dòng)是為了保持健康、增長(zhǎng)智慧和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，而不是僅僅為了獲得勝利。我鼓勵(lì)學(xué)生們要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上、團(tuán)隊(duì)合作的精神，這將有助于學(xué)生們的終身發(fā)展。同時(shí)，我也注重與學(xué)生們的溝通和理解，幫助他們克服運(yùn)動(dòng)中的困難和挫折，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。
除此之外，體育教練還需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理能力。在許多體育運(yùn)動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的因素。作為一名教練，我時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和氛圍，致力于培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們共同努力、互相支持，并表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和付出。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們不僅能提高自己的個(gè)人能力，還能學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮纳詈褪聵I(yè)都將產(chǎn)生積極的影響。
此外，體育教練還需要具備一定的'心理素質(zhì)和情緒管理能力。體育訓(xùn)練不僅需要身體上的投入，還需要心理上的支持和調(diào)整。在許多比賽中，運(yùn)動(dòng)員們常常會(huì)面對(duì)失敗和挫折，這時(shí)候教練的角色就顯得尤為重要。我不僅需要幫助運(yùn)動(dòng)員們調(diào)整心態(tài)，還需要給予他們鼓勵(lì)和支持。我常常與運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行心理溝通，傾聽他們的想法和困惑，幫助他們樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀和自信心。通過(guò)積極的心理引導(dǎo)，我?guī)椭麄儜?zhàn)勝困難，取得更好的表現(xiàn)。
最后，作為一名體育教練，我深知自己的使命是培養(yǎng)未來(lái)的體育人才。每一個(gè)學(xué)生都需要我們的細(xì)心呵護(hù)和悉心教導(dǎo)，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的未來(lái)和民族的希望。當(dāng)我看著他們一天天變得更強(qiáng)大、更自信，我覺得自己的努力是有價(jià)值的。我時(shí)刻銘記著自己的職責(zé)和使命，盡力為每一個(gè)學(xué)生提供最好的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，體育教練這個(gè)職業(yè)是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的。通過(guò)準(zhǔn)備好的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和態(tài)度，具備領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理能力，具備心理素質(zhì)和情緒管理能力，以及具備培養(yǎng)未來(lái)人才的使命感，我們可以成為出色的體育教練。希望我的心得體會(huì)對(duì)于即將從事這個(gè)職業(yè)的人們有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起為體育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
體育心得體會(huì)13
我所在的縣已經(jīng)開始了五六年的新課改，這個(gè)教育改革讓我受益匪淺。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。通過(guò)參與課改，我認(rèn)識(shí)到許多新觀念，也讓我領(lǐng)悟到了很多新的思考方式和教學(xué)方法。在課改中我體會(huì)到了成功的喜悅，但同時(shí)也明白了它的復(fù)雜性和困難之處。然而，這些挑戰(zhàn)都讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)理念和目標(biāo)。通過(guò)參與課改，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性和互動(dòng)性�？傊�，參與課改是一次很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將繼續(xù)努力不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗！
一、 課程改革改變了教師一味傳授的權(quán)威地位。
教師從過(guò)去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者 呢? 1、要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師 要給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分的閱讀課文，充分的思考、探究、理解，讓學(xué) 生充分體會(huì)課文，不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過(guò)多時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)步，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)自主學(xué) 習(xí)會(huì)提高自我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù) 要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時(shí)， 合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。一般學(xué)生通過(guò) 自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí)， 通過(guò)合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)想互配合相 互討論，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，或者 學(xué)習(xí)的任務(wù)，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒(méi)有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
二、新課程改中學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，他們更愿意上歷史課了。
1、新的歷史教材，圖文并茂，深受學(xué)生喜愛;降低了難度，淡化了知識(shí)體系，增加了貼近學(xué)生生活、 貼近社會(huì)的內(nèi)容，給學(xué)生親自動(dòng)手操作、 探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過(guò)程中我深深體會(huì) 到這一點(diǎn)，比如歷史文物仿制活動(dòng)一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片，動(dòng)手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學(xué)生的積極性非常 高，在這一過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理資料的能力、動(dòng)手能力、合作交流能力。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)了，變得大膽了。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
3、課堂活起來(lái)了，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了。
現(xiàn)代課堂教學(xué)已經(jīng)摒棄了以往的“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方式，而是注重促進(jìn)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。在這種教學(xué)模式下，老師不再是單方面的知識(shí)傳授者，而是更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂、思考問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這樣的教學(xué)方式，更符合現(xiàn)代教育理念，也更能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)?動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究，解決問(wèn)題。同學(xué) 們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，使學(xué)習(xí)成為充滿樂(lè)趣的事。
4、我認(rèn)為新型民主的師生關(guān)系是非常重要的，因?yàn)檫@種關(guān)系可以讓教學(xué)更加平等和和諧。在新的課程改革中，課程不再是一種特定知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探索新知識(shí)的過(guò)程。教師和學(xué)生都是課程的創(chuàng)造者和主體，他們之間的關(guān)系也變得更加開放和民主。在這種關(guān)系中，教師的愛起到了重要作用，因?yàn)閻凼菬o(wú)聲的語(yǔ)言，也是最美的教育方式。在我的教學(xué)中，我也盡力使用鼓勵(lì)性、發(fā)展性、啟發(fā)性的語(yǔ)言，與學(xué)生們平等對(duì)話，讓他們?cè)谡n程探索中有更多的自主性和參與性。我希望通過(guò)真情的溝通和理解，幫助學(xué)生樹立自信和自尊，促進(jìn)他們產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極地參與學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控。
三、新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。
教師在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，這需要教師在課前、課中進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。只有通過(guò)認(rèn)真的策劃與準(zhǔn)備，教師才能夠準(zhǔn)確地組織好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人智力素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的提升。
1、要精心背課、背學(xué)生。教師要認(rèn)真挖掘教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的 問(wèn)題，設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓歷史課堂充滿-，充滿 生機(jī)。
要了解學(xué)生， 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的問(wèn)題， 既要做好可以預(yù)測(cè)的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備， 也要想好不可預(yù)測(cè)的應(yīng)對(duì)方法。
2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)中，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生 身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。同時(shí)，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生， 注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異， 通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意 義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
面對(duì)學(xué)生有別于他人的探究方式，我們要引發(fā)學(xué)生間的思維 碰撞，讓學(xué)生深入思考，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí)。
3、充分開發(fā)課程資源， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。
興趣是最佳的老師，濃厚的興趣能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，拓展學(xué)生的思維和潛力，讓學(xué)習(xí)成為一件輕松愉悅的.事情。作為歷史教師，我們需要挖掘優(yōu)質(zhì)的課程資源，注重歷史知識(shí)的趣味性和生動(dòng)性，將抽象的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的圖像，將枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生可以真正地感受到課堂中的魅力和樂(lè)趣。具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的引言，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣；其次，采用多種多樣的教學(xué)方式和豐富的學(xué)生參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，我們要充分利用現(xiàn)代化的電子白板、多媒體課件等工具，以直觀的方式展示那些遙遠(yuǎn)而又枯燥的歷史知識(shí)。此外，還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地探究歷史的奧秘。
4、注意學(xué)科間的結(jié)合，尤其是文史不分家，正確運(yùn)用詩(shī)詞、 俗語(yǔ)、 典故、成語(yǔ)等進(jìn)行教學(xué)。這不僅能夠提升學(xué)生的興趣，而且可以加深學(xué)生對(duì)歷史 的理解。
5、努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，不斷探究學(xué)習(xí)理論。然而，光靠一本書和一張嘴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師需要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、感悟、實(shí)驗(yàn)操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與系統(tǒng)等探索活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。這對(duì)教師提出了更高的要求。在實(shí)踐中，我深感緊迫感和危機(jī)感，感到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我常常忙于備課和思考下一堂課的內(nèi)容，為設(shè)計(jì)探索性問(wèn)題而苦苦思索。我覺得自己的知識(shí)貧乏，迫切需要學(xué)習(xí)、交流和提高自己，渴望獲得更多的指導(dǎo)和了解關(guān)于課程改革的知識(shí)。
我在實(shí)踐課改的過(guò)程中，有一些浮淺的認(rèn)識(shí)。盡管還有很長(zhǎng)的路要走，但是我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地前行。在實(shí)踐中，我深刻了解到教育領(lǐng)域需要不斷地更新、進(jìn)步和創(chuàng)新。為此，我們需要積極推進(jìn)課改，并不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教育方法和模式。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)遇到挫折和困難，但是我相信只要持之以恒，努力前行，就會(huì)取得更好的成果。因此，我會(huì)堅(jiān)定不移地朝著課改的道路前行，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“目標(biāo)在前方，我在路上” ，我將會(huì)繼續(xù)努力完善自己的教育教學(xué)。
體育心得體會(huì)14
昨天上了體育課，今天又上體育課，真慘，昨晚我沒(méi)回家，又在楊煬家呆著，今天我又得穿表弟楊煬的運(yùn)動(dòng)鞋了，沒(méi)辦法，只好自認(rèn)倒霉了！等呀等呀，上午第四節(jié)課到了，第三節(jié)課剛下課我們就馬上到教室外面排隊(duì)。朝著黃老師呆的地方走去，在去黃老師那里的路上，烈日當(dāng)頭，我和其他同學(xué)一下子就馬上滿頭大汗了，只好跑了起來(lái)，整隊(duì)亂了，有的同學(xué)使勁地跑，有的同學(xué)和別的同學(xué)手牽著手，在后面慢慢地走著，還一邊聊天呢！我沒(méi)有跑，但是在飛快地走著，沒(méi)有和別人牽手，更不要說(shuō)和別人聊天了！到了黃老師站的地方，也就是大操場(chǎng)旁邊（以下我就稱“老地方“因?yàn)橐郧皽蠋煶３Ｔ谀抢锝o我們上課）。到了老地方，我和同學(xué)們已經(jīng)知道黃老師的嚴(yán)厲，所以馬上站到自己的位子上，站得可端正啦！我也不例外，當(dāng)全部同學(xué)都到齊了，老師就喊上課，接著就給我們另外排座位了，等了一會(huì)兒，黃老師朝我這邊走來(lái)了，他拉著我到第一行，又把原來(lái)站在第一行的同學(xué)拉到后面去，原來(lái)站在第一行的我現(xiàn)在站在了第一行，老師拉我的手，好痛，好痛哦！而且我最怕站在第一行了，老師可以很清楚地看見我的一舉一動(dòng)，我做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，必定少不了老師的批評(píng)，況且黃老師特別地嚴(yán)厲，幾乎全班的同學(xué)都怕他！下面我還給大家說(shuō)一說(shuō)黃老師更加嚴(yán)厲的事。正式上課了，同學(xué)們發(fā)出一陣陣“你完蛋了！“的聲音，怎么回事呢？原來(lái)，上節(jié)體育課里，老師說(shuō)了，體育課凡是穿皮鞋或者涼鞋的同學(xué)，都要把鞋子脫下來(lái)，放在一邊，空著腳上課，夠嚴(yán)的吧？！而且要等到下課后才能把鞋子穿上。今天就要好幾個(gè)同學(xué)穿了涼鞋，肖惠（我不會(huì)用真名的，呵呵）一個(gè)人穿了皮鞋。這節(jié)課的內(nèi)容是練習(xí)課間操的前3節(jié)，也就是前三個(gè)動(dòng)作。上學(xué)期學(xué)的，我都忘記了！黃老師開始復(fù)習(xí)了，他做的每一個(gè)動(dòng)作我都仔仔細(xì)細(xì)地看，做的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地做，不一會(huì)兒，這三節(jié)都練得滾瓜爛熟了，超過(guò)我的意料之中，神了�。S老師我昨天和今天各用一個(gè)神了，黃老師真棒）。最后，老師一次又一次地放音樂(lè)，我們也一次又一次地練習(xí)著。回家以后，我在思考著，為什么黃老師這么嚴(yán)厲，他會(huì)這樣嚴(yán)厲下去嗎？真希望他能繼續(xù)嚴(yán)厲下去，這樣，那些愛說(shuō)話，愛做小動(dòng)作的`同學(xué)的計(jì)謀就不能得逞了，哈哈��！
最后一節(jié)課是體育課，可是女生卻沒(méi)有興致大起，而是欲哭無(wú)淚。原因就是那個(gè)高掛在天空的太陽(yáng)大叔啦！這位太陽(yáng)大叔聲么時(shí)候都不發(fā)光發(fā)熱，就是我們過(guò)不去，偏偏在這時(shí)候發(fā)光發(fā)亮。
伴隨著上課鈴響起，一列毫不整齊的隊(duì)伍走向升旗臺(tái)地區(qū)。哎，體育課，男生的最愛，女生的悲哀��！更令我不爽的是，太陽(yáng)大叔更是變本加厲發(fā)出超強(qiáng)的光芒。沒(méi)辦法，自然現(xiàn)象，無(wú)法抵擋�。。〉疫�希望現(xiàn)在下一點(diǎn)微雨，那就太開心啦！哈，我知道，在這個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空照的環(huán)境下，下雨，那簡(jiǎn)直是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。
大家似乎也無(wú)法忍受這太陽(yáng)的光芒，用手當(dāng)扇子，呼呼的扇起風(fēng)來(lái)。這個(gè)世界的風(fēng)也似乎都靜止了。樹木和花兒也停止了擺動(dòng)，沒(méi)有絲毫生機(jī)！只有國(guó)旗依然高昂屹立在旗桿上，鮮紅色在陽(yáng)光的映襯下，顯得格外耀眼。
也不知道是誰(shuí)，突然大笑了一聲，大家你看我，我看你，互相猜疑著。大家都說(shuō)那的大笑一聲的人準(zhǔn)是被太陽(yáng)曬暈了，大家都被這句話逗笑了。這句話，無(wú)疑給這堂課增加了一個(gè)小小的插曲。
體育心得體會(huì)15
開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度。
我們針對(duì)大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行了各種各樣的體育活動(dòng)，在這些體育活動(dòng)中，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的游戲性、動(dòng)作性、完整性、并確保了足夠的活動(dòng)量，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
一、幼兒體育鍛煉要循序激進(jìn)
在運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技巧兩個(gè)方面，都要遵守循序漸進(jìn)的原則。開始時(shí)運(yùn)動(dòng)量要小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間要短，以后根據(jù)孩子的身體情況，運(yùn)動(dòng)量可以逐漸增大些，運(yùn)動(dòng)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)些。選擇的鍛煉項(xiàng)目應(yīng)該先易后難，先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始，隨著幼兒年齡的增大，難度可以逐浙增加。
二、有特色的民間體育游戲
在自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自發(fā)地三五成群一起玩游戲，我經(jīng)常觀察到有“編花籃”、“背背馱馱”、“踩影子”、“刮大風(fēng)”、還有“一網(wǎng)撈魚”等等，這些民間游戲經(jīng)受了時(shí)空的考驗(yàn)，孩子對(duì)它們情有獨(dú)鐘，對(duì)孩子們喜歡的游戲，老師要善于撲捉，這類民間游戲形式多樣，富有娛樂(lè)性，有助培養(yǎng)幼兒多種能力和活潑開朗的.性格，還有的游戲只有幼兒的手腳或身體的一些部位，就可以玩得很開心，像斗雞，炒黃豆等。
三、多運(yùn)動(dòng)量要適度
孩子好勝心強(qiáng)，往往好在爸爸媽媽面前“顯能”，可做出一些超過(guò)自己體力的動(dòng)作，由此要十分注意。應(yīng)該根據(jù)幼兒的身體狀況和年齡特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量，不要超過(guò)負(fù)荷。例如：幼兒跑步，速度宜慢，距離要短。
體育活動(dòng)帶給幼兒快樂(lè)，增強(qiáng)了信心，開闊了視野，又愉悅了心情，既增強(qiáng)消化功能，又呼吸新鮮空氣促進(jìn)新陳代謝，提高肌體抗病能力。因此，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，幼兒不僅會(huì)在活動(dòng)中充滿玩的樂(lè)趣、又從中勇敢地面對(duì)寒冷的環(huán)境，而且他們的認(rèn)知在生活化的情境中也得到了發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
體育鍛煉會(huì)增強(qiáng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，使整個(gè)機(jī)體的代謝增強(qiáng)，從而提高食欲。另外，體育鍛煉還會(huì)促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)和消化液分泌，改善肝臟、胰腺的功能，從而使整個(gè)消化系統(tǒng)的功能得到提高，為人的健康和長(zhǎng)壽提供良好的物質(zhì)保證。相信大家都喜歡進(jìn)行體育鍛煉，也都有許多這方面的心得體會(huì)。長(zhǎng)期以來(lái)，我是一名體育鍛煉的熱心愛好者，也是一名體育鍛煉的忠實(shí)實(shí)踐者，同時(shí)還是一名體育鍛煉的積極宣傳者。因此也在不知不覺間擁有了一大批體育鍛煉的志同道合者，大家在一起喜歡習(xí)文練武，交流經(jīng)驗(yàn)，崇尚科學(xué)健康、積極向上的生活方式。
自從北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功尤其是成功舉辦以來(lái),國(guó)內(nèi)興起了一股前所未有的全民健身熱潮,國(guó)人大都以積極的心態(tài)和實(shí)際的行動(dòng)全力以赴地支持著國(guó)家的體育文化事業(yè)。各種場(chǎng)所和社區(qū)的體育鍛煉設(shè)施也得到前所未有的完善。相信通過(guò)這么多年的全民健身運(yùn)動(dòng)，全體國(guó)民的身體和心理素質(zhì)都得到了極大的提高。
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