物理實驗心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的物理實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理實驗心得體會1

　　在大學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多令人回味的物理實驗。這些實驗不僅讓我們更深入地理解物理原理，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實驗技能。以下是我對大學(xué)物理實驗的一些心得體會。

　　首先，實驗精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。在實驗中，我們不僅要關(guān)注實驗結(jié)果，更要關(guān)注實驗過程。每一個步驟、每一個實驗細(xì)節(jié)都可能是理解物理原理的關(guān)鍵。同時，實驗中的失敗和挫折也教會了我們?nèi)绾蚊鎸�困難，如何從失敗中汲取教訓(xùn)，從而更好地進(jìn)行實驗。

　　其次，團(tuán)隊合作的重要性無法忽視。在實驗中，我們通常需要相互協(xié)作，共同解決問題。這種默契和配合，不僅提高了我們的實驗效率，也鍛煉了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　此外，實驗中的創(chuàng)新思維也是我最深刻的體驗之一。當(dāng)我們在實驗中遇到問題時，傳統(tǒng)的思維方式可能無法解決。這時，我們需要運用創(chuàng)新思維，尋找新的解決方案。這種能力的培養(yǎng)，不僅幫助我們在實驗中更好地解決問題，也對我們的人生帶來了極大的幫助。

　　最后，實驗結(jié)果的分析和解釋也是實驗過程中最重要的一步。我們需要理解實驗結(jié)果背后的物理原理，從而更好地掌握物理知識。

　　總的.來說，大學(xué)物理實驗不僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一次人生經(jīng)驗的積累。通過這些實驗，我們不僅提高了自己的知識水平，也鍛煉了實驗技能和解決問題的能力。我相信，這些經(jīng)驗將對我們的人生帶來極大的幫助。

物理實驗心得體會2

　　這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。

　　大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準(zhǔn)備好下次的實驗。

　　我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當(dāng)然是鬧鈴吵醒的.，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。

　　到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認(rèn)真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。

　　我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現(xiàn)，那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動，按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的，目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動，測出角度當(dāng)然不對啊。

　　經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應(yīng)付考試了。

　　大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。

物理實驗心得體會3

　　今日，有幸傾聽了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授，物理教育博士，物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低本錢物理試驗的開發(fā)和利用》使我收獲很大。

　　物理學(xué)是一門以觀看、試驗為根底的科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中仔細(xì)觀看自然界中的物理現(xiàn)象，進(jìn)展演示和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對物理事實獲得更加詳細(xì)明確的認(rèn)知，而這種認(rèn)知是理解物理概念和規(guī)律的必要根底。因此鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗也是非常有益的`。

　　通過學(xué)習(xí)我知道了“低本錢物理試驗”也是國際物理教育界所提倡的一種物理教育工作的行為，一方面可以通過利用生活中的廉價材料開展物理試驗教學(xué)，解決或緩解試驗室器材短缺的問題，滿意經(jīng)濟落后國家或地區(qū)中學(xué)開展物理教學(xué)的需要，另一方面還可以通過利用生活材料，物品做物理試驗提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的動手力量和實踐力量。

　　低本錢物理試驗的試驗裝置簡化，試驗現(xiàn)象明白，因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。

　　低本錢物理試驗具有以下特點：

　�。�1）材料易得，實施便利。低本錢物理試驗的開發(fā)學(xué)校投資少，取材便利，操作簡易，安全牢靠。學(xué)生的生活空間即是“物理試驗室”。例如驗證大氣壓存在的試驗，學(xué)生就可以利用身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做試驗。

　�。�2）貼近生活，親近感強。新教材貫徹了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。教材中的大局部作業(yè)都是可回家去做的小試驗。這些小試驗簡潔易做，取材簡單，與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在身邊。

　　（3）新穎好玩，表達(dá)創(chuàng)新。

　�。�4）構(gòu)造簡潔，體驗性強。

　　低本錢物理試驗還可以提高演示試驗的效果，解決抽象疑難的問題。在尋常的教學(xué)中，我們就要留意開發(fā)應(yīng)用。

物理實驗心得體會4

　　創(chuàng)新實踐實驗作為一項重要的教育活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實際能力。而在實驗過程中，我們學(xué)生也得到了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。在反思實驗的同時，我們也不斷地總結(jié)和思考，結(jié)合自身的經(jīng)驗，形成了深刻的心得體會。以下將分五個方面闡述我們對于創(chuàng)新實踐實驗的心得收獲。

　　一、開拓視野，拓寬知識面。

　　通過參加創(chuàng)新實踐實驗，我們接觸到了很多新的事物和知識。在實驗中，我們積極探索、觀察、思考，并不斷總結(jié)，達(dá)到了開拓視野、拓寬知識面的效果。例如，在參加一個研究海藻栽培的實驗中，我們了解了海藻的特點和栽培技術(shù)，并了解到其在生態(tài)環(huán)保等方面的優(yōu)勢。這不僅增加了我們的科學(xué)知識，更加深了我們的環(huán)保意識，進(jìn)而推動我們積極參與社會環(huán)保事業(yè)。

　　二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉實際操作能力。

　　創(chuàng)新實踐實驗有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在實驗中，我們不斷進(jìn)行實驗設(shè)計與實驗操作，通過自己的思考和創(chuàng)新，不斷改善實驗的方法和結(jié)果。例如，在參加一個合成催化劑的實驗中，我們嘗試不同的實驗?zāi)Ｊ�，并通過自己反復(fù)實驗，將最優(yōu)方案整合出來，成功地合成了高效的催化劑。這次實驗讓我們更加了解實驗設(shè)計的重要性和實際操作的難度，使我們更加具備獨立思考和創(chuàng)新研究的能力。

　　三、加深團(tuán)隊合作意識，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

　　創(chuàng)新實踐實驗常常要求利用小組合作完成任務(wù)，這要求學(xué)生具備較好的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。在實驗過程中，我們必須協(xié)調(diào)各個成員的任務(wù)，遵守時間的規(guī)定，達(dá)到最終的實驗?zāi)康�。例如，在一個控制機器人的實驗中，我們分別負(fù)責(zé)機器人的電路設(shè)計、程序編寫、機械組裝和數(shù)據(jù)收集。在實現(xiàn)全部功能之前，我們花了很長時間互相討論、溝通和協(xié)調(diào)，才最終完成了這個任務(wù)。這次實驗使我們更加明確了團(tuán)隊的重要性，并為我們今后的工作提供了寶貴的'參考。

　　四、強化實踐應(yīng)用能力，提高革新意識。

　　創(chuàng)新實踐實驗常常要求學(xué)生將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合。它使學(xué)生更加注重與實際、實用相結(jié)合，對“實驗在科學(xué)中的重要作用”有了新的認(rèn)識。例如，在參加一個新型材料制備的實驗中，我們利用理論知識，將不同的金屬材料進(jìn)行混合，最后合成了硬度較高的新型材料。這項實驗充分發(fā)揮了我們的創(chuàng)新能力，擴展了我們的知識面，并使我們更加著眼于新技術(shù)的發(fā)展前景，有助于我們?yōu)閷嵺`工作做出積極的推進(jìn)。

　　五、提升個人素質(zhì)，促進(jìn)自我成長。

　　創(chuàng)新實踐實驗是一個全面發(fā)展、個性引領(lǐng)的過程。在實驗中，我們積極探索、思考、合作協(xié)調(diào)，不斷總結(jié)、調(diào)整和創(chuàng)新。這過程中，我們不斷地調(diào)整自己，以達(dá)到更好的協(xié)作效果，不斷錘煉我們的個人能力，促進(jìn)了我們的自我成長。同時，也讓我們學(xué)生更加對于自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)有了很好的思考、計劃以及自我認(rèn)識。

　　總之，參加創(chuàng)新實踐實驗是一個有益的成長過程。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)并親身體驗、鍛煉了思維、操作、團(tuán)隊和創(chuàng)新能力，提升了自己的綜合素質(zhì)、加深了對自己職業(yè)生涯的探索。我們要更加珍惜這樣的機會，不斷拓展自己的思考和能力邊界，才能更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。

物理實驗心得體會5

　　最后一個開放實驗,這個實驗的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的'實驗基礎(chǔ)。

　　這次做的是長度密度的測量實驗,這應(yīng)該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧.通過這次試驗，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運算.掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具.學(xué)會不確定度的評定及實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

物理實驗心得體會6

　　今天，有幸聆聽了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授，物理教育博士，物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低成本物理實驗的開發(fā)和利用》使我收獲很大。

　　物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對物理事實獲得更加具體明確的認(rèn)知，而這種認(rèn)知是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因此鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗也是十分有益的。

　　通過學(xué)習(xí)我知道了“低成本物理實驗”也是國際物理教育界所倡導(dǎo)的一種物理教育工作的行為，一方面可以通過利用生活中的廉價材料開展物理實驗教學(xué)，解決或緩解實驗室器材短缺的問題，滿足經(jīng)濟落后國家或地區(qū)中學(xué)開展物理教學(xué)的需要，另一方面還可以通過利用生活材料，物品做物理實驗提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力和實踐能力。

　　低成本物理實驗的實驗裝置簡化，實驗現(xiàn)象明了，因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。

　　低成本物理實驗具有以下特點：

　�。�1）材料易得，實施便利。低成本物理實驗的開發(fā)學(xué)校投資少，取材方便，操作簡易，安全可靠。學(xué)生的生活空間即是“物理實驗室”。例如驗證大氣壓存在的實驗，學(xué)生就可以利用身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做實驗。

　　（2）貼近生活，親近感強。新教材貫徹了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。教材中的大部分作業(yè)都是可回家去做的小實驗。這些小實驗簡單易做，取材容易，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在身邊。

　　(3)新奇有趣，體現(xiàn)創(chuàng)新。

　　(4)結(jié)構(gòu)簡單，體驗性強。

　　低成本物理實驗還可以提高演示實驗的效果，解決抽象疑難的問題。在平常的教學(xué)中，我們就要注意開發(fā)應(yīng)用。

物理實驗心得體會7

　　通過本周一周的教學(xué)技能訓(xùn)練，其中有同學(xué)們的歡笑細(xì)語，也有指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)很多同學(xué)為之付出了努力，下面將我的心得體會歸納如下：

　　一、做好充分的準(zhǔn)備

　　要講好實驗，必須要我們每一位同學(xué)親自上臺講解，因為上課一是可以更進(jìn)一步的了解本身在實驗方面存在哪些問題，只有了解自我存在的問題，才能想辦法去解決。二是可以更進(jìn)一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有熟悉課本上的知識內(nèi)容，才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴展開來，才能把實驗講得更好。但是隨著和老教師們的不斷交流，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為講好實驗同樣可以了解本身在實驗方面存在的問題，而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先，準(zhǔn)備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有先熟悉課本上的知識內(nèi)容才能講好演示實驗和分組實驗；其次在學(xué)生做分組實驗講解的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)我們在講解過程中存在的問題；再次，要想準(zhǔn)備好演示實驗和分組實驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開來。

　　二、改進(jìn)自身不足的實驗教學(xué)模式

　　對于講解不好的同學(xué)應(yīng)該借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點，揚長避短，而且要更加努力做好講解的過程，對我我們這些即將走上教師工作崗位的學(xué)生來說，這一點是是我們立馬要解決的問題，平時要多加鍛煉，有機會講解都應(yīng)該要抓住機會，同時對于講解好的同學(xué)也可以考慮把機會留給其他的同學(xué)，讓更多的人得到鍛煉。我們還可以從網(wǎng)上調(diào)出那些優(yōu)秀老師的講解視頻，經(jīng)常觀看模仿，與此同時也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問題，如何分析問題，并進(jìn)行總結(jié)。

　　三、利用周末的開放實驗室

　　對于有的學(xué)生的動手能力較差，甚至最基本的也不會操作。周末應(yīng)該經(jīng)常去開放實驗室進(jìn)行操作，熟悉實驗儀器及其操作，對理論知識加強鞏固練習(xí)，同時加強實驗的講解，要懂得書讀百遍，其義自現(xiàn)的道理。我們也可以在課余時間自行組織教學(xué)技能訓(xùn)練，加強自身的'語言表述，語言邏輯表達(dá)。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識，擴展自身知識，同時也積累了語言詞匯量，在這個過程當(dāng)中有助于語言邏輯的表達(dá)。

　　四、在實驗教學(xué)訓(xùn)練過程中紀(jì)律問題

　　對于紀(jì)律我們大家都是即將走上工作崗位的大學(xué)生了，每一位同學(xué)都應(yīng)該有自律的能力，不應(yīng)該要老師經(jīng)常強調(diào)紀(jì)律的問題。我們都要從自我做起，要養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的行為習(xí)慣，講對我們以后工作有很大的幫助，也將是我們的人生一筆寶貴的財富。

　　五、利用實驗室資源

　　課堂上的演示實驗和學(xué)生的分組實驗，基本上都是用學(xué)校采購的實驗儀器來完成的，很少有自己做的教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源，而且也不能達(dá)到把物理和生活有效的結(jié)合起來的目的。所以教師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源，并以壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗為理念，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗，這不僅能讓學(xué)生感到物理就在身邊，消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機會，從而激發(fā)學(xué)生做物理實驗的興趣和熱情，促進(jìn)他們主動地學(xué)習(xí)。

　　通過本周實驗我收獲不少，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個人必須加強知識的鞏固與學(xué)習(xí)，教學(xué)技能的訓(xùn)練。為自己走上教師工作崗位做好鋪墊。

物理實驗心得體會8

　　物理實驗通過實驗現(xiàn)象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學(xué)習(xí)實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側(cè)重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當(dāng)通過對這些實驗的操作以及后期的實驗報告的寫作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預(yù)習(xí)報告，以此讓我們自主學(xué)習(xí)，自覺，創(chuàng)造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發(fā)現(xiàn)錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫實驗報告，以此培養(yǎng)我們書面形式分析、總結(jié)科學(xué)實驗結(jié)果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內(nèi)容來談?wù)剬W(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗的心得體會。

　　一、誤差的定義、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施

　　1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環(huán)境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結(jié)果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結(jié)果是系統(tǒng)誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統(tǒng)誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統(tǒng)誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。

　　2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。

　�。�1）系統(tǒng)誤差是在一定條件下，對同一物理量進(jìn)行多次重復(fù)測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規(guī)律變化，這種誤差稱為系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不完美或使用不當(dāng)產(chǎn)生的，例如：用天平稱量物體質(zhì)量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電表時要考慮到電表的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩(wěn)定等等。一種是由儀器設(shè)備安裝調(diào)整不妥，不滿足規(guī)定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導(dǎo)軌不調(diào)水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準(zhǔn)確等等，但這種系統(tǒng)誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中盡量避免該類系統(tǒng)誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據(jù)的理論公式近似或?qū)嶒灄l件達(dá)不到理論公式所規(guī)定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內(nèi)阻；透鏡實驗用不同方法所測出結(jié)果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當(dāng)然由于人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、游標(biāo)卡尺、米尺的讀數(shù)的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯后等等。

　　措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設(shè)備安裝不妥和使用不當(dāng)這類系統(tǒng)誤差，其余的可以通過改進(jìn)實驗設(shè)備，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質(zhì)和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。

　�。�2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預(yù)定方式變化著的誤差，也叫隨機誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實驗時，也要考慮到電壓的穩(wěn)定與否，而儀器調(diào)平衡時，平衡點確定不準(zhǔn)，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數(shù)值跳動，帶來計時的`偶然誤差等等。

　　措施：多次側(cè)量，取平均值。

　�。�3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當(dāng)造成的。如看錯刻度，讀錯數(shù)值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應(yīng)舍去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與周期的平方的圖像時，若有一個值偏離直線很遠(yuǎn)，可以舍去不用。

　　措施：盡量規(guī)范實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對于存在的過失誤差在處理數(shù)據(jù)時可舍去不用。

　　二、 心得體會

　　實驗誤差是實驗最重要的內(nèi)容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。后來發(fā)現(xiàn)，通過對實驗誤差的學(xué)習(xí)，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現(xiàn)象，漸漸的也會發(fā)現(xiàn)自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學(xué)會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。

物理實驗心得體會9

　　在做測試技術(shù)實驗之前，我以為做起來并不難。就像以前做物理實驗一樣，我完成了實驗，然后兩次完成了實驗報告。直到我完成了測試實驗，我才知道這并不容易，但我學(xué)到的知識與難度成正比，這讓我受益匪淺.

　　在做實驗之前，一定要徹底了解課本上的知識，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則老師講解的時候就聽不懂了，這會讓你在做實驗的時候更加困難，浪費寶貴的時間去做實驗。比如做應(yīng)變片的實驗，就要知道電橋的各種連接方法。如果你不知道，你會在做實驗的時候去探索，這會讓你浪費很多時間，事半功倍。做實驗的時候，一定要自己做。一定要把每一步、每一個細(xì)節(jié)都弄清楚、理解、實驗后，還要復(fù)習(xí)、思考，這樣才能給你留下深刻的`印象，牢牢記住。否則，你很快就會忘記一切，最好不要這樣做。做實驗的時候，老師會根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教我們一些課本上沒有的知識，開闊眼界，讓我們意識到這門課在生活中的應(yīng)用是如此的廣泛。.

　　通過這次測試技術(shù)的實驗，我學(xué)到了很多實踐知識。更重要的是，做實驗的過程和思考問題的方法與做其他實驗是常見的，這真的讓我們受益匪淺.

物理實驗心得體會10

　　在即將結(jié)束的這個學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。

　　大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1，2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。

　　我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。

　　實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。

　　做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。

　　然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康�，實驗儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題，最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。

　　在實驗的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的'，但也許會發(fā)現(xiàn)新的問題。印象很深的一個實驗是《碰撞打靶》，我多次測量后還是與應(yīng)有現(xiàn)象不符合，便詢問老師。老師既沒有草草地讓我在測幾次，也沒有代替我尋找原因，而是讓我自己探尋為什么會發(fā)生與應(yīng)有現(xiàn)象不同的現(xiàn)象。這使我有很大啟發(fā)，換一個角度看問題或許有意外的結(jié)果。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。

　　還有在《密立根油滴實驗》中是很難調(diào)節(jié)油滴至理想狀態(tài)的，需要有足夠的耐心和細(xì)心，若開始的調(diào)節(jié)出現(xiàn)偏差，那么實驗后的誤差是無法估計的。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實驗。

　　對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最合適的處理方法。

　　物理實驗是一門獨立的必修基礎(chǔ)實驗課程，是我們從事科學(xué)實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高科學(xué)實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。

物理實驗心得體會11

　　物理實驗在學(xué)習(xí)物理的過程中起著重要的作用。通過親自動手進(jìn)行實驗，我們能夠深入理解物理原理，并通過實驗驗證我們的理論知識。在過去的學(xué)期，我參與了許多物理實驗并積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些對物理實驗的心得體會。

　　在進(jìn)行物理實驗之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解實驗的目的、原理以及所需的儀器和材料。在這一階段，我意識到，對實驗原理的透徹理解是成功完成實驗的關(guān)鍵。其次，我們需要檢查實驗儀器的狀態(tài)，并確保其正常工作。這可以通過檢查儀器的外觀以及參考使用手冊來完成。最后，我們需要制定一個實驗計劃，明確實驗的步驟和操作過程。合理的實驗計劃可以減少實驗過程中的錯誤和時間浪費。

　　實驗過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在進(jìn)行電路實驗時，我曾遇到過電路無法閉合、電阻過熱等問題。為了解決這些問題，我學(xué)會了仔細(xì)觀察和分析，找出問題的原因并采取相應(yīng)的措施。另外，有時實驗中的數(shù)據(jù)和理論計算之間會存在差異。這時我會多次重復(fù)實驗，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行平均處理，以提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗中保持冷靜和耐心是非常重要的，因為有時實驗的結(jié)果可能與我們的預(yù)期不符，但我們不能因此喪失動力。

　　無論物理實驗的結(jié)果是成功還是失敗，我們都應(yīng)該對實驗結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析。通過分析實驗結(jié)果，我們能夠更好地理解物理原理，并發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與理論之間的聯(lián)系。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論實驗結(jié)果，分享我們的發(fā)現(xiàn)和思考。這幫助我們更深入地理解物理學(xué)。此外，實驗結(jié)果的分析也促使我進(jìn)一步思考，提出新的問題和研究方向。

　　通過參與物理實驗，我深刻認(rèn)識到實驗是學(xué)習(xí)物理知識的重要途徑。通過親身實踐，我能夠更好地理解物理原理，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。同時，物理實驗也鍛煉了我的觀察力、分析能力和解決問題的能力。在未來的'學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與物理實驗，并不斷完善自己的實驗技能，以提高對物理學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

　　以上所述，通過參與物理實驗，我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，并從中學(xué)到了很多重要的知識和技能。物理實驗不僅能夠幫助我們更好地理解物理原理，還培養(yǎng)了我們的實驗?zāi)芰�和解決問題的能力。因此，我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)充分利用物理實驗的機會，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。

物理實驗心得體會12

　　時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實驗室里，準(zhǔn)備開始我的大學(xué)物理實驗之旅。

　　這次我們的實驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實驗中，我不僅需要動手操作，還需要動腦思考，怎樣才能準(zhǔn)確測量電磁波的波長和頻率。我首先了解了實驗的.原理，然后開始調(diào)試設(shè)備，進(jìn)行實驗。在實驗過程中，我遇到了很多問題，比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是，我并沒有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法。

　　這次實驗讓我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。每個人都在為了同一個目標(biāo)而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實驗數(shù)據(jù)，如何分析問題，這都將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

　　這次實驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何操作實驗設(shè)備，還學(xué)會了如何分析問題，如何與團(tuán)隊合作。我深深感受到了物理實驗的魅力和價值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動手能力和解決問題的能力。我相信，這次實驗經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

　　最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭�和鼓勵，讓我順利完成了這次實驗。我要感謝他們，也感謝這次實驗，讓我有機會體驗到物理實驗的魅力。

物理實驗心得體會13

　　作為一名新加入教師隊伍的我來說，學(xué)習(xí)成了教學(xué)前的首要任務(wù)。伴隨著新課程改革的大潮，我必須要充實自己，提高自己，把自己的知識重新總結(jié)歸納，汲取百家之長，爭取能更好的為學(xué)生來“傳道授業(yè)解惑”。

　　通過學(xué)習(xí)，本人的教學(xué)觀念、教學(xué)方法也有了很大的改變，“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。這就要求我們教師在新課程環(huán)境下，必須具備更高層次的'教育教學(xué)方面的水平和素養(yǎng)，同時，作為一線教師我們將面臨：

　　1、新課標(biāo)的理念，師生都比較陌生。

　　2、把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，能完成教學(xué)任務(wù)嗎？

　　3、教學(xué)評價如何實施？

　　高中物理新課程理念實現(xiàn)了課程性質(zhì)觀、課程目標(biāo)觀、課程內(nèi)容觀、課程資源觀和課程評價觀的創(chuàng)新，尤其是“通過知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀”三個維度的目標(biāo)要求而體現(xiàn)出來的新課程目標(biāo)觀。

　　課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校教育工作的核心，是實現(xiàn)教育功能，完成知識傳授、能力培養(yǎng)及學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的主要途徑。課堂教學(xué)如果沒有學(xué)生的積極參與，主體性沒有得到充分發(fā)揮，教師僅作為知識的“載體”，那么學(xué)習(xí)的真正目的也就得不到體現(xiàn)。

　　而高中物理新課程理念實現(xiàn)了課程性質(zhì)觀、課程目標(biāo)觀、課程內(nèi)容觀、課程資源觀和課程評價觀的創(chuàng)新，尤其是“通過知識與技能、

　　過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)要求而體現(xiàn)出來的新課程目標(biāo)觀。所以我們教師的角色必修轉(zhuǎn)換為教學(xué)中的參與者、促進(jìn)者、激勵者和課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的研究者，這就要求我們實施新課程教學(xué)，觀念轉(zhuǎn)變是首要問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材體系正沖擊并挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，物理課程改革的基本觀念是以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)為主旨的改革，最終要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，去完善提高。

　　所以課堂教學(xué)由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)這一點至關(guān)重要。在課堂上，教師可以試著把自己“藏”起來，不做大教授，更不做大法官，把自己當(dāng)成學(xué)生的一員。師生實時互動，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

物理實驗心得體會14

　　時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在實驗室里，親手操作著儀器，感受著科學(xué)實驗的魅力。

　　在這次物理實驗中，我主要負(fù)責(zé)的是測量小物塊的加速度。我首先熟悉了各種實驗器材和設(shè)備，了解了它們各自的用途和注意事項。接著，我按照規(guī)定的實驗步驟，逐步操作儀器，收集數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象。

　　在這個實驗中，我學(xué)習(xí)到了理論與實踐的結(jié)合。書本上，我學(xué)到了關(guān)于加速度的原理和計算方法，但實際操作中，我才真正感受到了物理實驗的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。每一個步驟，都需要精確的操作和細(xì)致的觀察，才能得到準(zhǔn)確的`數(shù)據(jù)。

　　實驗過程中，我也遇到了一些困難。例如，在調(diào)整電橋平衡時，我花費了比預(yù)期更長的時間。但是，我并沒有放棄，而是堅持不懈地嘗試，最終成功地得到了所需的數(shù)據(jù)。這次經(jīng)歷讓我明白，面對困難，我們需要堅持和耐心，只有這樣，才能克服困難，取得成功。

　　通過這次物理實驗，我不僅學(xué)到了實驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，我也認(rèn)識到了科學(xué)實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動科技進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

　　總的來說，這次物理實驗給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了實驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書本上的公式和理論，更是實際操作中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，我也認(rèn)識到了科學(xué)實驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動科技進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持這種探索和求真的精神，爭取在科學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。

物理實驗心得體會15

　　大學(xué)物理實驗心得體會

　　時間荏苒，猶如白駒過隙，這次的物理實驗，我又得到了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。對于大學(xué)新生來說，物理實驗無疑是一門充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初，我對此充滿了好奇，既抱有緊張又懷揣著激動的心情，我即將步入實驗室，用實驗的方法探索物理的奧秘。

　　實驗開始時，我作為團(tuán)隊的一員，首先感受到的是一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照實驗指導(dǎo)書的要求，逐步進(jìn)行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時，我恍然大悟，原來光不僅有速度，還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說著一個故事，等待我們?nèi)ソ庾x。

　　實驗過程中，我更加深刻地理解了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的'角色和職責(zé)，每個人都要為自己的錯誤負(fù)責(zé)，共享成功，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，團(tuán)隊中的每一個成員都會給出自己的見解，這樣得到的結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確。

　　實驗也教會了我如何細(xì)致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測量工具，用真實的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使結(jié)果更具說服力。我也明白了一件事：即使實驗結(jié)果不按預(yù)期進(jìn)行，我們也不能灰心喪氣，我們要從中學(xué)習(xí)，找出問題所在，然后改進(jìn)。

　　這次實驗，我收獲了豐富的知識，體驗了實驗的樂趣，也認(rèn)識到了自己的不足。我明白了理論和實踐是相輔相成的，缺一不可。實驗中的每一次失敗，都讓我更加明白，只有反復(fù)試驗，才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功，也讓我深感欣慰，這是我自己努力的結(jié)果。

　　我想說，大學(xué)物理實驗不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過程。在這個過程中，我更加了解了自己的潛能，也找到了自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

　　總的來說，這次物理實驗的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實踐的關(guān)系，讓我明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，也讓我學(xué)會了如何在失敗中尋找教訓(xùn)，如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實驗，期待著我在這次實驗后所獲得的知識和技能能夠在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

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