管理心得體會(huì)(通用)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的管理心得體會(huì)，歡迎大家分享。
管理心得體會(huì)1
“人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，培訓(xùn)中提到任總說(shuō)的這句話印象深刻，同時(shí)華為基本法還提到“人力資本不斷增值的目標(biāo)優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值的目標(biāo)”，“認(rèn)真負(fù)責(zé)、管理有效的員工是公司最大的財(cái)富”。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到或需要深刻去體會(huì)理解，人才不是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力、員工也不是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，這兩個(gè)事情只有有效管理了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去管理了才是競(jìng)爭(zhēng)力和財(cái)富。用簡(jiǎn)單粗俗的話理解就是：人對(duì)了，事就對(duì)了；人若不對(duì)，事永遠(yuǎn)對(duì)不了。韋爾奇也說(shuō)過(guò)，先人后事：沒(méi)有合適的人（尤其是領(lǐng)軍人才），再好的戰(zhàn)略也無(wú)法落地執(zhí)行。
既然“人才”這么重要，那我們就要想辦法持續(xù)提高人力資本的ROI（投資回報(bào)率），結(jié)合吳老師培訓(xùn)的內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人的管理實(shí)踐和管理經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)個(gè)人在很多方面需要提升和繼續(xù)深度思考。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、試用期的員工管理方面
近些年的員工招聘，由于綜合考慮費(fèi)用和各方面因素，一般都是缺口一個(gè)招聘一個(gè)，沒(méi)有冗余。一旦招聘進(jìn)來(lái)，有時(shí)覺(jué)得不理想，但考慮到再招聘的時(shí)間成本和費(fèi)用成本，又擔(dān)心是否存在招聘斷層期造成工作交接和開(kāi)展不順利，就會(huì)導(dǎo)致先湊合用著的心態(tài)，還存在說(shuō)不定下一個(gè)重新招聘來(lái)的還不如這個(gè)好用的擔(dān)憂，根本達(dá)不到“試用期淘汰或者調(diào)崗的人員比例不能低于20%”的原則，從而導(dǎo)致了人力資本的投資回報(bào)率不斷降低。因?yàn)檫@樣的做法一定會(huì)有一些不良人員資產(chǎn)流入企業(yè)，它所造成的損失不是個(gè)體成本，而是企業(yè)組織效能下降的高昂代價(jià)。事實(shí)上，我們回想自己部門(mén)、回想公司這幾年的招聘情況和試用期管理情況，的確存在這樣的問(wèn)題。因此，在資金和成本容許的情況下，試用期崗位人員的招聘建議還是要有一定的冗余度。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是提升招聘面試流程和面試方案，提升人才甄別率。
2、員工伙伴頂部管理方面
培訓(xùn)中提到”工作1年到3年的員工，正是人力資本投資回報(bào)率由負(fù)轉(zhuǎn)正的關(guān)鍵階段“，”1到3年是企業(yè)員工流失率最高的階段，作為活性資本，我們必須坦然地面對(duì)流失，同時(shí)也要盡最大力量來(lái)減少頂部30%的優(yōu)質(zhì)資本流失”。這一點(diǎn)在部門(mén)管理上缺失很大，在如何針對(duì)不同的伙伴敢于拉開(kāi)差距，敢于給不同的人不同的機(jī)會(huì)方面，還有很多要改進(jìn)和提升的地方。很多時(shí)候，雖然說(shuō)一個(gè)人走不會(huì)影響整個(gè)部門(mén)的.運(yùn)行，但是實(shí)際情況，在目前這個(gè)狀況，很多流程和制度還不是很完備，很多情況還是更多的靠人治，靠經(jīng)驗(yàn)和記憶來(lái)評(píng)估一個(gè)早期的問(wèn)題是否能夠按照合理的方案來(lái)解決的現(xiàn)狀，特定崗位的伙伴流失，對(duì)部門(mén)的影響還是有的，有時(shí)在效率上還是影響蠻大的。所以，后續(xù)在伙伴的頂部管理方面要多重視，要力爭(zhēng)做到不能斷層，大家都有發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，建立起核心伙伴的擇優(yōu)發(fā)展通道，物以類(lèi)聚、人以群分，只有這樣才能把優(yōu)秀的人留住。
3、員工退出機(jī)制的常態(tài)化
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)的員工是進(jìn)來(lái)容易出去難，上去容易下去難，崗位有序輪換也很難，這樣就造成了人才“板結(jié)”或稱“流動(dòng)性缺失”。吳老師在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)“人才的流動(dòng)性比資本的流動(dòng)性更重要”，因?yàn)槿肆Y本比財(cái)務(wù)資本更有價(jià)值，只有讓人才流動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)人才的動(dòng)態(tài)最優(yōu)配置，從而發(fā)揮出人力資本的最大效能。如何在企業(yè)和部門(mén)管理上做到有效的退出機(jī)制和輪崗機(jī)制，如何讓這兩項(xiàng)都都做到常態(tài)制度化的運(yùn)行，如何做到人才的能上能下、能進(jìn)能出、有序輪換，是值得我們深思的問(wèn)題，尤其是當(dāng)公司不斷發(fā)展壯大，這一點(diǎn)應(yīng)該會(huì)更為重要。反觀其他中國(guó)大部分企業(yè)，能做到以上三點(diǎn)的非常罕見(jiàn)。
另外，在人才的高效激勵(lì)方面，尤其是建立人才長(zhǎng)效動(dòng)力機(jī)制方面，培訓(xùn)之后收獲頗多。事實(shí)上，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)和激勵(lì)機(jī)制是否有效是完全不同的概念。很多企業(yè)沒(méi)有多少錢(qián)，照樣可以吸引并激勵(lì)優(yōu)秀員工；而很多財(cái)大氣粗的企業(yè)，不恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)卻帶來(lái)負(fù)面效果。因此，價(jià)值觀導(dǎo)向就變得很重要。激勵(lì)的本質(zhì)是期望值管理——員工不是看薪酬數(shù)額的絕對(duì)值，而是看薪酬絕對(duì)值與個(gè)人期望值的差距。貪婪是人的一種基本欲望，在激勵(lì)方面最好的方案就是讓員工的期望值回歸理性。因此，我們平時(shí)在價(jià)值觀引導(dǎo)和員工的期望值管理方面要多關(guān)注，做到更好的激勵(lì)人才，不斷讓員工的期望值回歸到理性軌道。當(dāng)然，通過(guò)有效的激勵(lì)和高效的激勵(lì)，不斷提升員工的敬業(yè)度也是重中之重。
中國(guó)就一個(gè)華為，華為經(jīng)營(yíng)人才的模式未必適合所有企業(yè)，但它的核心理念和操作方法，可以給企業(yè)和我們?nèi)粘５墓芾硭悸�、管理思維帶來(lái)借鑒。希望通過(guò)對(duì)吳老師這個(gè)視頻的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能在日常工作和部門(mén)管理中把“價(jià)值創(chuàng)造--價(jià)值評(píng)價(jià)--價(jià)值分配”的人力資本增值循環(huán)做得更好。
管理心得體會(huì)2
歷時(shí)不多的安全教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，做為企業(yè)的一員，我得到非常大文化教育，體會(huì)挺深。對(duì)自身的崗位職責(zé)有了更深刻的認(rèn)知和感受。
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理方面，一要牢固樹(shù)立“安全第一、防患于未然”的觀念，這也是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全工作的經(jīng)驗(yàn)交流，一定實(shí)實(shí)在在地貫徹落實(shí)，并且要將“安全第一、防患于未然”的工作方針上升到了講規(guī)矩、謀發(fā)展、保穩(wěn)定高度，充分認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓平穩(wěn)，抓安全就是維護(hù)生產(chǎn)主力這個(gè)道理，并妥善處理好安全與生產(chǎn)、安全性與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)聯(lián)，在常規(guī)生產(chǎn)組織環(huán)節(jié)中要遵守相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、政策法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理方法，創(chuàng)建、完善安全生產(chǎn)制度，健全安全生產(chǎn)條件，確保工程質(zhì)量；二要加大安全隱患的查治運(yùn)行，預(yù)防各種事件的發(fā)生。
生產(chǎn)安全預(yù)防工作一定要常規(guī)化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，搞好安全生產(chǎn)事故的隱患排查工作，積極主動(dòng)激勵(lì)員工協(xié)助搜索、發(fā)覺(jué)安全隱患，要認(rèn)真執(zhí)行安全檢查工作中，安全大檢查是明確責(zé)任、規(guī)范化管理個(gè)人行為、發(fā)覺(jué)安全隱患、推動(dòng)隱患整改和減少“三違”的有力方式，根據(jù)系統(tǒng)化、規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)化的安全大檢查和隱患整改，積極主動(dòng)高效地清除作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存有的各種安全隱患，把意外解決在萌芽階段；三要高度重視宣傳培訓(xùn)文化教育，嚴(yán)格遵守三級(jí)安全教育，確保職工具有必須的安全生產(chǎn)知識(shí)，了解相關(guān)的生產(chǎn)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，把握本崗位的安全性專(zhuān)業(yè)技能，沒(méi)經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)符合要求的工作人員，不可入崗工作。
教育培訓(xùn)是提升員工安全素質(zhì)，避免“三違”的重要方式，以三級(jí)安全教育為載體，從安全生產(chǎn)方針、安全法規(guī)、安全性管理制度、操作規(guī)程、安全防護(hù)技能和觀念等方面入手進(jìn)行多種形式的宣傳教育工作，進(jìn)一步提高員工的綜合能力，高效的降低，乃至避免事件的`發(fā)生。
次之，大家還要做好消防安全工作，一是要加強(qiáng)對(duì)消防安全工作的監(jiān)管力度，按時(shí)機(jī)構(gòu)安全防火檢查，依法查處并整頓消防安全隱患，堅(jiān)持把消防安全工作與生產(chǎn)安全管理工作中緊密結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利開(kāi)展；二是主題教育要及時(shí)，通過(guò)開(kāi)展消防安全教育培訓(xùn)及消防應(yīng)急演練，提升職工的消防安全意識(shí)，提升員工在安全事故發(fā)生的時(shí)候的救援和逃生專(zhuān)業(yè)能力；三是規(guī)章制度對(duì)策要及時(shí)，應(yīng)該根據(jù)相關(guān)消防安全的相關(guān)法律法規(guī)，融合生產(chǎn)基地具體制定一套切實(shí)可行的機(jī)制和對(duì)策，并嚴(yán)苛真抓實(shí)干，確保消防安全的各項(xiàng)任務(wù)可以正常有序進(jìn)行。四是消防設(shè)備配置要及時(shí)，配置充足的數(shù)量消防設(shè)備并定期檢查安防設(shè)備開(kāi)展定期檢查維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)到期器械立即傷口換藥，以便出事故時(shí)能夠及時(shí)運(yùn)行，為消防安全工作得到順利進(jìn)行給予硬件配置確保。
安全是企業(yè)的永恒不變課題研究，“可靠為了能生產(chǎn)制造、制造務(wù)必安全性”，安全生產(chǎn)事關(guān)公司的穩(wěn)定和員工的人身安全，工作中任重道遠(yuǎn)，大家只有將各項(xiàng)任務(wù)長(zhǎng)抓不懈，防患未然防止為主導(dǎo)，才能維持生產(chǎn)安全良好局面的持續(xù)穩(wěn)定。
管理心得體會(huì)3
人類(lèi)是一種情感化的生物，情感的存在，成就了人類(lèi)特有的思維、文化和行為方式。然而，人際交往中情感的流動(dòng)和表達(dá)，往往不是易事。在這樣的背景下，我們可以通過(guò)分享自己所體悟到的情感經(jīng)驗(yàn)與他人交流，從而建立起更為深入的人際連接。
第一段：情感體驗(yàn)、感悟的重要性。
情感體驗(yàn)和感悟是人的重要生命體驗(yàn)和思考方式。情感亦即人的“根”，高情商、情感教育也是現(xiàn)在社會(huì)不斷重視的話題。人們通過(guò)情感體驗(yàn)和感悟，來(lái)認(rèn)識(shí)自己、理解他人、探尋人生的意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我與他人的人生成長(zhǎng)。而情感的分享，是一種生活中常見(jiàn)且強(qiáng)烈的交流方式，以此由共情而得到更深層次的溝通和理解。
情感分享有很多意義和作用。首先，分享情感可以幫助人們緩解個(gè)人情緒，更好地理解和管理情感。其次，分享情感有助于更深入地了解自己，從而獲得成長(zhǎng)和滿足感。第三，情感分享也可以促進(jìn)人際交往，建立人際信任，提升關(guān)系質(zhì)量。最后，分享情感也可以幫助他人更好地理解自己的情感，建立起更好的人際互動(dòng)。
第二段：情感分享時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
情感分享的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，秉持開(kāi)放的心態(tài)，接受別人的想法與反饋。第二，保持真實(shí)的態(tài)度，不斷弘揚(yáng)積極的情感體驗(yàn)。第三，建立良好的邊界意識(shí)，避免過(guò)度透露私人信息或跨越他人的`界限。第四，持久的情感分享應(yīng)該結(jié)合自我反思與修正，不斷發(fā)展自己的人際關(guān)系與自我探索。
第三段：總結(jié)。
感悟情感分享的過(guò)程，不僅是一種個(gè)人情感體驗(yàn)，也是社交交往的過(guò)程。它通過(guò)解謎自身內(nèi)心世界，建立與他人的相互理解與認(rèn)同，進(jìn)一步推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。然而，在分享情感的過(guò)程中，我們還需要注意倫理與道德方面，盡量避免跨域透露個(gè)人隱私，注重表達(dá)的藝術(shù)，而非踐踏他人的尊嚴(yán)與權(quán)利。通過(guò)這樣的方式，我們才能擁有健康的人際交往環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我與他人的美好發(fā)展。
管理心得體會(huì)4
分享是一種靠近他人、建立情感連接的方式。作為一個(gè)自由撰稿人，我最喜歡的部分之一是分享我的感悟、心得和體會(huì)。這些分享不僅能夠幫助我鞏固和深化自己的理解，還能夠啟發(fā)他人、鼓舞他們前進(jìn)。在此文中，我將分享我對(duì)分享的理解、這種行為的影響，以及如何快樂(lè)地把分享融入自己的生活中。
第一段：談分享的意義和好處。
分享既是一種行為，同時(shí)也是一種真誠(chéng)向人的態(tài)度。分享能夠讓我們更加真實(shí)地呈現(xiàn)自己的內(nèi)心思想，更好地與他人溝通。分享可以使我們更加平衡和消除焦慮。當(dāng)我們向他人分享我們的情感、經(jīng)驗(yàn)和思想時(shí)，我們就將這些思想根深蒂固地植入我們的心靈。我們的內(nèi)心也隨即會(huì)變得更加充實(shí)和滿足，內(nèi)心恐慌和空虛就自然而然地消散。
第二段：談分享對(duì)人際關(guān)系的影響。
分享能夠建立強(qiáng)烈和親密的情感連接，有助于創(chuàng)造有意義、真誠(chéng)和大量的社會(huì)關(guān)系。通過(guò)分享，我們可以增強(qiáng)彼此的理解和同理心。相互分享彼此的經(jīng)歷和故事，也能夠幫助人們更好地了解別人的內(nèi)心想法和感受。分享可以打破隔閡，建立起親密的情感連接；為社區(qū)中的人們建立起團(tuán)結(jié)和和睦的態(tài)度，使彼此間的信任和尊重更加緊密。分享也可以使你真正了解朋友的價(jià)值觀，共同建立起彼此的信任，培養(yǎng)尊重和共識(shí)。
第三段：分享的重要性。
分享的重要性不僅在于有益于人際關(guān)系的構(gòu)建，還在于有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。分享可以讓我們從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，借鑒他人的思想和經(jīng)驗(yàn)，激起我們的思考和創(chuàng)造力，并為我們自己內(nèi)心的`成長(zhǎng)，賦予重要的力量。分享可以使我們更加清晰了解自己，幫助我們找到自我、感受自我，進(jìn)一步成長(zhǎng)和完善自己。通過(guò)分享，我們可以受到他人的鼓勵(lì)和支持，為自己在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，送上一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力。
第四段：如何分享。
分享不僅是一種行為，還是一種精神。我們應(yīng)該懂得如何分享，如何把其他人的注意力聚焦在自己身上，并用熱情的說(shuō)話方式，吸引他們的注意力。我們應(yīng)該在分享中體現(xiàn)真實(shí)和透明，因?yàn)檫@種真實(shí)性是建立信任的關(guān)鍵所在。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意分享的時(shí)機(jī)，最好是在一個(gè)有益于彼此的慢慢發(fā)展的社交圈內(nèi)；還應(yīng)該注意分享的內(nèi)容，要保持適度，并避免太過(guò)極端，從而讓彼此之間的聯(lián)系和對(duì)話更加的真實(shí)和本質(zhì)。
第五段：個(gè)人分享的實(shí)踐和建議。
分享對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。它不僅可以讓我更好地理解自己，還能幫助我更好地與人交流和交往。當(dāng)我分享我的想法和感受時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我自己也會(huì)收到對(duì)我自己思想的新的反饋和引導(dǎo)。我的建議是，每天都分享一些自己的經(jīng)歷和想法，對(duì)自己的思維進(jìn)行有意義的回顧。人們也應(yīng)該學(xué)習(xí)，設(shè)法將自己的心靈與他人分享，學(xué)會(huì)在此過(guò)程中收獲，獲得基于分享理念和注意事項(xiàng)之上的快樂(lè)。分享會(huì)極大地增強(qiáng)人類(lèi)與人類(lèi)之間真實(shí)的聯(lián)系和彼此的理解，但只有通過(guò)實(shí)踐、反思和踐行，我們才能更好地享受它的好處。
管理心得體會(huì)5
物業(yè)管理工作是一項(xiàng)平淡而又艱巨、繁瑣又需細(xì)心的工作。通過(guò)十多年的物業(yè)管理服務(wù)實(shí)踐，我逐步認(rèn)識(shí)到一個(gè)物業(yè)項(xiàng)目管理的好壞，關(guān)鍵要看企業(yè)、服務(wù)人員的工作指導(dǎo)思想和方式方法。我認(rèn)為：做事不僅要認(rèn)真，而且還要用心，只要認(rèn)真加用心的工作就會(huì)找到切入點(diǎn)，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。上門(mén)溝通，是個(gè)笨辦法但也是一個(gè)有效的辦法20xx年8月我入職的物業(yè)管理有限公司，在所管理物業(yè)小區(qū)中白云畔山花園小區(qū)就是一個(gè)明顯的典型案例，白云畔山花園就因極個(gè)別心術(shù)不正的業(yè)主混入小區(qū)業(yè)委會(huì)，借業(yè)委會(huì)維權(quán)之名在小區(qū)中生事，無(wú)理的利用業(yè)委會(huì)身份嚴(yán)重?cái)_亂了物業(yè)管理工作，當(dāng)時(shí)小區(qū)大字報(bào)、橫幅滿天飛，經(jīng)常上報(bào)紙、電視，加上部分媒體為了炒作新聞，制造新聞熱點(diǎn)，沒(méi)有公正、公平、客觀、真實(shí)的進(jìn)行正面的報(bào)道宣傳，為了達(dá)到轟動(dòng)效應(yīng)，甚至個(gè)別新聞媒體做出了移花接木、斷章取義、制造假新聞，從而造成小區(qū)業(yè)主對(duì)物業(yè)管理工作意見(jiàn)較大，使得前期多位物業(yè)管理經(jīng)理在小區(qū)內(nèi)無(wú)法開(kāi)展工作，對(duì)物業(yè)服務(wù)公司的影響也較大。
我任職后首先對(duì)小區(qū)的基本情況進(jìn)行了解后冷靜分析，并加以解決：第一步加強(qiáng)公司員工內(nèi)部管理、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，特別是中層以上管理人員服
服務(wù)意識(shí)及業(yè)務(wù)實(shí)操培訓(xùn)，提高了物業(yè)服務(wù)水平。第二步親自帶領(lǐng)員工在小區(qū)綠化區(qū)內(nèi)除雜草、雜物、對(duì)小區(qū)樓梯及一些隱蔽位置進(jìn)行全面的.沖洗、清理和整治。第三步同時(shí)組織公司全體秩序維護(hù)員進(jìn)行文明禮貌、規(guī)范用語(yǔ)模擬實(shí)操培訓(xùn)，加強(qiáng)文明禮貌多問(wèn)一聲好、多幫一把手、多敬一個(gè)禮的三個(gè)一培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中分兩人一組，一人扮業(yè)主一人扮在崗人員進(jìn)行互問(wèn)互答，之后交換角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，從而帶動(dòng)了整個(gè)秩序維護(hù)員隊(duì)伍文明執(zhí)勤、禮貌服務(wù)的作風(fēng)，掀起了文明服務(wù)質(zhì)量月活動(dòng)的高潮，讓業(yè)主看到了物業(yè)管理服務(wù)水平的全面提高，給小區(qū)業(yè)主看到了希望，增加了信心。
為了能夠更加徹底的了解業(yè)主對(duì)小區(qū)管理工作的意見(jiàn)和看法，隨后組織了一次由我親自抽調(diào)24人組成的融冰活動(dòng)的探訪小組，主要議題是上門(mén)聽(tīng)取業(yè)主意見(jiàn)，虛心接受業(yè)主批評(píng)，積極采納業(yè)主提出的合理化建議。為了確保此次活動(dòng)的成功，在活動(dòng)開(kāi)始前半個(gè)月，我親自編寫(xiě)培訓(xùn)材料及整理小區(qū)的相關(guān)資料，組織探訪小組人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括如何進(jìn)行正確的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)小區(qū)業(yè)主提出的如：小區(qū)室內(nèi)車(chē)位產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題、藍(lán)印戶口問(wèn)題、油煙排放問(wèn)題、可視對(duì)講門(mén)鈴問(wèn)題、外墻滲漏問(wèn)題、小孩上學(xué)等反響比較強(qiáng)烈的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行總
結(jié)歸納，進(jìn)行統(tǒng)一口徑解答，整理成材料，并進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)員工培訓(xùn)后要求員工分兩人一組進(jìn)行模擬實(shí)操演練，并分別以物業(yè)管理人員和業(yè)主身份進(jìn)行互問(wèn)互答，最后由我親自審查指正，達(dá)到探訪小組所有人員大都符合要求，并給探訪小組每人發(fā)放了準(zhǔn)備好的培訓(xùn)資料，24人共分12組，由我親自督陣，兩人一組，一人主要負(fù)責(zé)解答業(yè)主提出的問(wèn)題，一人負(fù)責(zé)記錄，通過(guò)一個(gè)多星期利用晚上的時(shí)間對(duì)小區(qū)的所有住戶全部進(jìn)行了探訪，探訪結(jié)束后組織員工進(jìn)行總結(jié)，特別是對(duì)業(yè)主提出的問(wèn)題進(jìn)行了歸納統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)問(wèn)題的輕重緩急進(jìn)行逐步處理，針對(duì)問(wèn)題較多的小區(qū)滲漏問(wèn)題馬上與開(kāi)發(fā)商協(xié)調(diào)進(jìn)行了全面的維修，可視對(duì)講門(mén)鈴問(wèn)題更換了維保公司，請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的維保人員進(jìn)行了徹底解決，并對(duì)提出的其它所有問(wèn)題都逐步的予以解決，最終保證所有業(yè)主反映的問(wèn)題事事有回復(fù)，件件有落實(shí)。特別是原業(yè)委會(huì)借公共面積分?jǐn)傋魑恼拢俳杈S權(quán)制造動(dòng)亂，從而影響小區(qū)的和諧穩(wěn)定，我特意安排畔山管理處通知十幾位意見(jiàn)比較大的業(yè)主，特別是原業(yè)委會(huì)林某，通過(guò)對(duì)話和上門(mén)探訪，并親自帶他們到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量（5棟）首層大堂面積114.5m2（大堂并擺放了5張條椅，為業(yè)主提供休息場(chǎng)所），每一層樓梯通道面積為29.7m2，電梯梯井面積為2.93m2，每層樓的住戶是4戶，二層以上為5戶，總計(jì)是十層，加權(quán)平均分?jǐn)倶翘萃ǖ烂娣e為29.7m2電梯梯井面積2.93m25戶為7m2/戶，首層大堂面積114.5m2除以整棟樓住戶49戶為3m2/戶，每戶平均分?jǐn)偯娣e為10m2，因每位業(yè)主住房面積大小不同，分?jǐn)偠嗌僖簿筒煌�，令在�?chǎng)的業(yè)主深入了解。
此次融冰活動(dòng)既教育了員工，提高了員工的綜合素質(zhì)，而且又達(dá)到了為業(yè)主解決實(shí)際問(wèn)題的作用，取得了非常好的效果，通過(guò)此次融冰活動(dòng)后的民意測(cè)評(píng)，業(yè)主對(duì)物業(yè)服務(wù)公司的滿意率從原來(lái)的28%上升到89.8%以上。有理有節(jié)，不但進(jìn)退自如而且不失尊嚴(yán)20xx年月初我接到擎山苑管理處上報(bào)說(shuō)小區(qū)某棟1506房業(yè)主投訴因維修外墻搭建排柵而導(dǎo)致家中被盜，損失一臺(tái)手提電腦折算金額近萬(wàn)元，已報(bào)警拿到了報(bào)警回執(zhí)并要求我公司給予賠償，當(dāng)時(shí)我馬上安排下屬秩序維護(hù)員部吳振會(huì)經(jīng)理及管理處余松主任到現(xiàn)場(chǎng)查看并做處理，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的協(xié)調(diào)，此問(wèn)題不但沒(méi)有處理好，反而該業(yè)主要求賠償?shù)膽B(tài)度越來(lái)越強(qiáng)硬并稱其丟失的物品很多。我又專(zhuān)門(mén)安排一名公司高層配合以上二人開(kāi)展工作，又經(jīng)過(guò)十幾天商談，此事不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象且此業(yè)主要求賠償越來(lái)越高，并一再聲稱他本人是律師，如果不給賠償將通過(guò)相關(guān)媒體曝光并通過(guò)法律途徑追回?fù)p失。我看下屬?zèng)]有辦法處理好只有親自出馬處理，經(jīng)過(guò)我查看現(xiàn)場(chǎng)及走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其家中門(mén)和窗均未有任何損壞，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)其家中后天臺(tái)有腳印，之后我馬上召集原當(dāng)值秩序維護(hù)員，并找到對(duì)面住戶施工的民工了解情況，對(duì)面民工說(shuō)當(dāng)天15：00左右他看到對(duì)門(mén)業(yè)主當(dāng)天是自己出門(mén)時(shí)不小心將門(mén)反鎖沒(méi)辦法進(jìn)入房間，而從對(duì)面鄰居家的天臺(tái)通過(guò)排柵爬到自家的天臺(tái)，打開(kāi)自家的天臺(tái)后門(mén)進(jìn)入家中，我馬上將這些重要證據(jù)現(xiàn)場(chǎng)收集，并要求秩序維護(hù)員和民工寫(xiě)經(jīng)過(guò)做證明并按手印提供身份證復(fù)印件。
經(jīng)查，該業(yè)主長(zhǎng)期欠繳物業(yè)費(fèi)，欠費(fèi)金額超過(guò)了4千多元，找到以上重要證據(jù)后我馬上安排擎山苑管理處余主任與業(yè)主商談，并讓他把報(bào)警回執(zhí)復(fù)印件拿來(lái)和損失物品詳細(xì)清單寫(xiě)好，讓其在清單上簽名按手印將身份證號(hào)碼寫(xiě)上并附上身份證復(fù)印件，經(jīng)過(guò)同報(bào)警回執(zhí)比對(duì)，原報(bào)警回執(zhí)上只寫(xiě)了丟失筆記本電腦一部，價(jià)值近萬(wàn)元，并沒(méi)有說(shuō)丟失其它物品，而此清單上卻寫(xiě)了子虛烏有的金項(xiàng)鏈、金戒指、現(xiàn)金價(jià)值計(jì)6萬(wàn)余元，初步認(rèn)定是訛詐，并安排余主任將證據(jù)原件復(fù)印后拿到業(yè)主跟前，將其報(bào)假案的后果與其說(shuō)明，該住戶進(jìn)行百般狡辯，我們當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備報(bào)警處理且要通知相關(guān)媒體過(guò)來(lái)采訪并進(jìn)行報(bào)道，其臉色突變，看我們要將此事認(rèn)真擴(kuò)大的情況下，不得不承認(rèn)自己報(bào)假案，想趁此事來(lái)敲詐物業(yè)服務(wù)公司，用敲詐的錢(qián)來(lái)抵扣所欠的物業(yè)費(fèi)，并一再向我們認(rèn)錯(cuò)，后來(lái)看其態(tài)度比較誠(chéng)懇，補(bǔ)交了原所有欠費(fèi)而且做了書(shū)面保證，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，沒(méi)有再繼續(xù)追究。通過(guò)這件事，公司員工更加明白，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，才能夠維護(hù)物業(yè)小區(qū)廣大業(yè)主的利益和尊嚴(yán)。得到業(yè)主的認(rèn)可、支持，才能夠更好的維護(hù)物業(yè)服務(wù)公司正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益，使小區(qū)更加和諧、穩(wěn)定，特別是對(duì)物業(yè)管理工作的開(kāi)展更為有利，同時(shí)更有利于物業(yè)管理工作步入良性循環(huán)。
管理心得體會(huì)6
通過(guò)實(shí)地查看和聽(tīng)取河南省鞏義市司法局的社會(huì)管理創(chuàng)新及網(wǎng)格化管理工作匯報(bào)后，深受啟發(fā)和鼓舞�，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)感受和熟悉，不足的地方望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
一提到網(wǎng)格化管理工作，很多人還弄不懂啥意思，網(wǎng)格化管理即按照屬地管理、地理布局、現(xiàn)狀管理等原則，將管轄地域劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，并對(duì)每一網(wǎng)格實(shí)施動(dòng)態(tài)、全方位管理，它是一種數(shù)字化管理模式。組團(tuán)式服務(wù)，即按照網(wǎng)格劃分，依照對(duì)等方式整合公共服務(wù)資源，組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的居民進(jìn)行多元化、精細(xì)化、個(gè)性化服務(wù)。 網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)，就是依托信息網(wǎng)格技術(shù)建成的一套比較精細(xì)、準(zhǔn)確、規(guī)范的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)，政府通過(guò)這一系統(tǒng)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供主動(dòng)、高效、有針對(duì)性的服務(wù)，從而提高公共管理、綜合服務(wù)的效率。
一、加大網(wǎng)格化管理工作宣傳力度，使廣大黨員干部熟悉到網(wǎng)格化管理工作是解決群眾困難、化解矛盾糾紛的有效途徑，引導(dǎo)群眾了解、支持和參與網(wǎng)格化管理工作；
二、召開(kāi)由相關(guān)職能部門(mén)參加的座談會(huì)，成立橫向工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)一思想熟悉，強(qiáng)化大家網(wǎng)格化工作的主人翁意識(shí)，避免推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生；
3、按期召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，重點(diǎn)增強(qiáng)網(wǎng)格化管理工作人員的業(yè)務(wù)水平。
二、具體建議
一、針對(duì)龐家鎮(zhèn)的實(shí)際情況，科學(xué)劃分網(wǎng)格，可以仿效鞏義市司法局的`做法，咱們以鎮(zhèn)為一級(jí)網(wǎng)格，50個(gè)村為二級(jí)網(wǎng)格，各村民小組為三級(jí)網(wǎng)格，在每一級(jí)、每一個(gè)網(wǎng)格里都有咱們的信息聯(lián)絡(luò)員（既：人民調(diào)解員、普法宣傳
員、社區(qū)矯正協(xié)管員、信息員、法律援助聯(lián)絡(luò)員）。對(duì)居民實(shí)際情況做到底數(shù)清、情況明，落實(shí)好“四知、四掌握”�！八闹奔矗狠爡^(qū)住戶的每一個(gè)家庭成員大體情況及其社會(huì)關(guān)系、每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、每一個(gè)家庭成員的政治表現(xiàn)和每一個(gè)家庭成員遵紀(jì)遵法情況；“四掌握”即：轄區(qū)大體情況及社情動(dòng)態(tài)、轄區(qū)宗教管理、轄區(qū)內(nèi)居民關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和轄區(qū)各類(lèi)?ài)x躍分子發(fā)揮作用情況。發(fā)揮信息員、矛盾糾紛調(diào)解員、社區(qū)矯正協(xié)管員、法制宣傳員的作用，每一個(gè)月一次上門(mén)溝通交流，搜集處置居民的意見(jiàn)和問(wèn)題，對(duì)每一網(wǎng)格實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)服務(wù)。
二、增強(qiáng)社區(qū)司法行政網(wǎng)格化工作實(shí)效。健全服務(wù)管理制度，明確司法行政工作、安置幫教工作、社區(qū)矯正工作、法律援助、法律顧問(wèn)和人民調(diào)解委員會(huì)的各項(xiàng)工作職責(zé)制度，規(guī)范操作。成立信息管理服務(wù)平臺(tái)，以鎮(zhèn)司法所信息平臺(tái)為依托，整合服務(wù)對(duì)象的家庭成員狀況，突出社區(qū)安置幫教人員、社區(qū)矯正人員、違法青少年等重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，分類(lèi)形成統(tǒng)一規(guī)范的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，成立網(wǎng)格化管理服務(wù)信息平臺(tái)。并指定1-2名信息員，負(fù)責(zé)各類(lèi)信息的傳送、報(bào)送，確保準(zhǔn)確及時(shí)掌握轄區(qū)各類(lèi)信息。規(guī)范問(wèn)題處置流程，各網(wǎng)格長(zhǎng)按期對(duì)居民信息進(jìn)行整理匯總，進(jìn)行分類(lèi)處置：一般性事務(wù)，有網(wǎng)格負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)處置；需要協(xié)調(diào)處置的，由網(wǎng)格責(zé)任人和司法所協(xié)調(diào)處置；緊急性事務(wù)，由網(wǎng)格責(zé)任人及時(shí)上報(bào)司法所，并全程跟蹤，做到“去有目的，來(lái)有問(wèn)題、后有反饋”，使服務(wù)更有針對(duì)性和有效性。
3、明確責(zé)任、強(qiáng)化督查。成立網(wǎng)格化考核機(jī)制和督導(dǎo)檢查機(jī)制，組織人員開(kāi)展常常性督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改良工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作水平。
管理心得體會(huì)7
我們一直一起在華豐公司這個(gè)大家庭里，無(wú)數(shù)次提到“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞。我們也討論過(guò)什么是團(tuán)隊(duì)，也知道團(tuán)隊(duì)的實(shí)力是1+1大于2；但是，我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)團(tuán)隊(duì)的真正內(nèi)涵，也沒(méi)有真正理解要做一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該有哪些突破。剛發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就想著怎么做的更好。
雖然我們每天做的事情和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事情是一樣的，但是我們并不一一列舉和總結(jié)。我們只知道要做到最好，得到認(rèn)可，卻沒(méi)有達(dá)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理上都知道，我們的隊(duì)伍還沒(méi)有達(dá)到我們想要的局面。有的可能覺(jué)得這樣做比較好，有的可能覺(jué)得可以做好。但是沒(méi)有明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)。要怎么做才能讓這支隊(duì)伍立于不敗之地？每個(gè)人都可以通過(guò)快樂(lè)的工作成就自己。
通過(guò)績(jī)效管理的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們真正理解了團(tuán)隊(duì)的意義，我們?yōu)榱斯餐睦孀叩搅艘黄稹Ｍㄟ^(guò)有效的溝通，共同的奮斗，共同的責(zé)任，共同的承諾，我們可以互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)，和諧。如果我們把我們的團(tuán)隊(duì)放在這個(gè)定義里，我們不會(huì)有任何懷疑。我們已經(jīng)做到了，并且正在努力做好，這樣車(chē)隊(duì)才能晉級(jí)為成功的高績(jī)效車(chē)隊(duì)。然而，在學(xué)習(xí)了余世雄關(guān)于“如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”的視頻講座后，我們發(fā)現(xiàn)離我們的最終目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。
在績(jī)效管理培訓(xùn)“如何建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)”的演講中，績(jī)效管理老師用一系列問(wèn)題闡明了團(tuán)隊(duì)組建的前提條件，也指出了團(tuán)隊(duì)管理的核心問(wèn)題。即團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)前提是“自主”。我們?cè)谌粘９ぷ髦杏袥](méi)有主動(dòng)反饋、主動(dòng)溝通、主動(dòng)關(guān)心的習(xí)慣？團(tuán)隊(duì)的第二個(gè)前提是“思考”。我們自己經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嗎？你會(huì)尋求這個(gè)問(wèn)題的解決方案嗎？你會(huì)在自己的工作中定期提出流程改進(jìn)的`建議嗎？團(tuán)隊(duì)的第三個(gè)前提是“合作”。管理者能接受沖突嗎？不會(huì)用有原則的合作的方式與人溝通？
績(jī)效管理培訓(xùn)會(huì)圍繞以上問(wèn)題，結(jié)合具體豐富的案例，闡述了打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺�？�(jī)效管理老師建議，員工能否主動(dòng)說(shuō)“這是我的公司”是判斷一個(gè)公司是否是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)的自主性要求公司內(nèi)部管理層主動(dòng)匯報(bào)、溝通、關(guān)心。要明確授權(quán)范圍和員工的有效操作空間，幫助員工實(shí)現(xiàn)自動(dòng)自我治療。團(tuán)隊(duì)思維要解決的問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)和糾正團(tuán)隊(duì)的不足。這就要求員工在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己的工作狀態(tài)，完善舊制度，改掉舊習(xí)慣。團(tuán)隊(duì)合作是指公司內(nèi)部各部門(mén)分工合作，防止各部門(mén)各自為政。在工作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不要推卸責(zé)任，不要拖人后腿，不要為企業(yè)隱藏有價(jià)值的信息。
團(tuán)結(jié)、執(zhí)行力、互助、高效是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的必備素質(zhì)。在日常工作中，要通過(guò)利益分析和溝通，不斷提升團(tuán)隊(duì)士氣，形成共同目標(biāo)，主動(dòng)與大家分享技能，積極幫助同事，傳授經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案，讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人形成相互信任、共同責(zé)任、共同承諾；領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)和分工，要讓每個(gè)人都能發(fā)揮潛能，在工作中形成互補(bǔ)合作的關(guān)系。大家的工作情況，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)直接干預(yù)，提供建議，通過(guò)溝通讓大家自己做決定，自己做決定，讓大家看到自己能行。這是一個(gè)成功的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，也是我們現(xiàn)在應(yīng)該一起學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。
其實(shí)不管怎樣，從上面我們可以看到，成為一個(gè)成功的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，不僅僅是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的事。如果每個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)中的每一件事，每個(gè)人都可以主動(dòng)去做事情，不需要太多的安排。如果我們毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)別人沒(méi)有完成工作或者犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們可以主動(dòng)去幫助他們解決，像完成自己的工作一樣一起完成，而不是什么都不做。其實(shí)在我們的工作中，無(wú)論是哪位同事沒(méi)有完成工作，或者犯了錯(cuò)誤，我們每個(gè)人都有責(zé)任，所以要主動(dòng)多溝通，不僅是個(gè)人之間，部門(mén)與部門(mén)之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間也要多溝通。只有大家一起去努力，才能齊心協(xié)力，對(duì)目標(biāo)做出承諾，建立一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。
管理心得體會(huì)8
“7S”管理既是一種理念的推行，更是一場(chǎng)觀念的變革。該廠將“7S”管理與安全管理、文明生產(chǎn)、班組建設(shè)和企業(yè)文化完美融合，完善規(guī)章制度，建立有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，選樹(shù)正反典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，共同提高。制定詳實(shí)完備的實(shí)施方案按部就班有序推進(jìn)，督導(dǎo)師下片監(jiān)督無(wú)死角，每周召開(kāi)例會(huì)根據(jù)7S管理網(wǎng)頁(yè)發(fā)布的上周任務(wù)單對(duì)“7S”管理工作進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)行區(qū)域交叉檢查，并按7S檢查表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)要求，提出整改意見(jiàn)進(jìn)行匯總，在周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，待會(huì)議統(tǒng)一意見(jiàn)后整理下發(fā)整改通知單，對(duì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀的部門(mén)、單位予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格項(xiàng)限期整改，明責(zé)到人，全程跟蹤，及時(shí)反饋，形成閉環(huán)管理。在深入推進(jìn)“7S”管理過(guò)程中，打造規(guī)范有序的現(xiàn)場(chǎng)、訓(xùn)練有素的員工、簡(jiǎn)明有效的制度、鮮明人本的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)“7S”管理由“被動(dòng)”到“主動(dòng)”、由“推進(jìn)”到“指引”、由“樣板”到“日�！钡娜齻�(gè)轉(zhuǎn)變。
該廠在“7S”推行過(guò)程中推陳出新、善于巧勁，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果，打出“有對(duì)比、有提高”的口號(hào)，要求各部門(mén)、單位定期上傳“7S”管理工作的效果圖和整改前后對(duì)比照片，單位之間橫向比，單位內(nèi)部縱向比，形成了競(jìng)爭(zhēng)趕超的濃郁氛圍。在廠刊《牡二文化》上設(shè)立專(zhuān)欄進(jìn)行理念普及和成果展示;各單位編制電子簡(jiǎn)報(bào)加強(qiáng)交流切磋;生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和車(chē)間班組安全標(biāo)語(yǔ)、警句、愛(ài)心提示隨處可見(jiàn)，“樓梯文化”、“走廊文化”對(duì)職工產(chǎn)生潛移默化的`影響;在職工中廣泛開(kāi)展“我的小建議、小革新”征集活動(dòng)，鼓勵(lì)干部職工集思廣益，建言獻(xiàn)策，廣泛征集包括環(huán)境優(yōu)化、物品整理、安全保障、培訓(xùn)開(kāi)展、節(jié)能舉措等方面的創(chuàng)意、建議;開(kāi)展“我身邊的“7S”征文比賽，讓員工抒發(fā)對(duì)“7S”管理給企業(yè)帶來(lái)嶄新變化的感受感想，全面調(diào)動(dòng)人員參與企業(yè)管理的積極性和主動(dòng)性。
管理心得體會(huì)9
現(xiàn)在我把自己在公司工作半年以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，在我這半年的工作中，得到了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝!也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法。
今天想就管理與激勵(lì)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)諒指正。
我作為領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽(tīng)取下屬員工不同的意見(jiàn)，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來(lái)，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的'競(jìng)爭(zhēng)。崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，如果沒(méi)有過(guò)硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過(guò)不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次。
我在工作中，積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過(guò)各種途徑樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中，我極力主張過(guò)往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個(gè)員工進(jìn)步。
我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)，用理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過(guò)工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
管理心得體會(huì)10
建立施工現(xiàn)場(chǎng)治理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)詳細(xì)施工工程施工全過(guò)程的治理，其目的是有效地完成施工工程的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
施工工程現(xiàn)場(chǎng)治理的重點(diǎn)主要分安全治理、質(zhì)量治理、進(jìn)度治理、本錢(qián)治理四個(gè)方面。
熱點(diǎn)之一：安全治理
安全治理的目標(biāo)是保證工程施工過(guò)程中沒(méi)有危急、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失�！鞍踩谝�，預(yù)防為主”是安全治理必需遵循的原則，安全為質(zhì)量效勞，而質(zhì)量必需以安全作保證。
安全治理必需貫穿于施工治理的全過(guò)程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分局部項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專(zhuān)項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，根底施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過(guò)程必需抓好安全用電治理。
其次在施工過(guò)程中應(yīng)仔細(xì)貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面治理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)立“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。
熱點(diǎn)之二：質(zhì)量治理
質(zhì)量治理是施工工程現(xiàn)場(chǎng)治理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。
在質(zhì)量治理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量治理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)治理工作，準(zhǔn)時(shí)對(duì)工人進(jìn)展技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任保證書(shū)，明確質(zhì)量責(zé)任，使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人，并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度，與各級(jí)工作人員的.經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)展巡回檢查，走動(dòng)治理，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題必需查明緣由，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)狀況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大治理措施，嚴(yán)把材料選購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)常
熱點(diǎn)之三：進(jìn)度治理
進(jìn)度治理是施工工程現(xiàn)場(chǎng)治理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工工程根據(jù)合同工期順當(dāng)完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約力量的有力表達(dá)。
首先在進(jìn)度治理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)治理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，催促全體治理人員、群策群力、克制困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、本錢(qián)等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)展預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同協(xié)作協(xié)調(diào)全都，對(duì)工程實(shí)行有效治理。
其次在進(jìn)度治理過(guò)程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開(kāi)工前預(yù)備，一旦中標(biāo)，工程部人員和工人馬上進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類(lèi)臺(tái)帳，做好治理預(yù)備工作，將開(kāi)工前的預(yù)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大治理協(xié)調(diào)力度，實(shí)行強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)展。
再次應(yīng)運(yùn)用微機(jī)治理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科學(xué)安排各工序和分局部項(xiàng)工程的施工作業(yè)規(guī)劃，以總進(jìn)度為大綱安排好月、旬、日施工作業(yè)規(guī)劃和主要工期掌握點(diǎn)，并以此為依據(jù)，合理安排勞力、材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)規(guī)劃，科學(xué)的組織好各工種的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)分段并進(jìn)、公平流水、立體穿插做，以制造更多的作業(yè)面，投入更多勞力加快施工進(jìn)度，做到宏觀掌握好、微觀調(diào)整活，各關(guān)鍵工期掌握點(diǎn)均在掌握期內(nèi)完成;同時(shí)加大協(xié)調(diào)力度，確保各施工方按規(guī)劃有序的進(jìn)展施工，做到各負(fù)其責(zé)，確保政令暢通，協(xié)調(diào)有力，確保各分項(xiàng)工程按施工進(jìn)度規(guī)劃組織施工。
管理心得體會(huì)11
受學(xué)校的安排，溫泉小學(xué)有我，宋伯武，潘燕三個(gè)老師參加了黔東南州教育學(xué)會(huì)組織的“小學(xué)班級(jí)管理研討會(huì)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為20xx年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽(tīng)取了專(zhuān)家顧文艷老師的專(zhuān)題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽(tīng)取了北京專(zhuān)家鄭丹娜的專(zhuān)題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢(qián)志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法，改變了許多對(duì)待教育工作的觀念�！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于從教，正確認(rèn)識(shí)教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下： 班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用�！肮芾硎羌w的骨架�！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜�(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)�！钡睦砟睢Ｗ鳛榘嘀魅尉褪且龊酶瑢W(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會(huì)有這樣的困惑，感覺(jué)自己付出了很多，對(duì)待班級(jí)管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級(jí)呢？其實(shí)管理是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無(wú)效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、認(rèn)真抓好開(kāi)學(xué)初工作
萬(wàn)事開(kāi)頭難，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都是最繁忙、最勞累的時(shí)候，但同時(shí)也是班主任做好班級(jí)管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開(kāi)始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開(kāi)始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級(jí)從開(kāi)始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級(jí)目標(biāo)的制定等等都可以使班級(jí)舊貌換新顏，短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對(duì)于新生入�；蚪邮中碌陌嗉�(jí)更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見(jiàn)面時(shí)的第一句話，備好第一堂班會(huì)課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長(zhǎng)共同制定班級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃，只有在初期明確班級(jí)目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！苯衲陮�(shí)行的新課程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級(jí)管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨(dú)立開(kāi)展工作的班委會(huì)。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級(jí)工作的需要。班級(jí)學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級(jí)的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時(shí)代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個(gè)更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項(xiàng)管理非常細(xì)致，班級(jí)管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，專(zhuān)人專(zhuān)管。而且針對(duì)各項(xiàng)工作分別對(duì)相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個(gè)班干部都能獨(dú)立自主的開(kāi)展自己的工作，讓班級(jí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開(kāi)展。
其次，這也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求�，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識(shí)上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國(guó)教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。其實(shí)在衡中這個(gè)大環(huán)境下，處處都有競(jìng)爭(zhēng)，只不過(guò)需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競(jìng)賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競(jìng)爭(zhēng)。
四、用愛(ài)撐起學(xué)生的一片天空
陶行知先生說(shuō)：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造�！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處�！比绾巫屵@些孩子自覺(jué)地服從班級(jí)的管理呢？愛(ài)！愛(ài)是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的'心靈。作為一名班主任，只有熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽(yáng)光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛(ài)的陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落。
總之，作為教師，從事了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點(diǎn)兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點(diǎn)兒吧，國(guó)家太平，國(guó)富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國(guó)為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！
（一）建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制
小學(xué)生大多具有好奇、爭(zhēng)勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的，自控能力差，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭(zhēng)高低，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級(jí)的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰(shuí)最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：
1、分項(xiàng)定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。
2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員（包括班長(zhǎng)在內(nèi)），值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。
3、定期通報(bào)。每周班會(huì)，班長(zhǎng)通報(bào)各小組總得分及排名情況；通報(bào)本周個(gè)人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表?yè)P(yáng)。
（二）建立班干部選任考評(píng)機(jī)制
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。具體做法：
1、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō)，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。
2、定期考評(píng)，吐故納新。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次。
考評(píng)內(nèi)容：
�。�1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。
�。�2）工作任務(wù)完成情況。
�。�3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。
考評(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其的積極性，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
（三）建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品；在黑板報(bào)上給以表彰等。
除此以外，我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們?cè)诟骺频谋憩F(xiàn)和情況，遇到問(wèn)題的話，就一起商量，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園班級(jí)管理技巧150》，我深深體會(huì)到作為一名幼兒教師在班級(jí)管理和處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)的不足。這本書(shū)描繪出幼兒教師最尋常的教學(xué)生活。書(shū)中每一個(gè)事例都回放著我們每日工作的點(diǎn)滴瞬間，仿佛自己走進(jìn)了教室，看到了活潑可愛(ài)、機(jī)靈調(diào)皮的幼兒們，見(jiàn)到各種家長(zhǎng)和在幼兒班級(jí)管理中遇到的各種問(wèn)題。
之前，自己覺(jué)得每天和幼兒打交道，有時(shí)還得不到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。受負(fù)面情緒和不同態(tài)度的影響，有時(shí)會(huì)失去耐心，偶爾就會(huì)抱怨�？僧�(dāng)我讀到17頁(yè)中“幼兒班級(jí)管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時(shí)才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對(duì)班級(jí)管理工作感到倦怠了。需要用其中一種“情緒調(diào)節(jié)法”來(lái)重新激發(fā)自己的斗志。因?yàn)樽鲆幻晒Φ挠變航處熽P(guān)鍵是要悅納幼兒，享受與幼兒在一起的每一時(shí)刻。
學(xué)期初，首先要定好計(jì)劃，要和班級(jí)管理的各方面準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)使用。最重要的是與幼兒在一起時(shí)要有耐心，要關(guān)心他們，要認(rèn)真約束自己。時(shí)刻以榜樣的形象、友好的態(tài)度來(lái)呈現(xiàn)自己。那么幼兒將樂(lè)于把老師當(dāng)成模仿的對(duì)像。
在幼兒園班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題層出不窮，只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理才能減少班級(jí)問(wèn)題的發(fā)生。重要的是作為教師要耐心地聆聽(tīng)理解幼兒的感受。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們。同時(shí)會(huì)感覺(jué)到自己的一些不良行為是不對(duì)的。
讀完這本書(shū)，我內(nèi)心覺(jué)得十分充實(shí)。覺(jué)得有一種力量在支持我繼續(xù)堅(jiān)守幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)。每天與幼兒在一起和他們一起體驗(yàn)并經(jīng)歷傷心時(shí)的郁悶、開(kāi)心時(shí)的快樂(lè)，陪他們一起成長(zhǎng)。
管理心得體會(huì)12
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，企業(yè)才能求得市場(chǎng)占有率的領(lǐng)導(dǎo)地位。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術(shù)和特色的產(chǎn)品，有著品質(zhì)、技術(shù)領(lǐng)先的聲譽(yù)，還有完美的售后服務(wù)，才能贏得顧客的一個(gè)個(gè)訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去。11月的學(xué)習(xí)主題是《創(chuàng)新》，公司領(lǐng)導(dǎo)也能意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對(duì)企業(yè)而言，就是開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來(lái)新服務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，給公司創(chuàng)造利潤(rùn)，降低成本，提高產(chǎn)品的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，這些都?xì)w于我們的思維創(chuàng)新得來(lái)的成果。就我進(jìn)廠近半年來(lái)，我所見(jiàn)的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說(shuō)一下。
一：企業(yè)的管理創(chuàng)新
4月7日管理走進(jìn)公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)步步深入，以個(gè)人行為來(lái)營(yíng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來(lái)的效益和。
二：企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新
我公司生產(chǎn)的智能落砂機(jī)左右同時(shí)落紗，遙控啟動(dòng)，僅需要一人操作就行。大大減少了人力勞動(dòng)，而且棉紡織廠日產(chǎn)量也大大提高。智能落
紗小車(chē)擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時(shí)省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質(zhì)量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)。這就是技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三：企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新
本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務(wù)就得到了更完美，服務(wù)更周到。新的服務(wù)也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
四：企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
每日工場(chǎng)的機(jī)器都在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個(gè)個(gè)的訂單都?xì)w于營(yíng)銷(xiāo)部的營(yíng)銷(xiāo)員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢(shì)，贏取了顧客的滿意。擊敗了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而占據(jù)了落砂機(jī)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，達(dá)到企業(yè)的利益最大化。
創(chuàng)新說(shuō)來(lái)也是件很簡(jiǎn)單的事，希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，積極、主動(dòng)拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點(diǎn)，從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使用我們自身的戰(zhàn)略創(chuàng)造更新、更好的'方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使得企業(yè)生機(jī)勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會(huì)在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂(lè)章。
參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn)，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中創(chuàng)新思維和決策的問(wèn)題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際，我個(gè)人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
蘇源泉教授從企業(yè)與創(chuàng)新思維、多樣性思維等不同側(cè)面借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，既生動(dòng)又有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)創(chuàng)新思維有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)剬W(xué)習(xí)心得
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：
一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)；
二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過(guò)程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn)；
三是要在整體運(yùn)作過(guò)程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營(yíng)如家一樣，即將接近瓶頸階段，國(guó)內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營(yíng)建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺(jué)得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國(guó)內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。
二、改變以往的管理模式。
我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來(lái)都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理等進(jìn)行決策，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認(rèn)為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí)，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)；“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營(yíng)管理存在的各類(lèi)問(wèn)題逐一開(kāi)會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見(jiàn)，這樣不僅會(huì)使問(wèn)題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感，使其樂(lè)于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策；“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn)，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通，但通過(guò)今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，降低姿態(tài)傾聽(tīng)員工提出的個(gè)人問(wèn)題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲，而后及時(shí)付諸行動(dòng)，形成長(zhǎng)效。目前，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn)，期望會(huì)取得良好的效果。
感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座，讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn)，同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量！
管理心得體會(huì)13
從我第一次站上講臺(tái)到今天，我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了幾年。這x年中，我?guī)н^(guò)幾個(gè)班級(jí)，加起來(lái)也有了幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)。班主任的工作是很多的，但又非常的重要。一個(gè)班級(jí)的建設(shè)中，班主任的作用是至關(guān)重要的。在這x年的工作中，我對(duì)班級(jí)的管理也有了自己的一些心得。
每個(gè)同學(xué)的特性都不一樣，每個(gè)班級(jí)的總體特征也不一樣。所以對(duì)待不同的班級(jí)，就要采取不同的辦法。因?yàn)橐恍┓椒ǹ赡軐?duì)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有效，但是對(duì)另外一個(gè)班級(jí)的同學(xué)就沒(méi)有效果了。而且學(xué)生也有一點(diǎn)時(shí)代的特征，隔了三年的班級(jí)對(duì)同一個(gè)管理辦法的適用程度也不一樣。初中階段的學(xué)生正處于青春期，每一年的個(gè)性變化也比較的大，心理是一個(gè)越發(fā)成熟的過(guò)程。班主任也需要根據(jù)學(xué)生的年齡變化，使用不同的管理辦法。
這個(gè)階段的學(xué)生大部分自制力都比較的差，有的時(shí)候班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)非常的浮躁，除了學(xué)習(xí)好的、比較自覺(jué)的人之外，都沒(méi)有什么人在學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我就會(huì)在班會(huì)上批評(píng)他們。在之后，班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)變得好一點(diǎn)，但維持不了多久，又會(huì)變成之前那樣。我從這里發(fā)現(xiàn)批評(píng)雖然當(dāng)時(shí)有用，但維持不了多久。后來(lái)我想出了一套方法，在他們做的不好的時(shí)候批評(píng)，在他們做得好的時(shí)候不遺余力的夸獎(jiǎng)他們。雖然不能讓他們一直保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但至少比批評(píng)要有效得多。
同樣的，這套方法對(duì)學(xué)生也非常的適用。班主任要學(xué)會(huì)挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，就算成績(jī)?cè)俨�、性格再不好的同學(xué)，也會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)。班主任在生活中要經(jīng)常觀察自己班級(jí)的學(xué)生，找到每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們建立自信。班主任不能只把目光放在成績(jī)好的學(xué)生身上，要關(guān)注班級(jí)你的每一個(gè)同學(xué)。學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉行很多的活動(dòng)，如果某個(gè)學(xué)生恰好有這方面的特長(zhǎng)，就可以推薦他去參加這個(gè)活動(dòng)。不僅能夠鍛煉他們，還能夠讓他們對(duì)自己產(chǎn)生信心，好好的學(xué)習(xí)。
班主任還需要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，要注意所有同學(xué)的心理健康。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的心理狀態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。還要建立好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班委隊(duì)伍，共同管理好班級(jí)的事務(wù)。我也還有很多的東西要學(xué)，也還有很多的不足之處，若是其他老師對(duì)我有什么意見(jiàn)或者建議，都可以提出來(lái)，我會(huì)接受。
管理是技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理，管理是藝術(shù)，則是育人攻心的高級(jí)的`管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平，形成自己的管理風(fēng)格，體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果。
班主任在學(xué)校教育中，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，歡樂(lè)與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績(jī)的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致，目標(biāo)明確，心往一處想，勁往一處用，形成強(qiáng)大的合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢？
了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，使他們?cè)谒枷�、心理、行為等具有一定的�?fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí)，明確管理的方向，增強(qiáng)管理效果。
�。ㄒ唬┧季S方式深刻性和批判性增強(qiáng)隨著年齡的增長(zhǎng)，初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。思考問(wèn)題的方式由原來(lái)的純感性逐步向初步的理性過(guò)度，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來(lái)，，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有了自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化。
為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)看社會(huì)，審視和思考自己的人生，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為將來(lái)的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情，用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng)，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂(lè)著，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>
�。ǘ┤穗H交往自主化和社會(huì)化增強(qiáng)班級(jí)即是一個(gè)社會(huì)，社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射�？梢�(jiàn)班級(jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，人是社會(huì)化的產(chǎn)物，學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的。良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助。生活上相互關(guān)照，思想上相互交流，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展，更有利于班級(jí)的健康發(fā)展，形成整體的良好精神面貌，是班級(jí)管理的無(wú)形動(dòng)力。
初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng)，他們需要與同學(xué)的交往，而且出于多種原因，有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑，作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo)，并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，從老師自身做起，讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠(chéng)關(guān)心和幫助這類(lèi)學(xué)生。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候，班主任老師一定要更加關(guān)注，這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，也是孩子家庭的問(wèn)題，更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問(wèn)題，因?yàn)槿绻幚聿缓�，�?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友，而在同學(xué)面前，在班級(jí)里飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會(huì)習(xí)氣，這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面，作為班主任要正確的面對(duì)這些問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)該類(lèi)學(xué)生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察，要有敏銳的洞察力，防患未然，確保班級(jí)的安寧。
管理心得體會(huì)14
幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的任務(wù)。在這過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，細(xì)心和愛(ài)心是不可缺少的。與小朋友們相處，每天都像是在與一群活潑可愛(ài)的小精靈共舞，他們充滿了好奇和探索渴望，也時(shí)常帶來(lái)意想不到的'驚喜和挑戰(zhàn)。
管理這樣一個(gè)多元化的小群體，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，如何在保證安全的前提下，讓孩子們充分釋放他們的天性。同時(shí)，我也意識(shí)到，與家長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們的參與和支持對(duì)班級(jí)管理起到了事半功倍的效果。
此外，我還學(xué)到了如何制定有效的班級(jí)規(guī)則，讓孩子們?cè)谟行虻沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。規(guī)則不僅是對(duì)行為的約束，更是培養(yǎng)他們自律和責(zé)任感的重要手段。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園班級(jí)管理讓我更加明白了教育的意義和責(zé)任。我相信，只要心中充滿愛(ài)，用耐心和細(xì)心去澆灌，每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于他們自己的光芒。
管理心得體會(huì)15
在工作場(chǎng)所中，班組管理是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)高效的班組管理可以帶來(lái)高效的工作執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升工作效率和成果。然而，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的班組管理并不容易，需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和良好的領(lǐng)導(dǎo)者才能實(shí)現(xiàn)。在我個(gè)人的工作經(jīng)歷中，我參與了多個(gè)班組管理經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享我對(duì)班組管理的心得體會(huì)。
首先，班組管理需要一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃。一個(gè)好的班組管理者應(yīng)該清楚地了解組織的目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為可以量化的指標(biāo)和具體的計(jì)劃。例如，在我之前參與的一個(gè)班組，我們的目標(biāo)是提高生產(chǎn)效率。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先進(jìn)行了一次全面的工作流程分析，找出了可能的瓶頸和改進(jìn)點(diǎn)。然后，我們制定了一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)定了每個(gè)人的具體職責(zé)和任務(wù)，并設(shè)定了明確的工作目標(biāo)。通過(guò)這樣的目標(biāo)和規(guī)劃，我們班組在一段時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)效率的顯著提升。
其次，班組管理需要建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。一個(gè)成功的班組需要成員之間的緊密合作和高效的信息流通。我曾經(jīng)參與的一個(gè)班組，我們每天都有固定的溝通會(huì)議，討論工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，并及時(shí)解決。此外，我們還建立了一個(gè)即時(shí)通訊群，方便成員隨時(shí)交流和分享信息。這種良好的溝通和協(xié)作機(jī)制使得我們班組的工作更加順暢，每個(gè)人都能夠及時(shí)了解最新的情況并及時(shí)做出反應(yīng)。
第三，班組管理需要建立合理的激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)好的班組管理者應(yīng)該激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極投入工作并發(fā)揮潛力。在我之前參與的一個(gè)班組，我們的管理者采取了多種激勵(lì)措施，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。這些激勵(lì)措施使得每個(gè)人都愿意主動(dòng)承擔(dān)更多的.工作，并追求卓越的表現(xiàn)。同時(shí)，這也增強(qiáng)了班組成員之間的合作意識(shí)和凝聚力。
第四，班組管理需要關(guān)注個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。一個(gè)成功的班組管理者應(yīng)該關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，為他們提供成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)班組，我們的管理者定期與每個(gè)成員進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們的職業(yè)目標(biāo)和需求，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。這種關(guān)注個(gè)人發(fā)展的管理方式不僅提高了成員的工作滿意度和歸屬感，也讓他們更加積極主動(dòng)地為班組的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)起來(lái)，班組管理是一個(gè)重要而復(fù)雜的工作。一個(gè)優(yōu)秀的班組管理需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃、良好的溝通和協(xié)作機(jī)制、合理的激勵(lì)機(jī)制以及關(guān)注個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)高效的班組管理，提升工作效率和成果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐班組管理的方法和技巧，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。
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