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工作陽光心態(tài)心得體會

時間：2024-08-28 13:03:39 心得體會我要投稿

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工作陽光心態(tài)心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的工作陽光心態(tài)心得體會，歡迎大家分享。

工作陽光心態(tài)心得體會

工作陽光心態(tài)心得體會1

　　這天因為無聊，所以就到書店去逛了逛，突然看見一本書名叫《陽光心態(tài)》，好奇就拿起來看了，書上有句話我十分喜歡，"你選取什么，你就將得到什么，心態(tài)好，潛力增強；心態(tài)不好，潛力減弱。

　　相信此刻一些人有這樣的困惑：自我的財富在增加，可是滿意感在下降；擁有的越來越多，可是歡樂越來越少；溝通的工具越來越多，可是深入的交流越來越少；認識的人越來越多，可是真誠的朋友越來越少。哪里出了問題心態(tài)出了問題。心態(tài)出了問題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好情緒才能欣賞好風光。

　　塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、達觀的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立用心的`價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自我；要想照亮自我，首先要照亮自我的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最終影響社會。

　　有時候不知為什么，心里會覺得空空的，那種感覺很奇妙，會想一個人靜靜的走，走到那算那兒，有時候又會很想朋友坐在一齊多聊聊天，那樣才會感覺心里踏實多了，真是奇怪。有時候又會想很多，哎原先是心態(tài)在作崇，看了這本書才發(fā)現(xiàn)一個人的心態(tài)放好真的很重要，僅有心態(tài)放正了那整個人才會開心起來。

　　不錯，人活著就是要經(jīng)歷，不可能是一帆風順的，如果說這一輩子都是一帆風順的話，那活著還有什么追求呢所以我們都要塑造陽光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過程，精彩每一天。生命是一個過程，不是一個結(jié)果，如果你不會享受過程，結(jié)果到了是什么大家都明白。生命是一個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要爭取用精彩的生活、良好的情緒把括號填滿。

　　和朋友經(jīng)常在一齊聊天，都會問到同一個問題"人活著到底為了什么"可是似乎都沒有找到的答案，吃，喝，玩，樂，嗎直到這天看了陽光心態(tài)后，才發(fā)覺人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時光最重要"活在當下"活在當下，是讓大家當下歡樂，此刻歡樂。如果此刻你不開心，就不是活在當下。當然，活在當下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂愁，以未來為導向活在過程當中。

　　人活著，就是要懂得用陽光心態(tài)來應對，來享受生活的，善于發(fā)現(xiàn)美。敢于應對，說實話。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來必須會更完美

　　學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。

　　學會利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待如果有檸檬，就做檸檬水，你別嚷嚷怎樣沒有蘋果、香蕉啊

　　服務他人。一個人沒多大本事的時候，養(yǎng)自我；本事大了，養(yǎng)家人；本事再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值

　　生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，活力創(chuàng)造未來，心態(tài)營造這天。如果你情緒好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你情緒糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。

　　我把生活比作一道自助大餐，你吃什么是你自我的選取，你選取什么就得到什么。如果你覺得你是倒霉蛋，你會找到無數(shù)事實證明你就是個倒霉蛋；如果你說自我真的很幸運，你會找到無數(shù)事實證明你就是個幸運兒。所以，祝大家?guī)е柟庑膽B(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來。

　　這天看了這本書，覺得整個人都想通了，情緒也比較好了，所以我介意我的朋友們你們也去看看吧！

　　真是一本很值得去看的一本書，獻給我的好朋友們……

工作陽光心態(tài)心得體會2

　　在紛繁蕪雜的塵世中，我們經(jīng)常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時候，或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。而吳博士在講座中提出陽光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂觀、自信、給博愛和工作并快樂著的心智形式。擁有陽光心態(tài)，工作、學習、生活、事業(yè)交往均能和諧順利。

　　陽光心態(tài)的意義對于我們個人的'意義主要表達在以下三點：

　　第一，心態(tài)決定才能。擁有陽關(guān)心態(tài)的人，往往在工作才能上起到良好的促進作用。

　　第二，心態(tài)決定生理。人們常說“知足”常樂，其實說的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能。

　　第三，心態(tài)決定命運，一個人的命運掌握在自己手里，擁有陽光心態(tài)的人，會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。

　　因此，面對物欲橫流的社會，面對紛繁復雜的工作生活時，我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態(tài)來指導生活。 “修身，齊家，治國，平天下”，成一事足矣，亦難矣，“一屋不掃，何以掃天下”，從如今做起，從點滴做起，保持陽光心態(tài)，活在當下，笑對人生，在自己的崗位上快樂工作，那就領(lǐng)悟到了人生的真諦。

工作陽光心態(tài)心得體會3

　　隨著全球經(jīng)濟一體化的到來，我國教育正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我覺得作為校長必須要有遠大的理想，沒有理想就不可能有所成就，一個沒有教育理想追求，只求維持現(xiàn)狀的校長絕不可能辦出優(yōu)秀的學校來。

　　《義務教育學校校長專業(yè)標準》引發(fā)了我們的再思考，讓我們進一步領(lǐng)悟到一名校長應有的理念與思想，責任與使命。有教無類、立德樹人等等育人思想及教育實踐告訴我們，教育事業(yè)要超越教化心靈來耕耘，力求創(chuàng)造一種能沁透心靈的現(xiàn)代德育模式。多年來的教育管理經(jīng)驗，我領(lǐng)悟到要改變教育，教育者自己先要改變。

　　一、教育者自己要先學習改變自己。

　　中國目前正處于高速發(fā)展時期，社會建設、國際競爭、技術(shù)發(fā)展、人們的需求等都要求我們教育的改變，教育者自己要先學習改變自己，讓自己行動和努力有價值意義。陶行知曾說過：校長是一所學校的靈魂。可以說，校長先進的辦學理念，辦學價值觀及其形成的學校發(fā)展主題、發(fā)展定位是一所學校辦學成功與否最關(guān)鍵的因素。

　　我校提倡“343”陽光教育理念：師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)�！�3”即陽光師德素養(yǎng)措施：一是立規(guī)矩、嚴考評，規(guī)范教師教書育人的行為。二是抓思想、促師德，提升教師的精神境界。形成“比學習、比師德、比奉獻、比品質(zhì)”的良好風氣。三是搭平臺、創(chuàng)條件，給予教師更多人文關(guān)懷。“4”即教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑：一是實施專業(yè)化培訓，以內(nèi)涵促發(fā)展。從多種渠道開展了課堂教學、專業(yè)技能崗位大練兵活動。二是建立學習型團隊，以學習促發(fā)展。把學習型團隊建設作為教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺，積極推進良師興教、名師興校策略。三是開發(fā)聯(lián)動式幫扶，以引領(lǐng)促發(fā)展。學校積極探索“校際交流，區(qū)校聯(lián)動，掛職培訓”的特色聯(lián)動式幫扶模式。四是搭建多元化平臺，以實踐促發(fā)展。充分發(fā)揮了特色辦學和優(yōu)秀教師示范、引領(lǐng)和輻射作用。

二、著力創(chuàng)建核心素養(yǎng)全面育人模式。

　　著力創(chuàng)建核心素養(yǎng)全面育人模式，其核心就是整合、交融傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的精髓，達到既加強基礎知識和基本技能的學習，又重視學生的智慧潛能開發(fā)和創(chuàng)新動手能力培養(yǎng)，并把課程、德育、教學模式、學習模式作為創(chuàng)新育人模式的四根支柱。

　　1.是學校的核心理念。人文與科學是人才成長的雙翼，發(fā)展個性則是世界教育發(fā)展的大趨勢。學校在定位辦學理念時，把“崇尚科學，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”作為辦學理念的核心，而這核心，也正是我們對未來教育的理想追求。學校啟動陽光管理制度，公平、公正、公開，做好學校及社會關(guān)注問題的溝通協(xié)調(diào)工作，促進學校的進步與發(fā)展。在對學生的評價標準上，提倡“能力比知識更重要，開花比結(jié)果更值得欣賞，今天的我比昨天的我更進步”的評價理念，建立“陽光少年”評價體系。通過“自評”、“互評”、“家校溝通”、“成果積累”、“實踐紀實”等方式，使學生學會正確認識自我，在賞識、監(jiān)督、鼓勵中健康、快樂、陽光地成長。

　　2.是德育理念。有教無類、立德樹人等等育人思想及教育實踐告訴我們，教育事業(yè)要超越教化心靈來耕耘，力求創(chuàng)造一種能沁透心靈的現(xiàn)代德育模式。在校園環(huán)境建設上，我校按照“校園建設營造整體美，綠化景觀營造環(huán)境美，圖片美文營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，建設高品位校園文化環(huán)境，為師生營造良好精神家園。在班級建設上，學校開展了“一班一品，各美其美”的特色展示活動，推出特色班級。

　　3.是教學理念。以研促教，是大家知道的教育發(fā)展與提高的有效手段，而作為教學理念，我們要引導教師超越傳統(tǒng)，超越自我，真正走出科技興教的全新教育改革之路。學校從構(gòu)建“特色引領(lǐng)，多元發(fā)展，成就未來”的學校課程文化入手，通過多種途徑積極開發(fā)陽光校本課程。一是將教育科研成果轉(zhuǎn)化為校本課程，開發(fā)了《學校禮儀》、《家庭禮儀》、《社會禮儀》等校本課程。二是把活動課提升為校本課程，開發(fā)了《花樣跳繩》、《中國武術(shù)》、《沙畫》、《阮樂器》等校本課程。三是家校聯(lián)動開發(fā)校本課程，開發(fā)了《多彩假期》、《快樂閱讀》、《每日習字》校本課程。同時學校在探討有效課堂教學，轉(zhuǎn)變教與學方式的過程中，提倡“落實三個環(huán)節(jié)，提高四種能力”即：落實學生主動參與、樂于探究、勤于動手的三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題及交流與合作的四種能力；積極引領(lǐng)教師挖掘自身優(yōu)勢，分析學科特點，關(guān)注學生變化，提高育人能力。

　　4.是學習理念。用生命的激情學習，用科學方法來學習理念，真正落實學生的.主體位置，全面激發(fā)學生的生命激情，創(chuàng)新學習模式，實現(xiàn)一流的發(fā)展�！敖痰拿卦E在于度�！倍�,并不只是學習難度�！斑@里有大量的留守兒童,做老師的不光要關(guān)注學習,還要關(guān)注學生的思想和心靈。”創(chuàng)造條件讓孩子的智商轉(zhuǎn)為智慧。

三、培養(yǎng)學生健全人格的重要性。

　　學生是一個人，是一個有著自己的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該服務于學生。我們要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，意識到培養(yǎng)學生健全人格的重要性。在教育活動中，努力做到不要總想著“贏了”孩子，而是要“贏得”孩子，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。師愛不等于愛心，但教育不能沒有愛，不是我愛學生，而是學生愛我，愛只能夠在愛中去培養(yǎng)，愛心不等于教育，只有加入民主的內(nèi)涵才是完成的。

四、校長對教育理想的求索之路。

　　對教育理想求索之路，是校長的專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展之路。一個校長要實現(xiàn)學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，自己必須首先發(fā)展。所以，校長的專業(yè)成長必須由職務型向職業(yè)型轉(zhuǎn)化，由權(quán)本型向能本型轉(zhuǎn)化，由依附型向自主型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，由管理型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變。要構(gòu)筑起“學習――思考――創(chuàng)新――實踐――反思”的專業(yè)成長歷程，教育需要智慧，教育需要技巧。在今后的教學管理中，我想我更應潛心修學、銳意進取，提高自己的文化底蘊，用智慧和幽默提升自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)！

　　作為一校之長，在教育教學上應該是全體教師的榜樣。這樣一種大教育的理念培養(yǎng)的不是單一的人倫道德思想，而是一種更為真實堅韌的生命價值觀和教育情懷。我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽�！　�