- 相關(guān)推薦
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感1
擦亮一束自信的火燭，點(diǎn)燃一根學(xué)識(shí)的燈芯，編制一部汗水的史詩(shī)，照亮數(shù)顆彷徨的心心靈。——題記
繁花綻放，草木蔥蘢，那僅是校園的一角，卻依舊生機(jī)勃勃。是少年朗朗的讀書(shū)聲，是少年促緊的步伐，讓這校園之中，充滿了新生的希望。我漫步這幅校園的畫卷之中，心，已淡薄致遠(yuǎn)。
記憶中，這小學(xué)校園，已伴我六年。與朝夕同處的伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，給了我數(shù)不盡的快樂(lè)。在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我得到了寶貴的知識(shí)與精神財(cái)富。朔氣輕撲，我捧起這本《陽(yáng)光校園》，翻開(kāi)它，心神震撼。
這本書(shū)中，我看到了馬云在高考連連碰壁時(shí)，父親怎么鼓勵(lì)他重走高考路并助他成就輝輝煌;我看到了何炅在獨(dú)自做事而分身乏術(shù)時(shí)，媽媽的話讓他學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助;我看到了鄧稼先在國(guó)家托以重任于他的情況下，不是膽小退縮而是勇往直前。我懂得了感恩，誠(chéng)信，我學(xué)會(huì)了友愛(ài)、堅(jiān)持。當(dāng)我覺(jué)得困難，我會(huì)說(shuō)“我能行”，當(dāng)我得到幫助，我會(huì)說(shuō)“謝謝你”。正是中華少年積極向上的品質(zhì)，才讓我們的校園溢滿陽(yáng)光;正是身邊這群歡樂(lè)活潑的`伙伴，才讓我們能夠一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。
我驕傲，因?yàn)槲沂且幻腥A少年!我自豪，因?yàn)槲乙?jiàn)證了少年的風(fēng)采!我?jiàn)^發(fā)，因?yàn)橹腥A，掌握在我們下一代人的手中!我努力，因?yàn)橹挥懈冻�，方才擁有回�?bào)!越是精讀這本書(shū)，我越是發(fā)現(xiàn)少年不一樣的地方。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！敝辽�，中華千年的復(fù)興夢(mèng)，需要少年去成就！
我深深眷戀的校園給了我經(jīng)久的動(dòng)力。失敗，躍起，追夢(mèng)，奮斗，成功!少年，讓我們一同為了中華富強(qiáng)奔跑吧！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感2
七彩的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園。捧起陽(yáng)光校園，我仔細(xì)地看著。
從成為小學(xué)生起，大多數(shù)的時(shí)光都是在我們的校園里度過(guò)的，我們會(huì)在學(xué)校里結(jié)識(shí)很多的伙伴，我們會(huì)在校園里互相幫助，共同學(xué)習(xí)。于是《陽(yáng)光少年，我們是好伙伴》這本書(shū)便成為了我們共同的精神糧食……
書(shū)本上有一個(gè)章節(jié)主題叫“我?guī)湍恪保疑磉呉灿羞@么一個(gè)人。
她，是我們班的“朗讀者”；是我們班的“金嗓子”；也是我們班的`“熱腸子”。只因她是“熱腸子”所以大家都和她做朋友。她，戴眼鏡，皮膚微黃，一口白牙齒扇貝似的閃著光。她的頭發(fā)修理得很整齊，油光發(fā)亮，鏡子似的，蒼蠅飛上去也會(huì)滑下來(lái)。我最喜歡她笑起來(lái)，那笑容天真無(wú)邪，雙眸閃閃發(fā)光，皎皎然如秋水。令我永身難忘。
有一次，我跳健美操拉傷了腳，好幾天不能下地走路，是她每天扶我去上課，給我從食堂里帶飯菜。有的課我不方便去上，等她回來(lái)的時(shí)候她總給我“補(bǔ)課”，生怕我呆在教室里無(wú)趣。
有人摔倒了，她會(huì)第一個(gè)去扶；有人傷心了，她會(huì)第一個(gè)去安慰；同學(xué)之間打架了，她更會(huì)第一個(gè)上去勸架……總之，校園的每個(gè)角落都會(huì)有她的身影。于是，所有認(rèn)識(shí)她和不認(rèn)識(shí)她的同學(xué)、老師都好像有魔力似的知道她是一個(gè)怎么樣的人。她就是這么的“熱腸子”,永遠(yuǎn)記住一句話：只要有人遇到了困難，我就要幫忙！
相比之下，我又遜色了不少，因?yàn)槊看萎?dāng)朋友有困難的時(shí)候，我都會(huì)猶豫、去思考自己的利益，我……相比她，差之甚遠(yuǎn)。所以，鄭億涵，我要向你學(xué)習(xí)，以后當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，我也會(huì)響亮地、毫不猶豫地說(shuō)聲——我?guī)湍悖?/p>
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感3
今天，看完了《我們是陽(yáng)光校園里的好伙伴》這本書(shū)，明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的；沒(méi)有人可以獨(dú)立于群體之外，無(wú)論多么宏偉的`目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，我們需要合作的精神。
《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》一書(shū)主要講述了：一天，老師讓擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)跑黑板報(bào)，何炅也在其中。晚上，何炅媽媽發(fā)現(xiàn)何炅還沒(méi)有回家。于是，何炅的媽媽找遍了全村，終于在學(xué)校找到了小何炅。肖和炯告訴媽媽，為了不讓其他同學(xué)受苦，他把其他同學(xué)都送回家了，自己留在教室里做板報(bào)。但是因?yàn)橐嫷膱D太多，他一直畫到晚上。他的母親告訴他：一個(gè)人未必能完成所有事情。要想方便別人，首先要衡量自己的能力，看自己能不能獨(dú)立完成。如果你做不到，你需要與他人合作。
由此，我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我身上的一件事。有一次，媽媽在網(wǎng)上買的微波爐到了，讓我和爸爸一起去取。那時(shí)，我想在媽媽面前一展身手，就高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，讓我這個(gè)‘大力士’自己來(lái)吧，爸爸不需要，爸爸可以在家！”媽媽疑惑地看著我。幾秒后，他勉強(qiáng)同意了。我興奮地跳了起來(lái)，然后我意識(shí)到我做了一個(gè)多么愚蠢的決定。
到了快遞店，我用雙手去搬包裹箱子，包裹箱子卻像一塊巨石一樣立在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我很不服氣：我這么大的力氣怎么就動(dòng)不了呢？于是我又試了試，我盡量不動(dòng)，弄得我焦急地轉(zhuǎn)身。我頓時(shí)后悔了，心想：要是我和爸爸一起搬包裹箱就好了，現(xiàn)在我一個(gè)人，怎么辦？我的耳朵垂了下來(lái)，我的臉因焦慮而通紅。自己的臉好像徹底沒(méi)了！恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！就在這時(shí)，救星——爸爸來(lái)了。原來(lái)，媽媽知道我一個(gè)人搬不動(dòng)包裹箱，但為了不打擊我做事的積極性，我走了一段路，她讓爸爸幫忙。經(jīng)過(guò)我和爸爸的相互配合，我們兩個(gè)人終于把微波爐抬到了家里。然而，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，反而變得和包裹箱一樣沉重。因?yàn)槲也恢搿?/p>
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感4
"我能行""你真棒""一起做""我?guī)湍?"謝謝你"…… 一句句溫暖的話語(yǔ)像陽(yáng)光照進(jìn)心間，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的品質(zhì)像陽(yáng)光溫暖校園。
翻開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，第一章講的就是自信。"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里 "的勇氣不是人人都有，但我相信"心有多大，舞臺(tái)就有多大".馬云是人們最為熟知的成功者，他身上存在的無(wú)數(shù)難能可貴的品質(zhì)都被大家廣為傳頌，但他自己也說(shuō)"陽(yáng)光創(chuàng)業(yè)者身上最優(yōu)秀的素質(zhì)，那就是永遠(yuǎn)樂(lè)觀。"1995年，馬云不顧幾乎所有朋友的反對(duì)，堅(jiān)持成立了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司;1999年，阿里巴巴成立了，馬云帶著員工們艱苦奮斗，在有限的資金和艱難的環(huán)境下充滿信心，永不放棄;公司有了很大起色，提前實(shí)現(xiàn)了過(guò)去被認(rèn)為是幾乎不可能的目標(biāo);20xx年，馬云和他的團(tuán)隊(duì)用努力將中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)推向世界，笑話變成了神話。馬云成功了，他用自己的`實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了"心有多大，舞臺(tái)就有多大"這句話。
在生活中，我們時(shí)常因?yàn)椴蛔孕哦e(cuò)失了許多機(jī)會(huì)，因?yàn)椴蛔孕乓恢睉岩蛇^(guò)去的選擇而忘了把握當(dāng)下，因?yàn)椴蛔孕庞肋h(yuǎn)也打不開(kāi)內(nèi)心的一些結(jié)……小學(xué)時(shí)，我也想過(guò)要去南京上初中，爸爸媽媽也很支持，可我總覺(jué)得自己的能力不夠，考不上就很丟人，糾結(jié)著糾結(jié)著，報(bào)名時(shí)間過(guò)了，我不用再糾結(jié)擔(dān)心了，可機(jī)會(huì)也就悄悄從身邊劃過(guò)了。世上沒(méi)有辦不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思議，也不管路上的阻礙有多少，只要愿意，只要相信會(huì)成功，身邊就會(huì)有一股神奇的力量，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。
有了夢(mèng)想，不要停，不要悔，帶著自己給自己的力量一路前行。抬頭，就是希望，抬頭，就是陽(yáng)光。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感5
這里面有一段小插曲。其實(shí)我看這本書(shū)的狀況是，豬八戒吃人參果(快)。這本書(shū)的讀后感是燦燦寒假作業(yè)之一，全班只有兩名同學(xué)有額外的作業(yè)，她就是其中之一。
寒假結(jié)束的前一個(gè)星期，女兒唯獨(dú)沒(méi)有完成這個(gè)作業(yè)，一直死纏爛打地纏了我兩天，讓我教她如何寫。起初我一直告訴她，全班只有兩個(gè)名額，你是其一，想過(guò)為什么嗎?
老師相信你，對(duì)你寄予厚望，也可見(jiàn)你在老師心目中的位置不一般，只要你有認(rèn)真閱讀，將閱讀之后的真實(shí)感受記錄下來(lái)，你的作業(yè)就完成啦!真的很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是你是否用心看，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
看一遍不行就繼續(xù)看，我又給了她一天時(shí)間，但仍無(wú)動(dòng)靜，還在問(wèn)我如何寫?我的忍耐失去幾分，告訴她，即使我教你寫也是我的感受，不是你的。我很想訓(xùn)斥她，但欲言又止。
因?yàn)槲沂墙?jīng)典媽媽。每天學(xué)習(xí)經(jīng)典的智慧，學(xué)是為了行，將圣賢智慧運(yùn)用到生活當(dāng)中，才不枉費(fèi)每天的學(xué)習(xí)。
圣賢的教誨時(shí)時(shí)都在提醒我，如何經(jīng)營(yíng)好家庭，教育好孩子。每一個(gè)人都有惰性，她現(xiàn)在正處于懶惰的狀態(tài)。
訓(xùn)斥似乎沒(méi)有多大的意義，相反，我只有做好自己，看如何引導(dǎo)她走出懶惰，找回曾經(jīng)自信的自己，我的引導(dǎo)很關(guān)鍵，唯一能做的'便是自己看，自己寫，“言傳不如身教，行不言之教”。
調(diào)整自己的情緒后，我與她商量，“我們各寫一篇，我寫的會(huì)發(fā)到你們班級(jí)的微信群里”。沒(méi)想到這一招，調(diào)動(dòng)了她的積極性。很爽快的答應(yīng)了。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，每一個(gè)主題都是滿滿的正能量，我們?nèi)松飞厦鎸?duì)生活的必備基石。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感6
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底。1958年8月8號(hào)的一天，34歲的鄧稼先接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)明后，鄧稼先隨口問(wèn)了句：“我能行嗎？”這一問(wèn)，表達(dá)出的并不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感及重任的擔(dān)當(dāng)，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國(guó)能行！”
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每當(dāng)你用贊賞的眼光去看別人時(shí)，別人也會(huì)欣賞你。但當(dāng)你用討厭的眼神去看他人時(shí)，他人也會(huì)用鄙視的眼神等著你。同學(xué)們，贊美詩(shī)開(kāi)啟心靈的鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續(xù)，從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過(guò)自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎？我猜沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有任何了不起的事是我們自己完成的.。我們應(yīng)該學(xué)著融洽于集體。
你們有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢為他們買可以有效控制這種疾病的蚊帳�；锇閭�，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的幾種體現(xiàn)，是人格升華的標(biāo)志。與人相處，應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂(lè)的心。大家互相關(guān)愛(ài)，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)？同學(xué)們，“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠(chéng)，更需要勇氣！不管以前我們有沒(méi)有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝你”表達(dá)出來(lái)并成為我們的習(xí)慣！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感7
寒假期間，我閱讀了幾本書(shū)，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》的書(shū)，它指導(dǎo)我們積極開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)、包容互助，做到知行合一，在主題教育活動(dòng)中傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，譜寫陽(yáng)光少年?duì)N爛動(dòng)人的篇章。
書(shū)中敘述了兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葼敔數(shù)妮x煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。他問(wèn)了一句“我能行嗎？”這句話，表達(dá)的不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，也是對(duì)國(guó)家和民族重任的`擔(dān)當(dāng)！接受了國(guó)家機(jī)密任務(wù)后，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領(lǐng)研究人員敲開(kāi)了原子彈設(shè)計(jì)的大門，我國(guó)第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了世界上研制氫彈的最快速度。不到三年的時(shí)間我國(guó)又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗(yàn)時(shí)，航投實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作為理論設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人的鄧稼先爺爺推開(kāi)其他人，搶上前去檢驗(yàn)摔破的原子彈碎片，結(jié)果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出并起草一份建議書(shū)，預(yù)言有核國(guó)家會(huì)在全世界禁止核武器研制，建議中國(guó)在今后約10年的時(shí)間里，完成既定發(fā)展目標(biāo)。鄧稼先爺爺?shù)拿翡J和遠(yuǎn)見(jiàn)，使我國(guó)在全面禁止核試驗(yàn)之前達(dá)到了實(shí)驗(yàn)室模擬水平。
鄧稼先爺爺為我國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱。 他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業(yè)中，他的精神體現(xiàn)了“我能行”三個(gè)字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。同時(shí)我也體會(huì)到在你覺(jué)得最困難的時(shí)候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底去爭(zhēng)取勝利。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感8
一個(gè)小雪飄灑的下午，我翻開(kāi)了了《陽(yáng)光少年——我的好伙伴》一書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書(shū)，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團(tuán)結(jié)一致”——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)，我們剛步入小學(xué)，甚至還在幼兒園里的時(shí)候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團(tuán)結(jié)，“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞在我們耳邊響起過(guò)無(wú)數(shù)次，其實(shí)，團(tuán)結(jié)真的'是讓我們感慨萬(wàn)千，回想班里拔河時(shí)的情景，雖然我們我們沒(méi)有贏，但還是感受到了團(tuán)結(jié)的力量！
令我印象最深的一個(gè)故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動(dòng)世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個(gè)五歲女孩看非洲瘧疾紀(jì)錄片時(shí)流下了憐憫的眼淚，當(dāng)媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時(shí)，她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現(xiàn)后，很是感動(dòng)，于是和她的女兒一起做公益。這個(gè)小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實(shí)，一點(diǎn)小小的舉動(dòng)就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時(shí)，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對(duì)我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姑娘�。≈x謝你去年扶了我一把！那以后，我堅(jiān)持鍛煉，才有今天啊！”。
《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》這本書(shū)令我受益匪淺，我們以后要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感9
在五年級(jí)下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后，讓我受益匪淺，這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵(lì)人，讓人一讀就對(duì)自己充滿自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪薄ⅰ爸x謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話，我從容地回答：“因?yàn)槲以谏钪校蚁矚g一意孤行，把團(tuán)隊(duì)不當(dāng)回事的現(xiàn)象，直到我讀了這本書(shū)后，我才理解了團(tuán)隊(duì)的.力量有多么大�！�
記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū)，我們到了圖書(shū)室，看見(jiàn)了一大堆書(shū)，老師讓我們倆人一起抬，當(dāng)我聽(tīng)到這句話后，內(nèi)心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū)，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�(shū)，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當(dāng)搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑�(dāng)時(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團(tuán)隊(duì)的力量，改變了我一意孤行的壞習(xí)慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感10
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已度過(guò)了五年半的小學(xué)生涯，還有幾個(gè)月就要離開(kāi)我親愛(ài)的母�！輺|海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校�；貞涍@幾年的校園生活，是那么的開(kāi)心、快樂(lè)，我想我這輩子都無(wú)法忘懷。
學(xué)習(xí)生活剪影
我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，所有課堂我都喜歡：語(yǔ)文課堂煥發(fā)著濃郁的書(shū)香，數(shù)學(xué)課堂充滿了靈動(dòng)的思索，英語(yǔ)課堂開(kāi)展著趣味的游戲，科學(xué)課堂承載著無(wú)限的探索，音樂(lè)課堂跳躍著美妙的音符，美術(shù)課堂滿載著美好的夢(mèng)想，體育課堂充滿了生命的活力……可最喜歡的要數(shù)體育課。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們可以在體育課上的十分鐘自由活動(dòng)時(shí)間里盡情地追逐、嬉戲，打籃球，踢足球……那時(shí)的我可以自由自在，無(wú)拘無(wú)束地放飛心情！
課余生活剪影
在校園里， 晨起早鍛煉已經(jīng)成了所有住讀生每天的必修課，美好的一天從早鍛煉開(kāi)始；早讀課上的朗朗書(shū)聲開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)生活，豐碩的一天從早讀開(kāi)始。課間休息時(shí)，我有時(shí)和幾個(gè)要好的同學(xué)一起在“好習(xí)慣長(zhǎng)廊”散步、談心，偶爾也說(shuō)幾個(gè)笑話把大家逗得捧腹大笑；有時(shí)則憑欄遠(yuǎn)眺晉江大橋，浮想聯(lián)翩……每天下午第四節(jié)興趣小組活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我的興趣特長(zhǎng)，還豐富了我的課余生活。晚飯后是我一天中最愉快的時(shí)光。喜歡閱讀的我吃過(guò)晚飯便一頭鉆進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角博覽群書(shū)，采擷知識(shí)的奇葩。
進(jìn)入初中的.日子越來(lái)越近了，快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的校園時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小學(xué)校園生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記親愛(ài)的老師們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛(ài)的同學(xué)們。在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我要好好珍惜校園生活里的每一天，過(guò)好每一天！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感11
又是一個(gè)明媚的早晨，沐浴著陽(yáng)光，我翻開(kāi)了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)，目錄上的五個(gè)主題映入了我的眼簾……
五個(gè)主題中令我最感興趣的是第二個(gè)主題，你真棒！發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力。這個(gè)主題中，馬云的故事深深吸引了我。馬云年少時(shí)也不是一帆風(fēng)順：出身于平凡人家，喜好打架，三次轉(zhuǎn)學(xué)。除了英語(yǔ)，成績(jī)平平，連續(xù)兩次高考名落孫山，一時(shí)間，人生陷入了低谷，但父親對(duì)他不離不棄，終于在第三次高考進(jìn)入了大學(xué)，從此逐步走上了人生顛峰。誠(chéng)然，正如馬云曾在演講時(shí)說(shuō)過(guò)的："我不想訓(xùn)練，又不想早起，但我就想當(dāng)世界冠軍——這是不可能的.。"在成功的背后，馬云個(gè)人所付出的努力和汗水是我們無(wú)法想象的，但如果缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云不會(huì)去西湖邊找老外聊天，發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)方面的閃光點(diǎn)；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云就會(huì)在第一次高考的失利下甘心登三輪送書(shū)；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云在眾人反對(duì)下，也許不會(huì)參加第三次高考。那樣，還會(huì)有今天的電商巨頭、風(fēng)云人物馬云嗎？
生活中我們也需要?jiǎng)e人給予我們鼓勵(lì)、欣賞。記得有一次我煞費(fèi)苦心地臨摹了一幅畫，大功告成后我又細(xì)心地改了改，改完覺(jué)得甚是滿意，便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以為一定會(huì)得到爸媽的夸獎(jiǎng)，可誰(shuí)知他們的反應(yīng)與我想的大相徑庭，聽(tīng)完父母對(duì)我的畫的評(píng)價(jià)后我心灰意冷，再也不想畫畫了，我正準(zhǔn)備把我的畫毀于一旦的時(shí)候，堂姐拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)，其實(shí)我畫的挺好的，大人和小孩的審美不一樣。我聽(tīng)了姐姐的話又斗志重燃起來(lái)，歡天喜地去研究另一幅畫該如何臨摹了······
贊美是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，從而創(chuàng)造出輝煌的成就，讓我們學(xué)會(huì)贊美別人，說(shuō)不定能創(chuàng)造奇跡哩！
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感12
我能行你真棒一起做我?guī)湍阒x謝你……一句句溫暖的話語(yǔ)像陽(yáng)光照進(jìn)心間，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的品質(zhì)像陽(yáng)光溫暖校園。
翻開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，第一章講的就是自信。自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里的勇氣不是人人都有，但我相信心有多大，舞臺(tái)就有多大。馬云是人們最為熟知的成功者，他身上存在的無(wú)數(shù)難能可貴的品質(zhì)都被大家廣為傳頌，但他自己也說(shuō)陽(yáng)光創(chuàng)業(yè)者身上最優(yōu)秀的素質(zhì)，那就是永遠(yuǎn)樂(lè)觀。 1995年，馬云不顧幾乎所有朋友的反對(duì)，堅(jiān)持成立了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司；1999年，阿里巴巴成立了，馬云帶著員工們艱苦奮斗，在有限的資金和艱難的環(huán)境下充滿信心，永不放棄；20xx年，公司有了很大起色，提前實(shí)現(xiàn)了過(guò)去被認(rèn)為是幾乎不可能的目標(biāo)；20xx年，馬云和他的團(tuán)隊(duì)用努力將中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)推向世界，笑話變成了神話。馬云成功了，他用自己的'實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了心有多大，舞臺(tái)就有多大這句話。
在生活中，我們時(shí)常因?yàn)椴蛔孕哦e(cuò)失了許多機(jī)會(huì)，因?yàn)椴蛔孕乓恢睉岩蛇^(guò)去的選擇而忘了把握當(dāng)下，因?yàn)椴蛔孕庞肋h(yuǎn)也打不開(kāi)內(nèi)心的一些結(jié)……小學(xué)時(shí)，我也想過(guò)要去南京上初中，爸爸媽媽也很支持，可我總覺(jué)得自己的能力不夠，考不上就很丟人，糾結(jié)著糾結(jié)著，報(bào)名時(shí)間過(guò)了，我不用再糾結(jié)擔(dān)心了，可機(jī)會(huì)也就悄悄從身邊劃過(guò)了。世上沒(méi)有辦不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思議，也不管路上的阻礙有多少，只要愿意，只要相信會(huì)成功，身邊就會(huì)有一股神奇的力量，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。
有了夢(mèng)想，不要停，不要悔，帶著自己給自己的力量一路前行。抬頭，就是希望，抬頭，就是陽(yáng)光。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感13
今年寒假，我看了一本名為《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》的讀本。這本書(shū)分為五個(gè)富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍愫椭x謝你。其中，第三個(gè)主題“一起做”最為打動(dòng)我。
書(shū)中是這樣描述“一起”這個(gè)詞的：“一起”是一個(gè)有溫度的詞，可以建立和增進(jìn)友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個(gè)有責(zé)任的詞，意味著共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，不讓一個(gè)人掉隊(duì);“一起”是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的詞，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個(gè)充滿智慧的詞，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功。
在這個(gè)主題里，主持人何炅分享了自己的一個(gè)故事：小時(shí)候，何炅是他們班黑板報(bào)負(fù)責(zé)人。每次他都因?yàn)轶w諒別的同學(xué)太累而自己出板報(bào)到很晚。有一次，何炅的媽媽對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能夠完成的。在一個(gè)集體里，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢(shì)。雖然你的初衷是體諒大家，但每個(gè)成員都是其中的一份子，都應(yīng)有貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任，同時(shí)也需要這個(gè)展示自我的平臺(tái)�！痹谝院蟮墓ぷ髦校侮撩靼琢藞F(tuán)隊(duì)的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。
讀完這個(gè)故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人的'力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們未來(lái)的人生鋪平道路。我們每個(gè)人都是集體中的一員，“眾人齊心，其利斷金”。我也要學(xué)會(huì)改變，與大家一起成長(zhǎng)，分享成功的喜悅。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感14
寒假里的一天夜晚，我坐在書(shū)桌旁讀完了這一本《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書(shū)里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會(huì)中名人青年時(shí)期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂(lè)的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來(lái)自大洋彼岸的愛(ài)心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國(guó)訪問(wèn)的一個(gè)名叫方芳的法國(guó)姑娘聽(tīng)說(shuō)了便自費(fèi)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。她從1990年開(kāi)始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪十多個(gè)村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動(dòng)，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來(lái)。不幸的是方芳在2008年的一場(chǎng)火災(zāi)中離開(kāi)了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機(jī)構(gòu)也將得到“沉睡”這時(shí)她的愛(ài)心被一個(gè)法國(guó)姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國(guó)的諾亞多繼任者方芳的“愛(ài)”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛(ài)。就如我們學(xué)過(guò)的'課文《愛(ài)之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動(dòng)成為了一個(gè)愛(ài)的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識(shí)外面的世界。雖然他們有著不同的國(guó)籍，不同的膚色，不同的語(yǔ)言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書(shū)里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書(shū)里的人一樣有愛(ài)心，有不怕吃苦精神，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)一定也會(huì)越來(lái)越好。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感15
他們，在困難面前從不退縮；他們，在別人最需要的時(shí)候奮勇向前。他們，在國(guó)家危急時(shí)刻精忠報(bào)國(guó)。他們是誰(shuí)？是在陽(yáng)光校園中成長(zhǎng)的好少年。自從我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》，就尋思如何建立一個(gè)陽(yáng)光校園？其實(shí)陽(yáng)光校園就是擁有一群陽(yáng)光的少年。
此書(shū)分五個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍悖≈x謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對(duì)別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對(duì)被人說(shuō)：“我?guī)湍悖 碑?dāng)別人幫助了自己時(shí)，感激地對(duì)他（她）說(shuō)：“謝謝你！”如果校園中人人都能做到，那陽(yáng)光校園就出現(xiàn)了。
今天，我主要與大家談的是“我能行！”其實(shí)這三個(gè)字是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定、一種自信永不言敗的態(tài)度。1958年8月兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲，接到國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)罷，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但也許從那天起，他就早已給出了肯定的答案：“我能行！我們能行！中國(guó)能行！”這是一種多么可貴的精神。
而生活中的我卻遠(yuǎn)不及他。有一次，我在算一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道式子給攔住了，我不由地問(wèn)自己“能行嗎？”正當(dāng)我要退縮時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的腦袋，輕聲地說(shuō)道：“仔細(xì)審題，計(jì)算細(xì)心，相信自己可以的！”聽(tīng)了這話后，我仿佛又找回了自信。于是我從審題開(kāi)始，呀！我竟然把一個(gè)已知條件的`數(shù)據(jù)給看錯(cuò)了，我又重新提筆計(jì)算，最終我解出了那道題。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)只要堅(jiān)信“我能行！”也許這三個(gè)字正是我解開(kāi)這道題的鑰匙。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，從而為創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園添磚加瓦！
【《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》讀后感】相關(guān)文章：
陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感04-30
陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿01-07