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工作教導心得
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的工作教導心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作教導心得 篇1
教學管理歷來是學校管理的重要內容,也是教導主任最基本的工作之一。在科學的教育教學思想理念下，教學管理不僅是學校教學工作運行的基礎和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項非常復雜的工作（主要分教學和教務兩個大的方面），同時又是學校的中心工作，因此我一直花費大力氣，集中主要精力抓好教學管理工作。十年來，我堅持一手抓教學質量，一手抓文體活動（第二課堂），堅持“兩手都要抓，兩手都要育人”的宗旨，明確自身的工作職責，協助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作，使一切工作進一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。
一、狠抓教學過程管理，規(guī)范教師教學行為
要管好教學工作，就要抓好教學工作的全過程基本環(huán)節(jié)。教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學工作的質量就有保證。
1、抓備課
認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求；其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。
2、抓上課
上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的主渠道，我在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的.基本要求；其次我經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現課堂教學問題并加以解決。
3、抓作業(yè)布置與批改
布置和批改作業(yè)是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時還可以從中檢查上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進教學。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導教師科學地布置作業(yè)，避免學生產生過重的課業(yè)負擔；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學生作業(yè)，及時總結布置批改作業(yè)的經驗。
4、抓課外輔導
課外輔導是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學困生的有效途徑。我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的方法，做到事半功倍。
5、抓考試和考查
考試和考查是檢查教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。在管理中主要做了以下幾點：
�。�1）建立考試考查制度。考試考查次數要適當，不能把考試作為教學管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質量。
（2）對考試結果進行科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。
二、加強學習、真抓實干，獲取教學管理發(fā)言權
教導主任是學校教學管理的具體組織者和管理者，教導主任要將主要精力用于抓教學，鉆研教學業(yè)務，努力精通教學，成為行家里手，成為有威信的、博學多識的教學專家，才能取得管理、教學的發(fā)言權。
1、教導主任要加強學習。任期內，我先后參加過教師普通話培訓，wto知識的培訓，學習能力建設培訓，國際化競爭培訓，知識產權培訓，計算機培訓，小學教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓。xx年自費到蚌埠市參加“淮河之春”全國名師教學觀摩活動。xx年、xx年年先后兩次赴市參加名師教學觀摩活動，多次參加市小學數學教研會。經常到縣實驗小學聽“骨干教師”觀摩教學，汲取精華，博取眾家之長，不斷提升自己的教學藝術。通過新課程的學習，我掌握了新的教學理念，確立了新的教育觀、發(fā)展觀和學生觀，自己的教學行為也在不斷的發(fā)生著變化。的確，教學是一門藝術，她吸引著我不斷的去發(fā)現，去攀登。
2、教導主任要深入課堂聽課。深入課堂聽課是我了解和指導教學工作的主渠道。因此我喜歡聽各學科教學的課，聽不同對象的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。
3、教導主任要善于動筆�？偨Y教學經驗，使點滴的經驗變?yōu)橄到y的經驗，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經驗上升到理論，個人的成績匯入學校集體中。這一點，我親自動腦動手，帶頭撰寫教學經驗總結文章。我的教學論文《小組合作學習新思路》獲縣三等獎，教學反思、教學案列分別獲縣二、三等獎，兩篇體育論文分別獲縣二等獎、市三等獎。取得的成績還有很多，但我從不因此而驕傲，她只會激勵我不斷探索，不斷進取，把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。
三、深化教學研究，提高師資水平
俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上我親自抓教學研究，發(fā)動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，建設一支高水平教育科研隊伍。
四、落實制度管理，向管理要質量
制度管理是教學常規(guī)管理的重要內容。制度管理可使教學秩序井然，環(huán)境穩(wěn)定，克服形形色色的隨意性和無政府狀態(tài)，保證教學工作的正常運轉。我校長期堅持嚴格的制度管理，狠抓教學規(guī)章制度的落實，做到教學管理有序規(guī)范。
1、重視領導巡課制度。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，我每周不定時巡課1次以上，主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學常規(guī)，課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進行反饋，要求教師整改，促進課堂教學正常化。
2、定期檢查教學常規(guī)的執(zhí)行情況。備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證；作業(yè)是學生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學生情況的渠道�；诖苏J識，我長期堅持每學期一次的教學常規(guī)檢查。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，但對教學管理應有科學的方法。在教學管理中我雖無法事必躬親、面面俱到，但注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性，再把握好以上的四大環(huán)節(jié)，我相信“只有教學管理的求實，才能達到教學質量求高的目的”。
工作教導心得 篇2
這學期，在董事會和校長辦公室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學時提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發(fā)揮教學中的指導和服務作用。在更新觀念的前提下，以提高教師整體素質為核心，著眼于提高課堂教學效率，深入教學一線，服務師生，以務實創(chuàng)新的工作作風加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
第一，認真規(guī)范和把握套路，保證良好的教學秩序。
1、認真把握教學套路。
(1)、一學期三次教學業(yè)務檢查(即學期初、學期中、期末)；每個周期檢查老師的業(yè)務，在教研會上匯報。
(2)每周期召開教研組長和備課組長會議；
(3)每周期至少舉辦一次教研組和備課組活動；
(4)、配合督導室、教研室對教師備課、作業(yè)不定期進行隨機抽查；及時通報，及時整改；
(5)不打招呼，推門聽課；
(6)、每天抽查教師的班級、辦公室和輔導。
2.加強考勤。教學部堅持每天檢查教師在職情況，嚴格查處中途擅自離崗、退崗現象；以早晚為主，增加早晚自習的檢查；基本杜絕上課遲到和曠課現象。學年開始，教育廳制定了《教學工作考評方案》，設計了日常教學檢查記錄本，每天檢查記錄，落實到人。
3.特別注意質量檢查。
(1)各級部門在每次月考、中考、期末考試前召開考試會議，安排考場和考試工作，統一安排監(jiān)考和閱卷，保證考試順利進行；
(2)考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，增加題數，注重基礎，適度綜合”的`命題指導思想，對月考題型的命題范圍、難度試卷的結構等做出明確要求。切實把握命題水平、考試方式和學科教育水平，進一步培養(yǎng)學生的誠信意識、自律意識和群眾榮譽感。
(3)加強考試總結和反饋，查漏補缺。每次考試后，每個老師都要寫好試卷分析，分析學生考試成績，進行自我分析，并進行批評和自我批評；對于考試中出現的薄弱班級和學科，教學部會同教研組和備課組，認真分析我的原因，制定整改措施，責任到人。有效促進了班級與學科的均衡發(fā)展。
4.加強對教師教育教學潛力的綜合評估。
(1)、校長辦公室、教學部在學期中和期末兩次舉辦教學評估活動，廣泛聽取學生的意見和建議，針對教學過程中存在的問題及時與相關教師溝通，努力最大限度地提高教師的教學水平。
(2)學期結束時，根據優(yōu)秀教師的評選方案，教學部綜合
7.用心開展循環(huán)考試、學科競賽、基礎知識考試等競賽。為了進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的學習興趣，各級部門結合學生的實際情況，通過教研組和備課組開展廣泛的學科競賽。每一場比賽都能做到：提前通知，充分準備，認真命題，認真批改，及時總結。把比賽作為定期復習和考試的重要手段。較好的備考組有：七年級各備考組；八年級語文、數學、英語備考組；九年級語文、數學、英語、物理備考組。
8.鑒于周末時間較長，根據校長辦公室和教務處的要求，各備考組根據自身實際，有計劃、有針對性地安排周末作業(yè)，提交教務處檢查備案。教務處每個周期周末檢查作業(yè)的批改情況。七年級備考組分別為實驗班和普通班安排周末作業(yè)。
9.為做好通考工作，根據教務處的要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，通考已成為常規(guī)。
10.掌握瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查并放好。
11、加強物理、化學等室的規(guī)范化管理。成立以校長為組長，指導主任為副組長的理化實驗領導小組，提供各種儀器和藥品，保證理化實驗的正常進行。要求系統擺放在墻上，儀器和藥品擺放有序，每個房間保持整潔。同時，加強儀器損壞、登記和賠償工作。圖書館、閱覽室、機房由專人管理，責任到人。
12.搞好中考
(1)做好登記工作
(2)做好運動和理化檢查
二、加強教研小組、備考小組建設，注重教研活動的時效性。
1.提高認識
工作教導心得 篇3
西莊小學教導處工作匯報材料
教學管理歷來是學校管理的重要內容,也是教導主任最基本的工作之一。在科學的教育教學思想理念下，教學管理不僅是學校教學工作運行的基礎和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。我明確自身的工作職責，協助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作，使一切工作進一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。
一、狠抓教學過程管理，規(guī)范教師教學行為
要管好教學工作，就要抓好教學工作的全過程基本環(huán)節(jié)。學期初我詳細制度了教學工作計劃，教學工作的過程可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學工作的質量就有保證。
1、抓備課
認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求；合理的利用市優(yōu)秀教案，貫徹二五三教學模式，其次要每周抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。
2、抓上課
上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的主渠道，我經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現課堂教學問題并加以解決，并且做到每學期聽課不少于30節(jié)。
3、抓作業(yè)布置與批改
布置和批改作業(yè)是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時還可以從中檢查上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進教學。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導教師科學地布置作業(yè)，避免學生產生過重的課業(yè)負擔；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學生作業(yè)，及時總結布置批改作業(yè)的經驗。
4、抓課外輔導
課外輔導是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學困生的有效途徑。我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的'方法，做到事半功倍。
5、抓考試和考查
考試和考查是檢查教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。在管理中主要做了以下幾點：（1）建立考試考查制度。考試考查次數要適當，不能把考試作為教學管理的指揮棒；
考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質量。（2）對考試結果進行科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。
二、嚴格規(guī)定，切實做好教學質量監(jiān)控
1．嚴格執(zhí)行課程計劃。本學期我校認真執(zhí)行開齊、上足、教好每一門課程。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質教育，努力培養(yǎng)學
生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2．本學期學校將繼續(xù)開設豐富多彩的校級興趣小組活動。音樂、美術、手工制作等興趣組。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能。
3．加強體育鍛煉，提高學生體質健康水平。繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，為確保1小時體育活動，特對當天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動，并進行了專項檢查體育課和體育活動的執(zhí)行情況。
4.加強學生安全意識教育，通過開展各種活動加強學生安全意識及自我保護能力的培養(yǎng)。
三、深化教學研究，提高師資水平
俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，在管理上我親自抓教學研究，發(fā)動教師人人做教學的有心人，繼續(xù)堅持每位教師每學期都要參加教研活動，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思，堅持每位教師聽課不少于20節(jié)。通過研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，建設一支高水平教育科研隊伍。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，但對教學管理應有科學的方法。在教學管理中我雖無法事必躬親、面面俱到，但注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性，再把握好以上環(huán)節(jié)，我相信“只有教學管理的求實，才能達到教學質量求高的目的”。
工作教導心得 篇4
本學期，教導處在校長室的正確領導下，圍繞創(chuàng)建等級學校，向區(qū)域重點學校發(fā)展這一中心開展各方面的工作，務實高效，圓滿地完成了預期的工作任務。
一、制訂高中新課程實施方案，努力做好課改實驗工作。
我校根據廣東省教育廳《關于開展普通高中新課程實驗工作的通知》(粵教基[2004]47號)和汕頭市《普通高中一年級課程開設指導方案》，按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進的原則，并結合我校高中生員、師資、設備、場地等方面的實際情況，積極開展新課標的學習、研討和實踐。
1、參加培訓，積極研討，更新觀念面對勢在必行的新課改問題，關鍵是教師要真正更新觀念。
因此，開展高中新課改實驗工作，首先必須組織教師參加培訓，加強學習，認真理解新課標，徹底轉變教育理念。使教師領會新課標的思想，確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，在實踐中不斷學習、不斷思考、不斷創(chuàng)新。其次是讓教師在各種培訓和自身的學科教學實踐中體會新課標的精神實質，從而能夠更新觀念、反思自己的教學，認識到教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的主動過程。教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
2、成立領導小組，初步形成方案我校在校長領導下，班子成員高度重視課改工作，加強管理，精心組織，統籌規(guī)劃，各部門分工落實，明確責任，積極配合，推進課改工作。
3、落實教學管理，強化教學研究。教學管理過程實行學段制與模塊這一課程核心概念相聯系。學科內容劃為模塊，每門學科每周4學時，一個學段36學時完成一個模塊的內容。每學年共4個學段，三年共12個學段。每學段10周，其中9周授新課，1周復習考試。
二、積極穩(wěn)妥搞好常規(guī)教學工作首先，嚴格教育教學常規(guī)管理
(1)教學管理是整個學校管理的核心，提高教學管理水平是提高教學質量的需要。因此，在本學期的工作中，教導處一如既往做到把好二關：
一是把好教學環(huán)節(jié)關，要求全體教師針對學科特點，結合學生實際，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，課堂教學提出四要度，即導入新課要有強度;講授新知識要有參與度，讓學生參與教學活動，充分發(fā)揮主體性;鞏固練習要多角度;課堂總結要高濃度。加大課堂教學密度。向45分鐘要質量。認真按時按質批改作業(yè)，做好培優(yōu)轉差工作;教導處通過開展作業(yè)、教案大檢查，課堂教學情況調查，領導班子成員、教研組長分頭深入課堂聽課，并認真評課，及時評議、總結了教學情況與學生的學習情況;集思廣益，共同提高了課堂效益。通過作業(yè)布置，批改情況的反饋材料，及時發(fā)現問題，有效地把好了教學環(huán)節(jié)關。
二是把好測驗考試關。高一按照新課標要求實行期中考核、期末考核;高二、高三實行階段考，教導處制定嚴密的方案，交叉監(jiān)考、交叉評卷、登分，寫出成績分析，認真總結，使每次考試都能真實反映出教學實績。特別是高三級的各班科任老師，既上好課，又出好卷、評好卷，使每次考試都確保了質量。
(2)班任要求全天坐班，認真做好早讀、午習、課間操及學生日常行為規(guī)范管理工作;每位科任每周要求兩天到校值日坐班，科任能夠積極配合班任、領導做好學校的日常管理工作，并每天下午放學后到校務處向值日領導匯報當天值日情況，保證了管理質量。其次，配合校長室強化教師管理 。教師是傳承人類文明之火的傳教士，文明之火必須在教師手中永放光明，從這個意義上講教師首先是一個學習者。教師必須不斷學習，終身學習，并用自己學習的精神影響和鼓舞學生，只有如此才能成為一個合格的教育者。
本學期教導處充分認識到這一點，因此在強化教師管理方面做了以下工作，效果很好。
(1)教師基本能做到三勤：勤讀書，不斷豐富和積累知識，學習更多的知識，跟蹤他們所教學科知識的最新進展，認真學習新課標學習教學管理，了解教改動向，掌握教改信息;勤思考，去偽求真，去粗存精，探索規(guī)律;勤總結，日積月累，由量到質，認真總結自己和他人的成功經驗。通過這樣做，教師的業(yè)務水平與教學管理能力都有了很大的提高
(2)教師對學生能做到關心、關注、關愛，確實關注每一個學生的成績、心理、家庭以及各方面的需求，裨使學生能打心眼里希望用成績來回報老師的關懷。
(3)舉辦職業(yè)道德教育系列活動，使教師樹立安教、樂教、善教思想，形成勤、嚴、細、實、全的.良好教風。實行三定(即定編、定員、定工作量)和三制(即崗位責任制、考核制、獎懲制)，激勵教師創(chuàng)優(yōu)爭先。提高教師心理和身體素質，組織教師學習心理學、心理咨詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊伍的素質得到提高。
(4)積極做好青年骨干力量的培養(yǎng)工作。學校特別注重青年教師的培養(yǎng)工作，定期召開青年教師座談會，鼓勵青年教師終身學習，多做貢獻。此外還發(fā)動教師撰寫教學論文，經驗文章和教學設計，每位教師上繳最佳一節(jié)課教案及論文，并總結評比，從中挑選優(yōu)秀論文和教案作為學習的典范，重視總結推廣教師自身的經驗。我校的鄭成偉老師撰寫的《語文課堂教學與語文教師的素養(yǎng)》獲得潮南區(qū)教師教研論文評比二等獎;吳耿杉同學參加汕頭市初高中學生現場作文競賽獲得三等獎;同時學校積極支持教師參加函授、自學考試，接受繼續(xù)教育。
三、努力開展多種形式的教學教研活動
(1)積極配合上級有關部門組織的教研教改活動，爭取多讓老師走出去，開拓視野，努力提高教師的業(yè)務水平。本學期，我校各科組都有老師往市、區(qū)其它學校參加聽評課活動及參加市、區(qū)學科會議，人次達155之多，這些教學教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標精神的理解，并在教學實踐中有了實質性的指導意義。
(2)各教研組，都能擬訂新學期的工作計劃，并認真實施，積極開展說課、聽課、評課的教研教學活動及各級各科的競賽活動。本學期各教研組舉行公開課節(jié)數：語文組3個，英語組3個，數學組3個，物理組3個，生化組2個，政史地組3個，圖音體組1個。各教研組開展的競賽活動有：語文組讀書月征文活動， 高二級數學競賽(第14周)，高二級英語綜合知識競賽(第14周)高中生作文競賽(第16周)，高二級生物化學綜合知識競賽(16周)，物理學科動手動腦競賽活動(第17周)，效果顯著。
(3)認真搞好理化實驗室建設，本學期各級理化的實驗課都能全面進行分組實驗教學。努力提高學生的實驗操作能力和分析問題的能力。
(4)繼續(xù)開展第二課堂活動。健全美術興趣組和音樂興趣組的活動制度，本學期成立高一化學興趣小組，美術興趣小組，各興趣小組能定期安排組織活動，搞得有聲有色，豐富了學生的知識，開拓了學生的多方面能力。
四、加大力度抓好中、高考備考工作
(一)堅持抓早、抓細、抓落實
1、早補課從7月底開始，我校高、初三畢業(yè)班就按照上級的部署開始補課。每周上6天課，每天6節(jié)課，每周共計36課時。從新學期第一周開始，就一直堅持星期六補課，以時間和汗水換取效益。高三級在去年夯實四科，突出選科的基礎上，提出以綜合科作為新的分數增長點的口號，星期六補課每兩周綜合科測試一次，各科的客觀題由原來的6小題增至9小題，每小題為2分，以此來增加學生的訓練題量，以考促練，以練來夯實基礎。并要求教師做到逐次分析，查漏補缺，以求提高。
2、早摸底暑假補課結束后，我校就對高、初三畢業(yè)班進行統一摸底考試。本次考試，按高、中考的題型、題量、難易度、區(qū)分度命題，考試后綜合排名，排出前100名學生，為以后挑選重點學生對象做好準備。以后每隔一個月將進行一次綜合性統測，并及時認真分析對照，肯定成績，查找薄弱環(huán)節(jié)及原因，及時調整教學計劃。
(二)做好學生心理健康輔導現代社會的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產生不同程度的心理問題以至于心理障礙。心理健康的人樂于學習和工作，并在學習和工作中能充分地和建設性地發(fā)揮其智慧和能力，能面對現實，把握現實，正確對待學習、生活中出現的問題。作為高中畢業(yè)生，面臨著人生重要的轉折點，學校能積極發(fā)揮政教處、團委會、教導處、學生會、班主任以及黑板報、廣播的教育作用，對學生進行行之有效的心理健康教育。
利用先進的心理學成果，指導學生科學用腦，提高學習效率;積極培養(yǎng)學生的學習興趣;引導學生根據遺忘規(guī)律，科學地安排復習;提高自控能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是考試的臨場習慣，發(fā)揮出自己應有的正常的水平;能教育學生一顆紅心，兩種準備，正確對待每一次考試的得失成敗，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。以良好的心態(tài)，飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。抓教學、抓備考，不能放松對學生進行思想教育。我們針對學生的思想實際，教師在進行學科教學之中能注意滲透思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。力圖讓學生們以良好的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。
(三)掌握好上新課及復習舊知識的關系，精心設計好復習程序高三這個學年，語文、英語、政治要授完新課，讓學生順利通過會考關。物理、化學、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務;初三級仍有繁重的新課教學任務，在此期間，教師應認真學習大綱、考綱及2003、2004年高、中考試題，關注高、中考新動向，做到心中有數，方向明確。第一學期末認真組織好區(qū)性統考，并做好了質量分析工作，及時調整復習計劃。
在備考中具體從兩方面著手：
1.重視做好上學期二個階段、全學年三個小沖刺和四個加強點的工作。
(1) 二個階段(上學期114周，15周期末): 由于存在條件限制,各科授新課進度比較慢而且也不平衡，到上學期第13周(除語文科尚欠第6冊外)各科大致完成教學任務，第14周舉行階段考試，檢查此前備考工作效果。15周起至20周星期六下午，安排各科測試，每個下午一個學科，五個下午完成一個周期的測試，要求科任評卷后用23課時進行評講，讓學生把應掌握的知識點落到實處。其中第18周舉行語、數、英、政四科畢業(yè)考試，對學生掌握基礎知識情況做一次檢測。
(2)三個小沖刺 ：以上學期期末考 、下學期一模 、二模為分界，在學生中掀起三個小沖刺高潮，要求學生從自身的成績出發(fā)，確定每一個小沖刺的奮斗目標，力爭每次考試得分率提高5%10%，圍繞著目標努力學習，以期達到甚至超額。
(3)四個加強點：①加強早讀、午習、夜自修的管理，使學生既科學合理又充分利用時間。②發(fā)揚和加強團隊精神，發(fā)揮教師的集體智慧，充分利用現有教學資源，要求高三教師多與各科組的老師交流，多閱覽相關資料、上網并結合高考動態(tài)和學科特點，備好復習課，寫好教案，使每節(jié)課內容充實，彈無虛發(fā)，有的放矢，提高45分鐘的教學效益。力爭高考實現大沖刺大飛越。③始終堅持加強教研考研力度，因材施教，培優(yōu)扶差，均衡發(fā)展。要求高三級教師密切注視新課標與高考命題動向的關系,習題及時滲透新信息。從下學期開始加大推進中層，提高上層，扶持臨界生的分類輔導力度，爭取提高含金量和全面豐收。④加強后勤服務前勤的工作，多關心師生生活，制訂高考獎勵方案。
2.搞好三輪復習，狠抓四個環(huán)節(jié)，奪取高考新勝利。備考各主要時段安排初定為：
(1) 第二學期3月中旬前完成第一輪復習，迎戰(zhàn)3月份汕頭市一模。
(2) 3月下旬至4月底，完成第二輪復習，迎戰(zhàn)4月底或5月初汕頭市二模。
(3) 5月至6月初完成第三輪復習，查漏補缺，考前指導，迎戰(zhàn)高考。課堂教學是備考復習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體。因此，各學科一定要扎扎實實在講、練、考、導等環(huán)節(jié)上狠下功夫。講：第一輪復習采取啟發(fā)式，講與練相結合;第二、三輪復習按高考命題趨向組織專題教學，要精講，要充分挖掘增大復習容量。課型以訓練評講、考試評講為主。
練：布置習題訓練，從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā)，要精選題目，類型全面，適應高考。自編題要力求有針對性，外來題要力求有補充性。立足解決中低檔題，夯實基礎，兼顧一點高檔題，不鉆牛角尖。要培養(yǎng)學生嚴肅認真完成作業(yè)練習題的良好習慣，教師要及時批改及時評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。
考：考是為了更好地教與學，要讓學生明確考試目的，做到以教學大綱、考試說明為準繩，全面考查、突出重點、落實兩基、注重能力。要重視試卷的批改與評講，重視考后知識歸納和提高，并通過考試反映出來的實際情況，及時調整備考復習的內容。
導：提倡加強輔導工作，采取集體輔導和個別輔導相結合的方式，個別輔導要注意疏導思想、指導方法、填補基礎。在講、練、考、導這些環(huán)節(jié)中要突出練這個環(huán)節(jié)，以練為主線，在強化訓練中提高應試能力。
工作教導心得 篇5
我校現有6個教學班，有學生72人，學前班18人。教職工13人，其中本科6人，專科5人，中師2人。面對生源短缺、布局調整的嚴峻考驗，如何在教育教學管理工作中，緊扣目標、理清思路、抓住重點、逐步推進，走出困境，創(chuàng)造性地履行好教導主任職責，促進學校教育教學質量全面提高，以下談談自己的做法和感悟。
一、加強教學常規(guī)管理，不斷提升教學工作科學化水平。
管理是一種特殊的生產力。在教學中，我們始終堅持事前精心謀劃，事中強化督查，事后評價反思，把管理精細化、流程規(guī)范化、結果高效化作為教學管理的永恒目標和行為準則。
1、聚焦課堂，實施有效的課堂管理。
教育質量提升的主渠道在課堂，只有走進課堂，才能把握課堂教學脈搏，這是對教學實施有效的監(jiān)督和管理。所以，堅持聽課、評課是教導主任的重要工作。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等，每節(jié)課聽完要和授課教師單獨交談，隔周要集中在全體教師例會上點評課，以此推動課堂教學改革，引領教師教學行為的專業(yè)化成長，激勵各科教師立足課堂，苦練教學基本功，提升課堂教學效益，真正做到向課堂40分鐘要質量。對課堂這一關鍵而又很難監(jiān)管的動態(tài)環(huán)節(jié)起到了很好的管理效果。
2、目標激勵，實施有效的績效管理。為了抓好教育教學質量，我們著重采取以下辦法：一是目標激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學生都設定自己的目標。為了定位準確，學校追蹤各班前三年的教學成績給教師提供參考。目標確定以后，要求全體師生信守承諾，為達成目標不懈努力。二是動態(tài)監(jiān)測，及時預警。學校堅持進行單元檢測，單元成績及時報送教導處，與臨校成績及時進行比對，適時預警并跟蹤，負責與班主任、任課教師和學生面對面交流，分析原因、查缺補漏，用多種辦法促其盡快趕上，確保各班教學成績均衡提升，為大幅度、大面積提高教學質量提供了強有力的保證。三是績效評價，獎勵跟進。依據目標和績效，凡是達標或超標的，及時獎勵評價。堅持每學期開學第一天對上學期1—2年級語、數雙科100分和3—6年級語、數、英、科、品五科均在95分以上的學生頒發(fā)獎狀；堅持每學年開學獎勵榮獲教學質量和教研成果獎的優(yōu)秀教師，做到榮譽公示，獎金到人。全校師生相互激勵，你追我趕，工作、學習積極性不斷提高。
3、強化執(zhí)行，實施有效的細節(jié)管理。根據哈拉道口學區(qū)中心校的要求，我們制定了《太平溝小學教學常規(guī)管理制度》，對備課、上課、 輔導講評、作業(yè)批改、單元考核提出質和量的要求，并形成流程標準，狠抓動態(tài)環(huán)節(jié)和過程性督查。要求各科教師在開學兩周內摸透學情，確定各班各科的優(yōu)秀生、中等生、學困生名單，并擬定培優(yōu)轉困措施書面報教導處，便于檢查督促；每學期認真進行兩次教學常規(guī)大檢查和三次以上抽查，檢查情況在教師例會上通報，評估結果在校園展示窗面向全體師生張榜公布，并納入評優(yōu)樹模，以此激勵先進，鞭策后進。堅持每天四次巡查制度（早、午課前輔導巡查、教學時段巡查），對教學過程進行全程跟蹤，同時，對重點活動開展（如班隊會、健康活動等），存在突出問題的課堂教學（如室外課等）進行針對性巡查，并對整體情況及時向值周領導或直接在教師例會反饋通報。目前，全校教師工作積極主動、精益求精，呈現出個個朝氣蓬勃，人人創(chuàng)先爭優(yōu)的良好態(tài)勢。
二、注重過程引導，不斷打造師生專業(yè)化成長。
1、加強教學引導，全面提升教師的執(zhí)教水平。
隨著課程改革的不斷深入，全體師生面臨著更為深刻的教與學方式的變革。特別是從20xx年9月，松山區(qū)教研室推出小學語文閱讀教學《 學導式實效性課堂閱讀教學模式》、小學數學《學與導和諧發(fā)展建模式》兩個教學模式以后，作為教導主任，必須正確引導師生領會課改精髓，轉變教學方式，實施有效教學。一是精心組織業(yè)務學習。精選學習內容，既要有針對性，可操作性，還要有前瞻性；豐富學習方式，通過文本、音視頻相結合，理論領學與經驗介紹相結合，領導組織與教師推薦相結合等。二是加強聽課后交流。我們堅持凡聽課必評課，對每位老師教學中的優(yōu)點給予充分的肯定，并指出存在的問題，更重要的是，積極進行具體的方法指導。三是充分利用賽教等校內大型教學活動進行全員引導。通過平時推門聽課，不斷反思教學中存在的普遍問題和重大問題，作為每學期賽教活動的破解主題。比如針對語文課串講串問的現象，提出了“確定課堂核心問題”的策略，針對數學課重形式輕內容的問題，提出了“注重學生思維容量”的策略等。
2、加強學習引導，全面提升教師的教學素養(yǎng)。
一是創(chuàng)造條件，鼓勵教師外出學習交流，凡外出學習教師回校后，一要匯報交流，二要上匯報課，不斷提高全體教師的專業(yè)能力水平。二是利用校本培訓、學術論壇等造就名師隊伍。讓名優(yōu)教師在作風上感召同伴，在工作上指導同伴，從而達到以點帶面，最終人人成名成家的目的。三是搭建教藝展示平臺，促進教師基本教學能力提高。為提高教師基本教學能力，學校堅持每年舉行一次教師教學技能大賽。
3、強化學生引導，不斷提升學生的學習能力。
教學工作的終極目標是為了學生的全面發(fā)展。加強學生學習習慣、學習行為的培養(yǎng)，促進學生又快又好的發(fā)展，是需要每位教導主任著力思考和下大功夫研究的問題。我的做法是：一要拓展渠道，充分引導。利用早、午課前班級巡視，引導學生自覺主動學習；利用聽課交流，引導學生積極思考、有效學習；利用周一國旗下大課堂，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；利用學生座談會，引導學生勤奮學習，比學趕幫等。二是豐富活動，有效引導。積極開展豐富多彩的活動，如作業(yè)展覽、作文大賽、繪畫比賽、科技活動等，所有在活動中表現突出、成績優(yōu)異的學生，都在全校師生集會上頒獎，并在校園內張榜公布。三是多方聯動，全面引導。校內及時溝通協作，相互配合，共同教育。校外組織教師強化家校聯系，有效引導學生積極學習，全面發(fā)展，健康成長。通過努力，近幾年學校的教學水平有了極大的提高，取得了優(yōu)異的成績。20xx年7月在全鎮(zhèn)8所小學1---5年級16科統考中，我校共有8科取得第一，多名教師受到各級各類主管部門表獎的優(yōu)異成績。
三、強化重點環(huán)節(jié)，不斷促使教育教學質量穩(wěn)步攀升。
1、認真落實《課程計劃》，全面實踐素質教育。首先是開齊課程，開足課時；其次，減輕學生課業(yè)負擔。再次，嚴格按課程標準上好每節(jié)課。提高學生的綜合素質，是素質教育的核心要求。近幾年，我們在上好所謂的主要學科的同時，堅持對體育、藝術等薄弱學科進行整治，開展了薄弱學科調研，舉行了薄弱學科賽教，研討了薄弱學科的基本教學模式，組織了薄弱學科成果展示活動等，使學校的薄弱學科得到了極大的加強，推動了學校素質教育的健康發(fā)展。
2、強化教育科研，為提高教學質量提供智力支撐。
強化學校教育科研，不斷把學校教科研工作推向深入，是提高教學質量的需要，更是提升學校核心競爭力的'需要。近幾年，我校堅持開展以教材研究為主的教研組業(yè)務研討和以突出問題為主的學校業(yè)務研討，推進了“五化”校本教研。一是教材教法研討制度化。學校堅持每周一次的業(yè)務研討活動，研討時有主持、有中心發(fā)言人、有補充、有領導參加。二是評“四課”活動經常化。學校堅持推門聽常規(guī)課、新調入教師的過關課、全員賽教課及骨干教師的示范課活動。每次聽完課后，都要進行認真的評議，以此促進教師改進教法，提高課堂教學效率。以賽教課為例，學校每年都要舉行兩次賽教，且常賽常新，從掛牌賽、新秀賽、全員賽、藝術學科賽到同課異構對比賽教，從單一上課到備課、上課、說課全方位賽。每次賽教活動結束后，學校都要抽出專門時間由授課教師自評、同學科教師互評、領導點評，以此提高全員備課、上課、說課、議課能力。三是業(yè)務學習有效化。我校打破學校領導主持學習的單一模式，將校長主任領學、一線教師談做法、教師做壇主結合起來，有效地促進了全體教師業(yè)務能力水平的共同提高。四是課題實驗和小課題研究常態(tài)化。近幾年，學校堅持課題研究，多名教師撰寫課題研究論文、階段性報告、優(yōu)秀個案。學校還本著問題就是課題，教室就是實驗室，教學就是實驗的理念，每學期每學科都要確定一個小課題，進行專門研究以此解決教學實際工作中存在的突出問題。五是名師引領專業(yè)化。按照學區(qū)中心校的要求學校每學期都要組織教師參加市、區(qū)級教學能手及名師上的示范課、觀摩課、專題學術報告等活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師專業(yè)引領的作用，提高全體教師教育科研能力。
3、創(chuàng)新思路開展五項經典活動，著力塑造品牌學生。一個個學生就是我校的一張張名片。在活動中發(fā)現人、熏陶人、培養(yǎng)人是我們的一貫做法。學校主要精心設計了以下經典活動：一是深入推進了班級管理競賽活動；二是經典誦讀活動；三是“雛鷹爭章”和“星級學生評選”活動；四是常年開辦三級展示窗口（學校、班級、學科課堂），展出學生各種優(yōu)秀作品；五是舉辦各類興趣特長和素質展演活動，對各類獲獎的優(yōu)秀學生及時激勵。通過各類活動的開展，學生整體素質得到了很大提高，基本實現了“樹一流學生形象”的目標。
各位領導、各位同仁：教育規(guī)劃創(chuàng)新路，提高質量永向前。在強化教育科研，實施素質教育、提高教育質量的征程上，我們不斷探索，一路奮進，取得了較好成績。可是，理性地反思我們的工作，仍然與上級和人民的期望有很大差距。今后，我將進一步加強學習，積極工作，強力推進學校精細化管理，強勢推進學校教科研工作，全面提高教育質量，為把我校辦成現代化、高質量、特色明的學校而努力奮斗！
工作教導心得 篇6
秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經驗。下面我把主要情況匯報如下：
對于剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業(yè)務水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，提高。思考如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的發(fā)展，推動我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理
1、備課
本學期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相提高。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的'條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，做到有計劃、有時間、有準備、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
本學期在開展音樂，早閱公開課后，各位老師的教學水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對于課程的設計，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動太少。
因此，總結各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還應注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數每一學期不少于5節(jié)，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持初期計劃、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內的老師大多都是新教師經驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組應加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動
本學期主題活動未能很好開展，我也將吸取教訓與經驗，希望下學期能很成功的開展此活動。
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的機會。促進家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業(yè)務水平的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進行教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學質量，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
工作教導心得 篇7
一年來，在學校領導和同事們幫忙、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結協作�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。所以，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于理解群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，本事大小，都要對工作盡一份職責，獻一份力量。我不斷告誡自我，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自我做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受本事。
二、求真務實，努力工作
一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：
(一)、夢想課堂建深入推進
1、大力開展夢想課堂“三課型”練課達標活動。先后組織夢想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發(fā)現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。
2、夢想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。經過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學
資料呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區(qū)夢想課堂建設與信息技術相結合研討會。
3、組織教師圍繞夢想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“團體備課”、“請有經驗的教師評課”等不一樣方式，幫忙教師感受好課內涵，構成好課標準，以提高教師自身的教學水平。經過各種活動的學習，讓教師在心中逐步構成自我的好課標準。
(二)、教學常規(guī)管理上新臺階
1、加強團體備課，注重實效。團體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動，25名教師獲得優(yōu)秀備課。
2、加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。作業(yè)本批閱實行統一的格式。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
3、認真做好學生學習質量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
4、進一步加強教學質量的過程性監(jiān)控與終結性評價，充分發(fā)揮評價的`導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作。
5、提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情景、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。
(三)其他工作
1、認真落實課程方案，促進學生全面發(fā)展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。進取推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
3、努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績，在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的本事，充分發(fā)揮學生的特長，彰顯他們的個性。
三、團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、進取實踐。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，應對現實我時時提醒自我，要盡可能地善待自我，善待學生。
四、認真反思，努力改善
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業(yè)務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時研究得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改善。
一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務主任的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。
工作教導心得 篇8
一、自身定位要正確。
作為一名教主任來說，我覺得最重要的一點是要給自己一個準確的定位。教導主任是校長的得力助手，所以上要對校長負責。校長是學校的當家人，在學校中統攬全局，對全面工作負責，在工作中遇到的問題很多。做為我來說，與校長既是上下級關系，同時又是處參加工作以來一直在一起工作的同事，更近一層的關系，我們還是老鄉(xiāng)，我們無論從工作方面，還是私人關系為說，就有一個得天獨厚的條件，彼此關系很融洽。我可以說在主觀上把當作自己的哥哥來看待，對校長的決策更不用說，盡我所能的執(zhí)行，在決策過程中努力起到錦上添花的作用和效果；同時教導主任還是一名教師，我們與每天工作在一起的教師既是同事關系，由于共處的時間長了，又是要好的朋友。人工作文而來定位，應是為他們服務的，要有服務意識。我自從99年參加工作以來，始終工作在南街小學，這里有許多老師都是看著我成長起來的，我的所有優(yōu)缺點老師們都是一清二楚，所以平時工作也沒必要做作。在工作中遇事多與老師商量來彌補由于自身缺點造成的局限性。
二、抓好教學中的具體工作。
學校作為教育部門中最基層單位，日常工作是瑣碎的，而教導主任的工作更是瑣碎。開學初要組織招生、排課、調課、組織教師學習教學大綱，制定教學計劃、檢查教師備齊情況、制訂作息時間等，日常工作中要做好檢查教育教學工作，搞好各種課余活動、安排教師代課、管理學生學籍、抓好班主任工作等。但也就是在這些瑣碎工作中，我找到了自己的價值，自己的快樂。
1、積極組織老師們進行相關教學教研教改的培訓活動。
如果說想讓老師們將教研教改的新理念真正氣扎根到老師們的思想中去，就必須讓老師們覺得這種方式確實可行，而且有一個真實存在的榜樣讓老師們看得見、摸得著的才行。
這學期由教辦室組織老師們去十二中參觀“271課堂教學模式”中，就讓老師們近距離的接觸到了。雖然說在參觀中老師們也提出了一些不符合我校的實際情況之處，但老師們確實也從中汲取到了營養(yǎng)，能夠運用到自己的教學之中。在之后組織的我校教師觀看魏書生老師的討論以后，老師們在感受到從一線教師一路走到現在所形成的一些樸實的教學方式方法及做人的道理后，對老師們來說也是一種升華。
2、搞好學校中的人際關系。
在我們學校只有3位老師比我的年齡小，所以我也算是我們學校中小字輩的了。在日常只有處理好、定位好自己的角色，才能讓老師們信任，然后分配一些任務才能讓老師們樂于去做。在工作中凡是我能幫助老師們做的，就絕不推托。如：每常年都有老師們學習繼續(xù)教育任務，老師們有一些稍大的對于電腦操作上有一定困難，我就主動幫助老師們講解如何操作，或者就替老師們分憂了。
我們學校的老師們有時會根據自己的教學實際情況為學生們制訂出一些符合實際的試業(yè)情況、聽課等工作之外。我認為要想配合校長、班主任等教師做好教學工作，更重要的是要關于積累教育教學實踐經驗，至少能上好一門課程，所以我還擔任著三年級數學教學工作。只有這樣，才能把當前我國教育改革大環(huán)境下的教育理念，通過自己的實際教學工作中得出一些心得體會和困惑來和老師們一起交流、探討，從中也接近了與老師的關系，不致于是紙上談兵。
在這學期由教辦室組織學習的關于昌河二中“271課堂教學模式”及學習“魏書生老師的關于課堂教學的講座”，結合這些年自己教學中積累的一些體悟，我對自己在教學中的一些想法付諸于我的教學課堂教學中。在教學環(huán)節(jié)當中，我也嘗試采取讓學生自學的形式（有時采取留家庭作業(yè)讓學生預習，有時讓學生當堂預習），然后讓學生以小組形式討論統一意見后，由小組推薦表達能力強的'同學到前邊為學生講解。對于一些理論性較強的知識我會給出一個提綱，然后讓學生按提綱講解，等到學生熟悉之后就會自由表達，甚至夾雜一些自己的想法。如：我在教學數學《筆算乘法》時，讓學生看書預習，就會出現學生看到答案的情況，我就提出問題：“為何題中要列式為21*6？”，然后給出 一個提綱“因為每本書（）元，要買（）本，也就是（）個（）元，所以列式為21*6�！边@樣讓學生到前面講解時，就會有的放矢。經過一些此類應用題的新內容或練習的多次鍛煉后，學生就會慢慢記住、熟練運用。當然也有感到躊躇時候，我班采用了一系列以小組為單位的評比機制，每星期會評比出流動紅旗小組。在執(zhí)行小組探究時，學生們在課堂上為了爭取得到紅星就會出現激烈的討論，出現紀律失控。一開始也為此煩惱，覺得擾亂了課堂紀律，可是當靜下來思考時又覺得如果將這種現象一味的壓制，就會推動小組討論應有的效果。所以只要在可掌控的范圍內，還是可以放任一下的，待堅持一段時間后，在我的控制下，學生們新鮮感過后，就會回歸理智，一些與教學無關的討論就少了很多，也讓我體會到了一些成功的喜悅。當然，也有一些諸如啟而不發(fā)的學生，我也擺下了心態(tài)，這是他們的性格使然，只要他們能夠在這種氣氛下受到感染，并融入其中參與了探究、解疑的過程最終理解掌握了就可以了。
在有了這些教學中的第一手資料之后，就可以在與教師們的交流中交自己的體悟融入其中，從而潛移默化的將自己的理念更有說服力的影響到老師們。
我認為，在現階段要想抓好學校教學工作，重點是能夠改變教師們的傳統教學思想，而想讓教育教學改革新理念扎根、發(fā)芽，不是立竿見影的事情，需要一個過程，并且需要通過實踐證明，既要在學習成績上體現，也要讓老師們從心理接受才行。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，在新的形式下，感到有一定的壓力�？偠灾舷滦纬珊狭�，上對校長負責，下對老師和學生服務，以“責任教育”為指導思想，強化服務意識，切實落實好自己的職責，對自己的工作正確定位。在以后的工作中我還會繼續(xù)努力，改進教學工作中的一些不足，讓我校的教學工作成績更上一層樓。
工作教導心得 篇9
本學期教導處在縣市教研室、校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導，安排骨干教師到黃山市聽課，學習名教師先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級學科系列活動，教研組展示活動，骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求規(guī)范。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高工作的質量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理，繼續(xù)實行“新三好”的評價制度。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語數教研組能堅持兩周一次的教研活動，并以實踐課為主要內容。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。本學期，校長室把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求全鎮(zhèn)各位語數任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補差的具體措施以及目標。同時，對全鎮(zhèn)各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現經驗共享。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。全校各年級繼續(xù)認真抓好寫字教學，三到六年級在抓硬筆字的基礎上，加強對毛筆字的指導與訓練。本期，開展了中年級硬筆書法比賽，低年級優(yōu)秀作業(yè)評比。
我們還特別重視畢業(yè)班的學科質量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務。
四、課題研究求深入。
科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化。
1、學校開展了《師生互動模式》的課題研究，使90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā)，推門聽課評課、指導講評扎實有效；由于教學方式和學習方式的轉變，學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。
2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針，促進學生全面發(fā)展的基礎上，積極創(chuàng)造條件，加強對特長學生的培養(yǎng)，先后開展了全校高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業(yè)評比，召開了運動會等活動。
五、抓培養(yǎng)，求素質
加強教師繼續(xù)教育， 提高教師綜合素質 ， 提升校本教研水平。學校提出“以教研促教學，以課改提課質”的口號，以教研活動為載體，加強校本教研，扎實開展校本培訓，把課改引向深入。學校每周安排一節(jié)公開課，課后進行說課、評課，聽課教師從提高學校整體教學質量的'目的出發(fā)，對上課教師的教學提出中肯的意見建議。
六、隊伍建設求成效。培養(yǎng)青年骨干，促進隊伍整體發(fā)展。學校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長之良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動全面，促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發(fā)現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學習聽課。經過培訓，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學水平有了長足的進步，一批年輕教師迅速成長起來。
師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質量，關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍是我們工作的重中之重。加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
七、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，成立了文藝、科技、書畫、田徑、籃球、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活，課余生活。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)馬小學校教育教學新局面！
工作教導心得 篇10
3.18—3.22為期六天的“沙縣中小學教導主任培訓”已經落下帷幕。作為學校中層管理者中的一名，我感到自己很幸運能參加這次學習。在這六天的學習中，我的收獲可以用滿滿當當來形容，培訓的時間雖然很短，但是培訓工作準備充分，內容非常豐富。通過學習，我進一步明確了教導主任的地位、作用、職責、業(yè)務和修養(yǎng)，對我自己來說觸動很大，收獲很多，心得頗多，下面就這次培訓學習談談自己的一些體會。
作為教導主任，學校教學工作的管理與執(zhí)行者，我們應當樹立管理意識。教導處的事務繁多，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導主任的狀態(tài)。如果一味投入工作而缺乏思考，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時我們還應當適時反思與總結，不斷加強教學工作的力度與深度。還要時時更新觀念，把握管理的規(guī)律。只有不斷學習，我們才能夠時刻站在教育教學工作的前沿，才能夠高瞻遠矚，把教學工作做出新意，做出高度。
教導處是學校工作的中心樞紐，教師調配、課時安排、學校常規(guī)工作檢查都要通過教導主任來完成。培訓中對教務主任提出的要求對我啟發(fā)很大，那就是：
1、要具備過硬的義務能力。
2、要具備相應的管理能力。
3、要加強學習，關注教育發(fā)展的動態(tài)。還有專家把幾十年來積累的工作經驗毫無保留地傳授給我們，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理。
通過聆聽幾位專家的講座，我進一步明確了教導主任是校長領導教育教學工作的主要助手，具體負責學校教育教學工作：
一、要協助校長全面貫徹黨的教育方針，按教學計劃，課程標準的要求組織開展學校教育教學工作。
二、組織、管理教學工作，全面了解教師的'思想狀況，業(yè)務專長和教學水平，努力提高他們的思想和業(yè)務素質，協助校長選配年級組長、教研組長、班主任、任課教師，審查教研組的工作計劃和教師教學計劃，并對執(zhí)行情況進行指導、檢查、總結。
三、加強教學常規(guī)管理，深入教學第一線，及時了解、調查研究，經常檢查教師教學情況和學生的學習情況，組織觀摩教學，幫助教師總結經驗、撰寫論文，并及時交流、推廣。
四、組織安排教師做好開學注冊工作、編排課程表、作息表，做好全校師生的教科書及參考書的訂閱和發(fā)放工作。及時做好學籍管理工作，做好招生、編班、考勤、成績考核、升留級、休學、退學、轉學、畢業(yè)等各項工作。
五、負責對實驗室、圖書室、資料室等工作指導。
六、協助校長做好學校宣傳工作，開展家校聯系活動，做好教書育人、為人師表工作，建立和管理教師業(yè)務檔案。
七、開展校本教活動，召開務教研組長會議，明確校本教研的內容，要求務教研組做好教研計劃、總結，收集整理過程性材料。
八、抓好本校各項競賽工作，并對競賽結果及時記載。每學期要認真做好教學情況分析。
總之，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
工作教導心得 篇11
生的智力水平、學習潛力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來必須的難度。針對這些實際狀況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的學校活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅學校文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經典誦讀”等系列活動，為學生帶給展示風采的平臺，豐富學生的學校生活內涵。
每次活動到達了“人人參與，人人歡樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中歡樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養(yǎng)得到提升。
四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。
�、僦匾晫W生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。所以我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。
�、�、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的.，個性是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統積累。
③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最終評價出方法，規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。
④、重視學生建立自我的知識架構。知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主評價，最終建立自我的知識架構。做教師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有構成學生自我的知識體系。
�、�、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，可是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的群眾觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
回顧本學期，工作是忙碌的，可是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，思考事情還不夠周全等�？墒俏覀兿嘈牛诮窈蟮娜兆又�，我們必須會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，可是在質量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，個性是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
改善措施：
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，務必要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
5、學生音樂課內歌曲演唱比賽。
4、語文教師、數學教師、英語教師基本功比賽。
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