《重構(gòu)閱讀思維》讀書(shū)心得

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的《重構(gòu)閱讀思維》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。

　　不以規(guī)矩不成方圓,說(shuō)的是方法的重要性。不言而喻，沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)法畫(huà)出準(zhǔn)確的方和圓。同樣，沒(méi)有正確的讀書(shū)方法和技巧,也不能提高讀書(shū)的效率，甚至無(wú)法把書(shū)讀好，讀書(shū)是學(xué)習(xí)并獲得間接知識(shí)的非常重要的途徑,是把別人知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐�識(shí)的過(guò)程。因此，讀書(shū)是獲取智慧的重要來(lái)源。只有講究科學(xué)的方法和熟練的技巧,才能提高讀書(shū)的效率,獲得更多更新更有價(jià)值的知識(shí)。

　　我通過(guò)閱讀《重構(gòu)閱讀思維》這本書(shū)，讓我更深刻的意識(shí)到閱讀方法的重要性，同時(shí)也學(xué)到很多閱讀方法和技巧。每個(gè)細(xì)節(jié)都講解得很詳細(xì)，讓我受益頗多。本書(shū)的讀書(shū)法主要介紹了“法”、“事”、“情”、“人”四種讀書(shū)法，“法”的意思就是方法、技巧，也就是寫(xiě)文章時(shí)，要遵循或運(yùn)用的方法；“事”就是敘事和事件；“情”包括文學(xué)作品中的人物以及作者的情感和思想；“人”的特征有外在的，也有內(nèi)在的。大多討論的是人物性格和品質(zhì)。這本書(shū)以大眾閱讀中常見(jiàn)的20種手法、20種敘事要素、20 種情感要素和20種人物形象為例，深度解析閱讀中應(yīng)該關(guān)注的維度。讀完此書(shū)，我更加清晰地了解到，如何構(gòu)建一個(gè)合理的思維模型去進(jìn)行有效閱讀。在閱讀文學(xué)性文本時(shí)更加如魚(yú)得水，甚至在電視、電影等藝術(shù)作品的賞析中也可發(fā)揮獨(dú)到的作用。這里的文學(xué)性文本涵蓋古詩(shī)詞、文言文，現(xiàn)代散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等各個(gè)領(lǐng)域。由于文學(xué)領(lǐng)域的細(xì)分元素非常多，本書(shū)中的一些概念和分類(lèi)或有不足之處，但讓我有了一種新的閱讀策略和解決了在讀書(shū)中常見(jiàn)的疑惑。因此，我對(duì)閱讀有了以下幾點(diǎn)看法和建議：

　　1、開(kāi)始閱讀不是很難，堅(jiān)持閱讀才難。所以說(shuō)剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，盡可能選一些自己感興趣的書(shū)籍。慢慢培養(yǎng)自己閱讀的習(xí)慣，后面再擴(kuò)大閱讀，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。最后慢慢讀一類(lèi)的書(shū)籍，采用主題閱讀法，讓你變得更加的專(zhuān)業(yè)。

　　2、閱讀是最基本、最典型的學(xué)習(xí)形式。閱讀既是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，同時(shí)又是使用語(yǔ)言的過(guò)程。通過(guò)閱讀可以獲取信息、知識(shí)越多，越有助于提高閱讀能力。搞好閱讀教學(xué)，達(dá)到葉圣陶先生說(shuō)的“教是為了用不著教”是現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育的根本目的。

　　3、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要增強(qiáng)閱讀教學(xué)，學(xué)生的閱讀水平提升了，就能使學(xué)生有較高的寫(xiě)作水平，而靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法能夠很好的提升學(xué)生的閱讀水平。

　　4、閱讀是教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需要,教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。教師首先要熱愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),才能給學(xué)生做好榜樣,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀。教師應(yīng)該把閱讀當(dāng)成職業(yè)生涯中的頭等大事,當(dāng)成一種責(zé)任和義務(wù),也讓學(xué)生重視起來(lái)。榜樣的力量是無(wú)窮的,有愛(ài)讀書(shū)的教師，必然能教出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。教師的親身實(shí)踐就是說(shuō)服學(xué)生最有利的武器。

　　隨著教育改革的不斷深入，語(yǔ)文學(xué)科的重要性日益彰顯。同時(shí)，閱讀理解和表達(dá)能力也關(guān)乎其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科之基礎(chǔ)。閱讀要有一定的方法可循，不能眉毛胡子一把抓。我們教師都應(yīng)該多閱讀。只有多閱讀,才能豐富自己的知識(shí)、提升自己的職業(yè)素養(yǎng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)閱讀,使他們朝著正確的方向前進(jìn)，也能讓教師和學(xué)生儲(chǔ)備更多的知識(shí)，面對(duì)未來(lái)社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng)。