（精選）班主任工作心得體會范文
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作心得體會范文 篇1
一、案例
班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。201班是我新接手的班級，其實新的老師與新的學生接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個學生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴重性，又補充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大，周圍的同學都會受到他的影響……說實話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學……
大掃除，我特別留心這幾個調(diào)皮的孩子。 “老師，我?guī)湍悴梁诎�，你休息一會�?”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。
第二天，這幾個調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強的孩子，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學，還揪前面女同學的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學扮鬼臉，拿著同學的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出。此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。師生之間的`對立情緒更加明顯了，雖然他們見到我還是有點怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚。因為每個人都喜歡聽好話，于是，我開始與他過第一招。
1、用表揚重拾信心
一次早讀時，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步，讀的多認真啊”。聽到這話，他真的開始讀書了�！皩�，就是這樣”。我在心底暗自對自己說。
于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學習啊”。在寫生字時，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫，這字還真的很漂亮!”�！皠⒅緩娊裉鞄屯瑢W打掃衛(wèi)生了，同學們要向他學習。”
此后，只要有機會我就會表揚他，沒有機會，我就會創(chuàng)造機會。劉志強在行為習慣上逐漸發(fā)生了變化，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機表揚了他。正應了那句話，好孩子是表揚出來的。
2、用批評啟發(fā)自覺。
雖然每天都在找機會表揚，可是我也在擔心，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦�？墒菍τ诶蠋煹呐u，他反感，于是我嘗試讓他自我批評。
起初，每一節(jié)課后，我都會找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導他說出自己所犯的錯誤，說實話，每次下課都向老師匯報，他自己也漸漸認識到了。 于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講。這項工作也確實是對師生耐心的考驗。堅持到最后的才是勝利者。
二、反思
奉獻愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。
搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子。對于學生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時加予引導肯定，盡量挖掘其閃光點，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感、自信心、提高學習的興趣與內(nèi)在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。
耐心教育，形成習慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”
作為班主任的我更應該有耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過的機會，循循善誘的指導他們，讓學生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時學生在你的教育下，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持，結果你輸了，但學生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼�，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點耐心。
短短一個月的教學工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我總想，只要我能夠以愛心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。
班主任工作心得體會范文 篇2
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向在意，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生努力學習的楷模，積極投入里頭到學生家長生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生家長的生活規(guī)律，掌握講授及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治幼兒教育方面
學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生教育工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時則把握住遇到大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育文化教育和培養(yǎng)。同時教育發(fā)展規(guī)劃大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的弄清每一步，實打?qū)嵶呦虺晒Α＜皶r地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生不加引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)人才當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是行政管理班級的'有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中所表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的談及同學可以找我來談，做好初期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上成功進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合需要考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2鄭帶領班委召開協(xié)調(diào)會一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作成功進行交流，對班級存在的風險問題，共同商討應用軟件。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家感恩通過教育，讓學生遵照學校各項規(guī)章和大學生治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好素質(zhì)教育現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)白苞的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校教會學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉練習自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時遭遇的與學生聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，組建了班級飛信群、QQ群，非常積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都演繹出來，再針對主要的核心環(huán)節(jié)成功進行一一引導，解除高中學生心中的困惑。
指導學生指導開展各項班級慶典活動，班級的那次第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、策劃活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級社會活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、其他工作不足及存在問題
作為一位新上任的輔導員，在學生師生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理學生了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作要進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
班主任工作心得體會范文 篇3
古龍先生有一部小說《七種武器》，講述了七種江湖上一等一的利器。其實，我們做班主任的，手中也可以有七種或者更多的武器。
一、放下架子，師生一體
有些同仁認為：要讓學生怕自己才能帶好班級，我不認為這樣是好事。第一次接這么大的班級，走進教室門，黑壓壓一片，心里有點毛。開始講話了：同學們，從今天開始，我們班54個人將團結奮進，榮辱與共……一個學生叫了一句：老師，錯了，我們班是53個人！我反問：我不算是咱班的嗎？話音剛落，我從孩子們眼里看到了一種特別的興奮。也許就是因為這一句話，我和孩子們很快打成了一片。
二、嚴以律己，以身作則
和很多班級一樣，選好小干部后總會設置一個值日班長。班里一共設置了8名小干部，但我卻設置了9個值日班長，多出來的那個就是我自己。輪到我值日那天，也戴上值日班長的標志，平時小干部做的工作我一樣不少的照做。既為小干部樹立了榜樣，也讓自己更好地深入學生，讓學生更好地接近老師。同時也安排自己在其中一天做班級的值日生，直接參與班級衛(wèi)生工作。
三、大膽放手，高度自治
創(chuàng)建良好的班集體，學生自治很重要。學會自己管理自己，對他的一生都是受益無窮的。我遵循一個原則：該他們自己做的事情，我絕不插手；該我做的事情，我絕不推卸。小干部選好后，給他們作了很細的分工，并將每項工作的要求、達成目標作為對他們工作的考核依據(jù)。并實行定期民主考評，學生滿意程度高的.小干部留任，滿意程度低的小干部暫時卸任。
四、架設橋梁，師生互通
現(xiàn)在的孩子，思維和過去是完全不同的。經(jīng)常是該懂的不懂，不該懂的都懂。為了更深入地了解學生的內(nèi)心世界，我給學生布置了一個星期兩篇日記，告訴他們隨心所欲，高興了就寫高興的，難過了就寫難過的，覺得要我保密的后面可以寫上說明，覺得今天看我不爽想罵幾句也可。一個星期上交一次，我批閱的時候?qū)懮弦恍┯嗅槍π缘脑u語或者回復。由此，將日記的功能從習作練習拓展到情感交流，讓師生間有了很好的互通平臺。
五、找準“拐點”，化拙為巧
近年，“拐點”這個詞非常流行，股市有“拐點”，樓市有“拐點”。我認為，孩子們身上也有“拐點”。每個孩子都是一幅不同的風景，也許過去他們是所謂的“問題學生”、“學習困難生”，但他們不會永遠都是所謂的“問題學生”、“學習困難生”，關鍵在于發(fā)現(xiàn)他們身上的“拐點”。
班級里有個學生，叫王xx。接手的時候，原來的 任課 老師給我的“問題學生”名單里有他的名字。開學伊始，著實領略了他的一些壞習慣。尤其是作業(yè)幾乎從來不交。于是我絞盡腦汁，軟硬兼施，但效果一直不明顯。突然有一天，他主動交了一次作業(yè)。我感覺特別興奮，大清早跑教室里，說：我要宣布一個特大喜訊，王xx第一次主動交作業(yè)了！同學們鼓掌了，他害羞了。接下來幾天，他把先前背誦沒過關的課文全過了，而且十分流利。期中考試的時候，他在一道自由發(fā)揮的題目里寫了這樣一句話： 董 老師，你是第一個讓我覺得學習是種快 樂的 老師，謝謝你！
六、家校配合，雙管齊下
教育是家長學校的共同責任。為了更好地實施學校教育，了解學生家庭教育情況，謀求家長最大限度的配合和支持是非常必要的。
比如：及時通過家校通平臺匯報學生在校情況；如有學生未及時到課，第一時間與家長取得聯(lián)系，了解學生去向；通過直接家訪或者側面打探，了解學生家庭情況，以設計不同的策略；開展“溫情外交”，如有學生病假超過一天，必定上門探望，每逢一些特殊節(jié)日通過家校通平臺向家長發(fā)送祝福信息。
七、顧全大局，全面提高
身為班主任，在抓好自己所擔任學科的教學質(zhì)量的同時，應該積極主動的與其他 任課 老師溝通，以謀求教學質(zhì)量的整體提高，最大可能消除學科間的“拐腳”現(xiàn)象。為此，我要求自己了解其他學科的學生到課情況、作業(yè)情況、考查成績等等，并將學生反映的對其他 任課 老師的建議和意見及時、妥當?shù)剞D(zhuǎn)告 相關 老師。
“七種武器”各有妙用，只要將它們的作用發(fā)揮到極至，創(chuàng)建良好班集體就可謂事半功倍了。為了孩子，我們當不遺余力！
班主任工作心得體會范文 篇4
班主任工作給我的的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了�！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的'閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
班主任工作心得體會范文 篇5
如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗，分五方面作介紹與大家分享。
第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親，我的關愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。
第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的.情況下，完全是可以的。
比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。
比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學多不值啊！因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。
第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學秩序，首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴于律己，要學生做到的，首先要做到。
比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結實又耐用。上課時問同學們；老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。
第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同，我大致用“xx”制來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。
還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫學生適應班規(guī)。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀，我都會7點到校，會對學生說：明天早讀我x點到校，希望你不要來到我后邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘。
第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生，目中學生”的教師的夢。
班主任工作心得體會范文 篇6
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時，對于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學的第一天，新升初中的學生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責任，不，應該說是幾十份，我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著，但我的臉上還是不動聲色，認真的講著開學需要注意的事情。
對于這些學生，我開始感覺自己像個老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學習，我比他們都要心急，我還要時刻注意著學生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學生雖然學習不行，但有著自己的閃光點，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點，需要及時的給予一些適當?shù)墓膭睢?/p>
從小學到初中，這是一個很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時間在學校到每天都在學校，而且一個星期才能會一次家。起初這些學生的心理很是不適應，一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學初期我在班上舉行了幾次小活動，看著學生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分數(shù)但天天玩的很開心的學生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學習的重要性，但我知道，我知道學習能怎樣改變他們的人生，成績差不重要的，重要的'是成績差了還不知道努力，但偏偏當事人卻一點都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學生的學習方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學偏科也很嚴重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里，雖然學生的成績有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰犯了錯，都會得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時間里，有開心的也有不開心，但總的來說，對這段時間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
班主任工作心得體會范文 篇7
在寒風中，我們龍美希望小學全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。這次經(jīng)驗交流會為我們提供了一個寶貴的機會，許多班主任介紹了他們的經(jīng)驗和做法，這些都對我們的工作有很大幫助。我總結了一些心得，分為以下三點：
一、班主任應以愛崗敬業(yè)為核心。
班主任是學校德育工作的具體實施者，對待班級的學生需要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作一項事業(yè)，消除一切私心雜念，這樣我們的工作才有意義。同時，我們也應該熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面有問題的學生。我們應該把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到班主任和班里的同學時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能更有效地開展，使學生更樂于接受我們的教導。
二、班主任應培養(yǎng)出色的班干。
班主任需要有效地管理班級，必須選取幾個得力的班干做為自己的助手，這些班干將會協(xié)助班主任好好地管理班級。比如，選舉班干負責班級紀律，選舉班干負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等。班級管理工作安排好了，班主任在平時更應注重對學生的教育，比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾。有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。
三、班主任應注重策略和方法的運用。
班主任需要具備一定的策略和方法，這些方法不僅為良好的班級管理奠定了基礎，也有助于促進良好的學風和班風。我們可以采用以下幾種策略和方法：
1. 用良好的師德感染學生；
2. 用博大的.愛心打動學生；
3. 以和諧的氛圍凝聚學生；
4. 以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學生。
當班主任想要管理好一個班級，自己的師德是至關重要的。作為學生們的榜樣，班主任需要以愛心來感化他們、凝聚他們，讓他們感受到班級的溫暖和老師的關愛。只有這樣，班主任的工作才能有條不紊地進行，才能取得總體工作上的成功。
四、班主任要與家長加強聯(lián)系。
當班主任想要開展班級工作時，與家長的聯(lián)絡和溝通是至關重要的。因此，班主任必須要時常與學生家長保持聯(lián)系，可以選擇電話聯(lián)系或?qū)嵉丶以L，及時向家長反映學生在校的表現(xiàn)，并了解學生在家的情況。同時，班主任需要向家長提供教育和輔導 學生的信息，并與他們共同討論如何教育孩子，為學生提供更好的學習環(huán)境，幫助他們快樂地成長。
總之，班主任在這次工作中可以學到很多知識和道理。老師們所教授的方法非常實用，可以為他們未來的教育工作提供參考。因此，在班主任工作中，他們會取長補短，把好的方法有機地融入到他們的工作中去，爭取更好地開展班級工作。
班主任工作心得體會范文 篇8
我認為教師的幸福是用辛勤的勞動換來的。校長也曾說過：一個老師若沒當過班主任，他就沒嘗遍當老師的酸甜苦辣，那就不是一名全面的老師，是當老師的一大遺憾。
x月，我大學畢業(yè)來到了學校上班，并且擔任了2班的班主任工作。該班共有學生76名，特殊家庭多名，困難學生2名，紀律十分松散，是任課老師頭疼班。到了該班，我上的第一課就是“紀律是學習的保證”，從此開始嚴格的管理，期間也有部分學生不理解老師的做法，認為老師太嚴厲。“路遙知馬力，日久見人心”，最終同學們理解了老師。身為班主任的`我感到極其幸福和快樂。能讓班級充滿了活力，讓班級管理井然有序，班級學生成績不斷提升。在教育教學中，我認為主要抓好以下幾點：
一、教導學生學會做人
結合本學科的特點，首先教給學生做人的道理，要做一個大寫的人。讓他們學會感恩，學會如何與人相處，學會寬容、友愛、守時、誠實等等。（不孝敬父母的人不中交，因為最愛她的人都換不愛他的心，你能嗎？）
二、完善班級管理規(guī)章制度
結合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
三、堅持讓學生寫周記以了解學生
學生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的管理班級的方法之一。實踐證明，周記能有效地提供班級和學生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、時效性，溝通了師生間的感情，更有利于良好班集體的建立。
四、邊做邊學與學生一起成長
每名班主任都有自己的一套抓班方法，聽到看到別人的好方法，我就在本班級進行嘗試：看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的，既整齊又不易腐爛；看到高克林老師安排考場時，放在教室后排的桌椅板凳像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級的學生也學著做，效果真的很好。
現(xiàn)在的孩子知識面廣，能力強，他們的一些觀點和做法真的值得我們學習和借鑒。如對family的解釋，讓我感動，爸爸（father）和（and）媽媽（mother）我（i）愛（love）你（you），這就是家庭，我們要珍惜這份愛和這個家。和學生們在一起生活學習，我認為學生在成長我也在進步，在不斷體會著這份當班主任的幸福！
班主任工作心得體會范文 篇9
記得法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能達到心的深處。”可見教師對學生發(fā)自內(nèi)心的愛對學生的學習和生活有著多么深遠的影響。
從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。
二、堅持美化教室，環(huán)境育人原則。
1、鼓勵學生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學平時沉默寡言，成績也不盡人意。不過，在一次偶然中，她被分配出板報。沒想到結果出乎意料的好，后來每次板報都由她負責，她也越來越自信，板報出得有創(chuàng)意，新奇，給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗，成績不斷提升。我每天要求學生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”，寫在教室黑板上，既對學生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響，又滿足了學生“作畫”的欲望，使其有成就感。
2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺的作用，便于我及時了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。
3、創(chuàng)設班級用語，讓孩子多說“謝謝”、“對不起”、“我能行”，讓孩子把班級當成自己的家，感受到更多的溫暖。
三、 當好學生的良師益友
工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生。一天，我班的郭之湖同學，因低血糖暈倒，我及時搶救，使他心生感激，他更勤奮學習了。我始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。本學期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強同學成績差，學習沒信心，我經(jīng)常課后及時與他們溝通，鼓勵他們，他們虛心接受，現(xiàn)在學習相當刻苦，做到了“今日事，今日畢”，成績不斷上升，當組長也認真負責。我既為取得好成績的學生感到高興，高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學，經(jīng)常找老師探討問題，成績也越來越好；也能諒解學生學習中的失誤，我班鄧閔鳳同學，作為物理課代表，她常以身作則，做事總是勤勤懇懇，學習踏踏實實，可能是因為她把過多的精力放在學習物理上，才導致在本次月考中，政治成績考得不太理想，但我堅信她能在下次的月考中取得更好的成績！讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的引導者，又是生活中的知心朋友。
四、充分利用好學校組織的`各項活動
班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、廣播體操比賽、誰班最美活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結反思，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非。例如：本次運動會學生沒有取得良好成績，現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩，加強體質(zhì)鍛煉，學生感到很開心！
五、滿腔熱血育新人
1、任勞任怨抓好自己的教學工作。每天下午上完第四節(jié)課后，學生能自覺留下來，背英語單詞、句型和化學公式、語文等，我總是等本班學生走后才回家。
2、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。
班主任工作，就得對學生有足夠的耐心，還肩負著對學生的愛與責任，在以后的工作中，我將繼續(xù)盡我最大的努力去關心和幫助每一個孩子，我不求什么回報，只希望孩子們在學校也能感受到家一般的溫馨和幸福，這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學生，孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程�！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任工作心得體會范文 篇10
時代在進步，社會在變遷，自然對教師的要求也在提高。現(xiàn)代教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，還需要走進學生的心靈，讓他們體驗到學習的樂趣，生活的美好。作為班主任更應該用自己的耐心，走進學生的心靈；用自己的愛心，感化學生的心靈，幫助他們學會生存、學會學習、學會交往。以下是我在本學期的幾點體會。
一、身正為范
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，身正為范。在平時的工作中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們。這學期我所帶的班級在學習方面是讓人省心的，但大多數(shù)學生因為家里有父母寵著護著，所以在校表現(xiàn)得尤為自私。孩子們不愿意與別人分享，嚴重缺乏吃苦耐勞的精神，就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點是勢在必行的。
一開始，我采取了"連環(huán)攻擊戰(zhàn)術"，看到誰做不好就馬上當面指出，責令其改正，接著就把其拉到辦公室進行一番"忠言逆耳"。后來，我又采取"服務令"利用集體監(jiān)督的龐大力量對犯錯的同學進行教育，讓其"逆來順受"。但通過一段時間的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)效果不好。學生的陋習還是沒改正多少。正因為所生的這種"頑固"，使我這位每天"碎碎念"的老師疲倦了，我懶得說了。當看到地上有垃圾，我親自撿，墻壁臟了我親自擦。一天一天，學生潛移默化地跟我一起撿，一起擦。所以，在提高學生品質(zhì)、培養(yǎng)良好習慣這點上，"言傳不如身教"是我最大的收獲。
二、賞識教育
一個優(yōu)秀的班集體，單靠反復強調(diào)，天天批評這，批評那，怎能建立起來呢？在對待學生的問題上，我認為班主任應該不要一味怨學生，要從自己身上找原因，采用適當?shù)慕逃椒�。我認為采用賞識教育就是一項行之有效的措施。
大多數(shù)班集體，都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，許多班主任教育他們時，總是繃著臉、目光嚴厲，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點，然后一一要求其改正，并下令如果沒有改正，將報告家長、送校長教育等等。但經(jīng)驗證明，許多學生依然"死不悔改"。
本學期，我讓班里幾個比較調(diào)皮的學生當上了班干部。這樣"差生"對我心存感激，辦起事來干勁十足，在嚴格要求別人時也在努力改變自己，那么就有效地降低了班里矛盾的發(fā)生，我的工作也相對輕松了。
我班里還有一個比較特殊的學生。他熱愛學習，博覽群書，有著強烈的求知欲。正因為他把大量的時間都花在閱讀課外書上，以致對現(xiàn)時所學的知識掌握不到位，成績不穩(wěn)定。面對他，我又愛又恨。一方面想他進步，另一方面又不能制約他的良好愛好。后來，我想出了一個辦法：利用班會課對他進行賞識教育。我在班會課上首先表揚了他，鼓勵其他同學向其學習，早日養(yǎng)成良好的閱讀習慣，同時我又對他提出了幾點希望與要求。這樣一來這位孩子的心里舒暢，非常樂意接受我的建議。慢慢地，他在學生上多花心思了，成績有了較大的進步。
沒有賞識就沒有教育。賞識是一座橋梁，是精神相融、心足交匯的橋梁，班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
三、評語激勵
成功的評語是"花朵們"健康成長的催化劑，及時雨；是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤；也是學校與家庭，教師與家長溝通的橋梁、紐帶。
評語不一定要在期末填寫素質(zhì)報告冊時才有，也可以在平時。本學期我有較深的`體會。一次，班里學生因為沒有按照我的要求訂正作業(yè)，我覺得學生們的學習態(tài)度不端正，于是我在對他們進行了集體思想教育后，要求他們每人上交一份檢討。在學生的檢討中，我找到了他們出現(xiàn)問題的根源，并對此進行了一一的回信。評語中主要對學生存在的問題和不足給予具體的指正，通過評語明確點出今后的要求與希望。這樣學生從評語中受益，能促進其去思考，去改正，堅定其學習的信心。而且我發(fā)現(xiàn)：老師親手寫的一字一句比起平時的"嘮叨戰(zhàn)術"對學生的影響作用要強得多。
所以，評語是鼓起學生進步的風帆，是點燃學生的希望之火。成功的評語都會產(chǎn)生良好的教育效果，起到促進的作用。
古語說："親其師，信其道。"走進學生的心靈，與學生建立亦師亦友的新型的師生關系，我們的教育教學工作將變得輕松愉快而且卓有成效。拿出你的愛心，遵循科學規(guī)律，走進學生的心靈吧，學生永遠記得你，家長感謝你，國家需要你。
班主任工作心得體會范文 篇11
前一段時間我參加了班主任培訓，通過學習培訓，我對于班級管理工作有一些自己的看法。班主任工作是復雜繁重的。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己本期對班主任工作學習體會。
一、用愛心對待每一個學生。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班級管理組織
一個班的`集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從復雜繁重走向簡單輕松。
三、加強常規(guī)學習和合理對待一些問題學生
做有責任的班主任，就必須分析班內(nèi)學生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關心，及時了解并找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。
班主任工作心得體會范文 篇12
20xx年的xx月份我通過xx省老干部大學公開招聘，來到省老干部大學擔任班主任一職。說心里話，剛剛接手工作時，我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作，太多的不確定因素讓我有些緊張。而學校方面卻想的很周全，在開學之前進行了班主任崗位培訓，每一級的領導都做了詳實的工作安排，并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗，讓我們新班主任們對工作有了初步的認識。同時又安排老班主任在交接工作時進行現(xiàn)場的指導，為盡快適應班主任工作打下了一個良好的基礎。
班主任工作是學校最基礎的工作，我們是學員、任課教師和學校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務工作。在工作中我也一直秉承這個原則，學員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息；隨堂錄學習的.視頻發(fā)到班級微信群；在班級微信群提醒上課需要用的物品；在細節(jié)上讓學員們感受到在黑龍江省老干部大學學習是開心而快樂的。學員對任課教師在教學方面的想法只要與我溝通，我都會及時的反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學提供力所能及的幫助。學校下發(fā)的各項規(guī)章制度，我都會第一時間下發(fā)給學員們，讓學員們遵守學校的各項規(guī)章制度，營造良好的學習環(huán)境，沒有規(guī)矩不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學校會越來越好！
在xx省老干部大學工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團隊在一起工作，讓自己有了提升的機會；與優(yōu)秀的學員們在一起，學到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求，體會到了堅持的力量。
一年的工作即將結束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓：持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。
班主任工作心得體會范文 篇13
一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教
班主任的工作就是與學生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學生。古人云：〝其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。〞班主任要時刻注意自身的品格。學識和涵養(yǎng)，對學生施以潛移默化的影響，特別是一些小事。細節(jié)方面。如果教師言不雅。行不正，就不能令學生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學生做到之前自己要先做到，要求學生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引導學生主動參與，發(fā)揚民主精神
學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己�；谶@點，教師應因勢利導，讓學生更多地參與班級的管理和建設工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學生，在課堂和自習時喜歡睡覺。講話。為此，筆者對其進行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：〝老師，我不能給您和同學們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。〞他開始認真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習慣。
班主任還可以開展班級活動，讓學生獻計獻策；開展民主管理，讓學生做力所能及的事。當學生有了〝當家做主〞的感受，班風就一定會好起來。如通過參加田徑運動會，能明顯增強班級的團結協(xié)作能力和集體榮譽感。
三、增設班主任助手，建設干部隊伍
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為，班主任要多設助手，能把每一名學生都當成自己的得力助手，讓全班學生對班級負責。如初一剛開學時，筆者就讓所有學生爭當班干部，鼓勵他們珍惜機會，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，學生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。漸漸地，學生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，偏見減少了，達到了轉(zhuǎn)化學生思想的目的由于筆者堅持學生爭做班干部的制度，班上的'班風。學風慢慢走上了正軌，就連一些思想落后。成績較差的學生也積極起來，形成了蓬勃向上。團結進取的良好班級氛圍。
四、平等對待學生，堅持一視同仁
中學生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟。自信。頑強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學習。生活和思想上關心學生，給予他們關愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
一天，筆者下班回家，看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學生扭打著，該學生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：〝如果我的學生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉；如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。〞事后，學生淚流滿面地對我說：〝老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。〞
五、細化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠
細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，定期總結學生的學習。紀律。衛(wèi)生。課間操和眼保健操等各方面的情況。當學生做的不到位時，班主任要及時給予指導，心平氣和地與學生促膝談心，平等地對待每一位學生，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。
綜上所述，對于班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強的毅力，堅持反復抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地。持續(xù)地做好學生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學生的思想。言行和學習態(tài)度。
班主任工作心得體會范文 篇14
我是一名普通的一線教師。從xx年參加工作，至今也有x個年頭，從事職業(yè)教育教學工作已有x年了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨。
還記得剛來學校時，有人告訴我，職校的學生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學生欺負。所以，我挺擔心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴肅的面孔，生怕有學生要造反�？陕�，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系？可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。
除了當班主任以外，我也是學生的科任老師。我嚴格要求班上的學生，甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。久而久之，在學生看來，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣，似乎又與學生的距離拉開了，學生有什么想法都怕給我訴說。
要剛柔并用，這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的.環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了。
慢慢地，這幾年，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學生們心目中的地位不必那么的權威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與學生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽蚁嘈�，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石！桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳！教師節(jié)x年，我們一路同行！