團隊建設(shè)心得體會【合集2篇】

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的團隊建設(shè)心得體會，希望能夠幫助到大家。

團隊建設(shè)心得體會1

　　聆聽了眾多專家的培訓(xùn)、講座，雖培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，但呈現(xiàn)方式基本相同，培訓(xùn)結(jié)果收效甚微；1月7日上午顏教授耳目一新、活力四射的團隊培訓(xùn)，如夏日里的一縷涼風(fēng)，讓我們每一位培訓(xùn)者感受到前所未有的愜意與暢快，收獲到意想不到的驚喜與成功！

　　“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之。”一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林中生長出來，這棵樹如果離開這片森林，風(fēng)一吹來勢必折枝散葉。在現(xiàn)今社會中沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽。因此，增強領(lǐng)導(dǎo)才能，實施人文管理，倡導(dǎo)人盡其才，各司其職，增強團隊凝聚力、向心力，實現(xiàn)智慧共享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團隊，從而助推企業(yè)跨越式發(fā)展。

　　一、增強領(lǐng)導(dǎo)才能

　　增強和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，為團隊成員起榜樣和示范作用；其次，明確企業(yè)的經(jīng)營理念、目標(biāo)；再次，明確各團隊成對員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮團隊成員各自的才能，激發(fā)每個成員的潛能。比如，《南極大冒險》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精明能干、沉穩(wěn)睿智，頗具組織、領(lǐng)導(dǎo)才能的狼首領(lǐng)，正是在它的英明帶領(lǐng)下，群狼捕獵成功、共渡難關(guān)。

　　二、增強團隊合力

　　在每一所企業(yè)里，都有一個龐大的團隊，大家由于心態(tài)、觀念、能力的不一致，難以高效地完成各自的目標(biāo)，正所謂“百姓百心”，很多工作進展緩慢，作為和管理者必須以人為本，采取科學(xué)有效的管理方法，讓全體員工凝成一股繩，建設(shè)一支高效團隊。

　　1、目標(biāo)引領(lǐng)：團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的體現(xiàn)。因此要提出先進的辦學(xué)目標(biāo)，以辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標(biāo)形成統(tǒng)一和強烈的.共識，增強團隊成員對團隊的向心力、凝聚力，使團隊走向高效。

　　2、溝通協(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)要進行充分溝通，引導(dǎo)團隊成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增強團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。其次，領(lǐng)導(dǎo)要及時發(fā)現(xiàn)團隊與中層領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾沖突，通過溝通和協(xié)調(diào)，促使二者之間不斷達成共識，更好地促進目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　三、實施人文管理沒有規(guī)矩不成方圓。

　　同樣，企業(yè)要加強團隊建設(shè)必須要依靠制度，但在制度的規(guī)定上要有彈性，體現(xiàn)人文化管理。其次，人文管理還體現(xiàn)在要放下領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，以優(yōu)秀的人格魅力來管理團隊，讓團隊成員心服口服。

團隊建設(shè)心得體會2

　　1、選：

　　講師的選擇，對于業(yè)務(wù)導(dǎo)向的部門，一直是個困難。尤其是新團隊，總希望出業(yè)績，最直觀的業(yè)績就是新課程數(shù)量。

　　以前，我們對于講師是來者不拒。有些部門把技術(shù)大學(xué)作為自己的宣傳平臺，把自己團隊的產(chǎn)品一包裝，就來開課啦�？上攵�知，學(xué)員并不買賬，很多課程開設(shè)的就像產(chǎn)品推銷會。明年，我們開始審核此類課程和講師。一個產(chǎn)品，如果需要開課，首先要確定的是“目前有多少人在使用你的產(chǎn)品”。如果使用者較少，這個產(chǎn)品我們不做。

　　有時，一些TL希望通過授課來培養(yǎng)自己的下屬，會把自己的`課程，臨時轉(zhuǎn)給下屬授課。而這類課程的質(zhì)量，一般都會偏差。明年，我們會禁止這種臨時代替某人授課的情況。如果希望培訓(xùn)下屬，需要在部門內(nèi)部完成2次關(guān)于這個課程的內(nèi)部試講（由部門培訓(xùn)專員跟進，并打分、輔導(dǎo)）。

　　2、用：

　　技術(shù)大學(xué)是一個很好的平臺，講師通過授課，可以提升個人影響力和所在團隊的業(yè)務(wù)影響力。同時，我們希望講師可以利用這個平臺，產(chǎn)出好課程。大學(xué)和講師是互相需要的合作關(guān)系。

　　我們希望講師邁向?qū)�業(yè)，成為優(yōu)秀的講師；講師也希望大學(xué)更專業(yè)，可以提供有價值的服務(wù)和幫助，而不僅僅是行政類支持。講師希望獲得專業(yè)的輔導(dǎo)，專業(yè)的反饋、專業(yè)的課程跟進，希望提升自己的能力和影響力。

　　在合作的過程中，我們需要修煉內(nèi)功，并通過輔導(dǎo)反饋跟進，切實的幫助到講師。而年中“培訓(xùn)改進”崗位角色的設(shè)置，可以提供富有價值的服務(wù)。可以促進這種合作。

　　而講師的高質(zhì)量課程，不是一次二次TTT培訓(xùn)能解決的。更多時候，是需要通過每次一點一滴的“培訓(xùn)改進”細節(jié)修改。

　　而一個講師頻繁的開課，也會有倦怠期。儲備新講師的計劃，需要提前做準(zhǔn)備。

　　更多時候，需要關(guān)注到講師的授課質(zhì)量，如果有倦怠，質(zhì)量出現(xiàn)明顯下滑，需要及時關(guān)注。

　　3、育

　　在此基礎(chǔ)上，講師管理會重點做一項工作，也是基于“培訓(xùn)改進”這個基礎(chǔ)。設(shè)計兼職講師的學(xué)習(xí)路徑，通過 閱讀、沙龍、一對一輔導(dǎo)跟進、內(nèi)外部授課 等組合方式；幫助講師系統(tǒng)提升。

　　4、留

　　在講師的留用上，我們將在原來做活動的基礎(chǔ)上，增加講師榮譽宣傳；講師宣傳將像普通講師傾斜，突出有責(zé)任心、進步快的講師。沙龍主題素材的收集，也會多收集此類講師的表現(xiàn)。通過和子公司的合作以及外部宣傳窗口的運作，提升講師在集團、業(yè)界的知名度。

　　5、其他：

　　同時，講師的引入、清退機制，也需要運行起來。以及和培訓(xùn)實施培訓(xùn)改進人員的密切配合。為我們的下游（課程研發(fā)與培訓(xùn)執(zhí)行團隊）提供充滿活力的生產(chǎn)力。