校本教研心得體會（常用3篇）

　　當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的校本教研心得體會，希望對大家有所幫助。

校本教研心得體會1

　　校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學校、在學校中、為了學�！钡慕萄�，對學校和教師的進展有著重要的意義。可是什么校本教研？要如何開展教研工作？作為站在教育第一線的我們，長期以來卻始終對校本教研的概念模糊不清，存在著許多困惑。

　　我參與了州校本教研的活動，讓我在教育教學上有了很大的熟悉，下面就談談自己的理解和感想。

　　通過學習，使我對“校本教研”有不同的理解，從中也使我意識到以上的理解都是一些片面的、錯誤的觀點。我認為“校本”即學校生存之本，即學校的人文環(huán)境，優(yōu)秀的師資力氣和辦學特色，教育教學質(zhì)量得到社會的認可，在此根底上用創(chuàng)新的理念去開發(fā)學校資源，討論學校進展方向，總結(jié)勝利閱歷，用科學的治理方法去挖掘教師工作潛能，去提升學生的思想文化素養(yǎng)。學校好比一個工廠，它的產(chǎn)品是學生，學生走向社會后能否成為有用之才，這才是校本教研的主題，在教學活動中，教師如何用先進教育方法，讓學生的整體素養(yǎng)得到全面提升，教師通過教學去發(fā)覺自己特長和缺乏，不斷總結(jié)閱歷，推陳出新，使學校布滿生氣和活力，先進的教學治理理念和教育方法才是教研的主旋律，“校本教研”去討論什么，討論學校的優(yōu)勢和劣勢，討論學生綜合素養(yǎng)如何提高，討論如何用創(chuàng)新的'手段開發(fā)學生智力和培育學生力量。去討論如何利用所存在的一切資財源為教育教學效勞，而討論并不是為了自己的私利去鍍金，抄襲幾篇文章，獲得這稱號哪稱號，去自我標榜，假如教師脫離了學校之本，就成為了無源之水不行能有新的進展。所以我認為“校本教研”，不能脫離教學實際，喊空洞的口號，邯鄲學步，盲目追捧別人，沒有自己創(chuàng)新，假如是這樣，只會是作繭自縛，最終也將被社會所拋棄。

　　金主任的關(guān)于小課題討論方面的報告，使我明白了“問題就是課題，反思就是討論，成長就是成果”的科研理念，在今后的教學實踐中，我要積極開展小課題討論，樹立“我的問題我面對”的意識，立足教學實踐，選擇真實而詳細的問題作為課題進展討論，仔細探究科學有效的教學模式和教學策略，在實踐中反思，在反思中完善，有效解決教學實踐中的現(xiàn)實問題，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率，使小課題討論成為促進“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”討論活動的重要幫助措施，從而逐步形成“課題從課堂教學中去選，討論到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”，用小課題討論的成果去指導自己的教學實踐。

　　我已在校本教研活動中漸漸成長起來。其實，我們的校本教研直接來源于學校和教師的需求，即學校中消失的問題是討論起點，解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為，提高教育教學水平。有利于轉(zhuǎn)變教師的學習方式，培育教師的反思力量，同伴協(xié)作力量。使教師能在實踐中反思，在敬重中溝通，在領(lǐng)悟中調(diào)整，在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。

校本教研心得體會2

　　時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)瞬間，學年度第一學期的校本研修已經(jīng)完畢了。喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，根底教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務潛力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點體會：

　　1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應現(xiàn)代教學的要求。

　　2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和閱歷。

　　3、培育學生課堂上會靜下心來思索的潛力。有些同學的特點是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭答復。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4、擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

　　5、專心參與上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研潛力。專心閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

　　6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商議課堂中消失的問題。多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培育學生探究性的潛力，最終提高學生的學習水平。

　　7、勤于動筆，擅長積存總結(jié)教育教學中的.一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積存閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

校本教研心得體會3

　　我校班級學生人數(shù)多，學生根本素養(yǎng)參差不齊，教育教學工作量特別大，教師們工作都特別勞碌、特別辛苦，所以教師們對教研工作的重視相對較弱。5月28日在縣教師進修學校聽了鶴壁教育專家、名校長焦來憲和賈校長作做學校治理的專場報告。校本研修學習雖然已經(jīng)完畢，但其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也肯定是一種理念上的沖擊。

　　下面就是我這次學習中最深刻的幾點點體會：

　　1、“教師需要終身學習”。

　　在這次學習中，我看到無論是小學的教師，還是中學的教師，無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參加教研活動中面對評課，面對課題討論都能侃侃而談。她們的理論水平，學問層面真的讓我贊嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中緣由，我發(fā)覺這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這固然與他們所處的環(huán)境競爭劇烈是很有關(guān)系的，但我信任這也是校本研修活動進展到肯定程度的結(jié)果。的確，作為一名一線教師，肯定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克制以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開頭，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和討論中留意理論和實際相結(jié)合。

　　2、“學校需要校園文化建立”。

　　在這次參觀中，我覺得小學校園文化建立是最讓我感動的。我曾隨團在一所先進的小學參觀，發(fā)覺在學校的墻壁上，我們到處看到了關(guān)于清華大學、北京大學、哈佛大學、劍橋大學等名校的相關(guān)簡介，這給每天生活在學校里的師生營造了一種憧憬名校的學習氣氛；在樓梯間的墻壁上，我們到處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長廊等，讓我們深深感受到學校深厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們到處看到了諸如“相親相愛一家人”等相互關(guān)愛的標語，讓我們感受到她們作為毓秀人的傲慢和彼此間的親切合作關(guān)系；在學生教室、學生飯?zhí)美铮�我們到處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度”，“執(zhí)著能夠制造奇跡”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等標語，它們都在時時提示著孩子們?nèi)绾螢閷W和如何做人。所以我覺得我們在建立書香校園的同時，可以取其精華，以貼名言，學名人等形式，注意加強讀書氣氛建立，讓孩子們在潛移默化中“愛讀書，勤讀書”。

　　隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學校和教師供應了更大的進展空間，同時也給學校和教師提出了更高的要求。教師是學校進展的動力，是學生進展的'根本。通過不斷地學習和實踐，我們熟悉到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學討論。以校為本的教學討論能從肯定理論動身，直面詳細的教學實踐，在理論與實踐結(jié)合中重建新理論，解決實際問題，可以避開實踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學水平。

　　本學期為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位青年教師都上了1節(jié)公開課，課后準時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各位教師提出了很多改良建議。通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們英語組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思考。通過活動的開展，教師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，如：對聽評課的根本功有待于進一步提高。雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家連續(xù)討論。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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