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《生命流淚的樣子》讀后感（優(yōu)秀）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《生命流淚的樣子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命流淚的樣子》讀后感1
暑假期間讀了歷史書(shū)中所提到過(guò)的《史記》，這是中國(guó)第一步紀(jì)傳體通史，也是一部著名的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有要緊地位。魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。而這部著作的作者就是司馬遷。
在文學(xué)方面，它對(duì)古時(shí)候的小說(shuō)、戲劇、傳記文學(xué)、散文，都有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在后代的小說(shuō)、戲劇中，所寫(xiě)的帝王、英雄、俠客、官吏等各種人物形象，有不少是從《史記》的人物形象演化出來(lái)的。
至于直接取材于《史記》的歷史小說(shuō)，那就更不需要說(shuō)了。在戲劇方面，因?yàn)椤妒酚洝返墓适戮邆鋸?qiáng)烈的戲劇性，人物性格鮮明，矛盾沖突尖銳，因而自然而然成為后代戲劇取材的寶庫(kù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅現(xiàn)存的元雜劇中，就有十六種是取材于《史記》的，其中包括《趙氏孤兒》如此的`具備世界影響的名作。已經(jīng)失傳的類似作品，當(dāng)然更多。到后來(lái)的京劇中，仍然有很多是取材于《史記》的，如大家都知道的《霸王別姬》等。
而在歷史人物方面，《史記》記錄了從黃帝到漢武帝的史事，從這方面來(lái)講也是一部具備價(jià)值的著作，雖然讀歷史書(shū)會(huì)有的煩悶、難懂，但我是結(jié)合歷史書(shū)上學(xué)過(guò)的常識(shí)來(lái)讀的，自然樂(lè)在其中。這部書(shū)實(shí)在讓我收獲頗豐，對(duì)知道歷史常識(shí)起到一個(gè)非常不錯(cuò)有哪些用途！
《生命流淚的樣子》讀后感2
由于第一個(gè)故事太過(guò)悲傷，那小明就不多說(shuō)。第二個(gè)故事就可以啦!
今天，我看了《生命流淚的樣子》讀后感，覺(jué)得大有感想。就寫(xiě)出來(lái)抒發(fā)自己對(duì)這本書(shū)的情感。
第二個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛(ài)的男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子，周圍的人都覺(jué)得吳思靈缺少一些勇氣。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無(wú)可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自己也感到無(wú)奈。
我覺(jué)得嘛，其實(shí)每個(gè)男孩子有時(shí)候就是很軟弱，而這大多數(shù)都是被女孩子給“逼”的!
其實(shí)，男孩子都是很堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。但是就是有時(shí)候缺少勇氣，如果多一點(diǎn)勇氣應(yīng)該就會(huì)變成一個(gè)男子漢。
而這個(gè)吳思靈呢，在陽(yáng)光姐姐的筆下就變成一個(gè)“偽男子漢”，連名字都是偽男呢!但是，生活是最好的.老師，面對(duì)在家庭和學(xué)校發(fā)生的一連串故事，他開(kāi)始理解了“什么是真正的男子漢”這個(gè)問(wèn)題。
他是一個(gè)男子漢!一個(gè)真實(shí)的男子漢!
《生命流淚的樣子》讀后感3
暑假，我看了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，看完后，有非常多的感悟。
《生命流淚的樣子》主人公盛欣怡，原本是一個(gè)在父母懷抱中長(zhǎng)大的孩子，然而，她的媽媽得了一種不治之癥——癌癥。從此她的生活性格發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師同學(xué)的不斷鼓勵(lì)，但是還是不能掩飾她的悲傷。而媽媽在生病期間卻對(duì)欣怡嚴(yán)格要求，但媽媽還是離開(kāi)了她，在媽媽臨終前一晚她在電腦上無(wú)意看見(jiàn)媽媽寫(xiě)下的日記，知道了媽媽為什么對(duì)她那么嚴(yán)格，而十二歲的欣怡過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完《生命流淚的樣子》這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的'最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！
在看《生命流淚的樣子》時(shí)，我被書(shū)中的內(nèi)容感動(dòng)著，而我，也想到了自己的媽媽，平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，我還一直不耐煩。
《生命流淚的樣子》讀后感4
自從讀了陽(yáng)光姐姐的寫(xiě)的《生命流淚的樣子》后，我深深的感觸到生命流淚的樣子。書(shū)中的`便利貼女生盛欣儀生活的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這一個(gè)突如其來(lái)的橫禍，使盛欣儀的性格和生活大變。雖然在這個(gè)過(guò)程中，有著老師的不斷鼓勵(lì)，但是這十二歲的欣怡依然覺(jué)得孤單。不管怎樣，媽媽最終還是永遠(yuǎn)的離開(kāi)她。這個(gè)女孩本來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)美滿的家庭和一個(gè)充滿回憶的童年，可十二歲那年媽媽的去世，使她的童年成為一片黑暗。
其實(shí)我爸爸在小時(shí)候也體驗(yàn)過(guò)這種痛苦，所以我一出世就沒(méi)有奶奶。但我們也應(yīng)該要接受這現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樯倳?huì)與死亡聯(lián)系在一起，就如同春天的葉子，來(lái)了秋天，就會(huì)飄落和飄零。
讀完這個(gè)故事，我仿佛也看見(jiàn)生命流淚的樣子，我想任何一個(gè)人都少不了親情，所以我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前人!
《生命流淚的樣子》讀后感5
這本書(shū)呢，是個(gè)小說(shuō)，講的是母親得了癌癥，無(wú)比嚴(yán)格的要求女兒，做這做那。女兒的父親把悲傷都留給自己，給家人送去無(wú)數(shù)個(gè)“好消息”，以前貪婪的小姨也變得慷慨。。內(nèi)容跟《奔跑的小獅子》差不多。主角是盛欣怡，一個(gè)膽小、怕生的女孩子。為了媽媽一忍再忍，為的`就是不想讓媽媽生氣。從她身上我領(lǐng)悟到了：家人會(huì)保護(hù)你一生，但他們總有一天會(huì)離開(kāi)你，因此你需要一些能讓你照顧好自己的“旅行包”。在母親無(wú)比兇惡的面具下，請(qǐng)不要忘記，在那顆脆弱的心下，還有一顆無(wú)比善良的心。媽媽也曾問(wèn)過(guò)我，心心，長(zhǎng)大以后你還要媽媽嗎？我肯定的說(shuō)，要��！要！我會(huì)陪你們到死，媽媽說(shuō)，死是誰(shuí)也拿不準(zhǔn)的。
上帝在你面前關(guān)上一扇窗戶，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶。那些失去過(guò)父母的小孩，因?yàn)橹懒怂溃⒉皇沁b不可及的，過(guò)早嘗到了人生的苦澀，而變得堅(jiān)強(qiáng)。
《生命流淚的樣子》讀后感6
《梧桐樹(shù)》通過(guò)寫(xiě)梧桐從梧桐出芽到綠葉成陰，直到黃葉辭枝，在質(zhì)樸、細(xì)膩的描述中，寫(xiě)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解，抒發(fā)了作者對(duì)梧桐的贊賞、喜愛(ài)和感嘆，借梧桐樹(shù)表現(xiàn)對(duì)大自然、人生的感悟。
梧桐，擁有者也許未能理解和欣賞，自然和藝術(shù)也是如此。生活還需要我們認(rèn)真地去感受和體驗(yàn)，并用心去發(fā)現(xiàn)。只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用善良、平和的眼光去看待這喧囂紛亂的世界，就能找到人與人之間那種和諧的關(guān)系；就能發(fā)現(xiàn)那些看似簡(jiǎn)單的事的`背后，往往存在著玄機(jī)；就能發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的寓意……
感悟生活，不僅要看到生活的表象：日初而作、日落而息，春夏秋冬、陰云雨晴，……而且要深深地去領(lǐng)會(huì)理解生活的真諦：生活的意義、生活的喜悅煩惱、生活的客觀規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系、生活的至高無(wú)上意境。
只有真正完全懂得了生活，你才可以說(shuō)是擁有生活；自然是不能被占有的，藝術(shù)也是不能被占有的。因?yàn)楸砻嫔系膿碛胁⒉皇钦嬲膿碛�，只有�?duì)事物有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。
《生命流淚的樣子》讀后感7
這本書(shū)有著悲傷的感覺(jué)，內(nèi)容更周到。
主角Xin Yi有一個(gè)好媽媽，但仍然被壞運(yùn)氣選中—癌癥。母親不能采取預(yù)防措施，她意識(shí)到剩下的那些天，他們的小，別無(wú)選擇，只能勉強(qiáng)愛(ài)新怡，變得冷漠的表情。雖然媽媽很傷心，但為了讓新怡獨(dú)立，有殘酷。信義母親是打擊最后的生命的燃燒，是最深最深的愛(ài)信誼。
最感動(dòng)我媽媽的日記，我母親的日記，雖然內(nèi)容很短，但每一個(gè)字都充滿了悲傷的'話，深深地傷害了我的心。她說(shuō)她想陪陪新怡長(zhǎng)大，真的想哭時(shí)，她是一個(gè)擁抱...... ......
哪位母親在世界上不愛(ài)自己的孩子。即使嚴(yán)格，甚至苛刻，但這是母親讓孩子從小樹(shù)苗到一棵高聳的樹(shù)必須付出殘酷。母親不想讓孩子每天有一個(gè)美好的一天，母親無(wú)奈，母親的無(wú)奈，我們?cè)趺粗�，我們，理解母親？我媽媽為我們這么多，她沒(méi)有抱怨，我們有資格的憎恨？我們是這些家庭的小皇帝和他們的孩子的身份欺負(fù)她？
我希望我們可以去這本書(shū)，了解我媽媽的辛苦，不要自私地想到自己的錯(cuò)了。
《生命流淚的樣子》讀后感8
自從，我讀了《生命流淚的樣子》我就十分喜歡它。因?yàn)樗鼘?xiě)的是一個(gè)真實(shí)的故事，寫(xiě)得十分感人。
故事寫(xiě)的是：一個(gè)性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之病。這場(chǎng)飛來(lái)的`橫禍，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化，她兩個(gè)星期里學(xué)會(huì)了燒飯，菜，可還是經(jīng)常被媽媽罵在。在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的盛欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義，讓我十分感動(dòng)。
這本書(shū)的作者是伍美珍，經(jīng)常被大家稱為：陽(yáng)光姐姐，美美阿姨等的伍美珍。我十分喜歡她寫(xiě)的一個(gè)個(gè)校園小說(shuō)。因?yàn)槊總�(gè)人都是讓人百聞不厭的故事，在看書(shū)時(shí)，主人公就好像變成了我自己，主人公開(kāi)心，我就開(kāi)心；主人公不開(kāi)心，我就不開(kāi)心，有時(shí)還淚流滿面。
《生命流淚的樣子》請(qǐng)想看這本書(shū)的人記住他的名字，因?yàn)槲覀兌家粯酉矚g它，喜歡看書(shū)。希望有了我的介紹，它可以更加讓別人知道這本書(shū)。
《生命流淚的樣子》讀后感9
寒假里我跟媽媽一起讀了生命流淚的樣子這本書(shū)。這本書(shū)主要講述的是一位性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這成來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷地鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
文章中令我印象最深的人物是盛欣怡，我打從心底里佩服她。欣怡十二歲就可以把家里打理得干干凈凈，而我今年也已經(jīng)十二歲了，媽媽總會(huì)說(shuō)我做事情沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有條理。我估摸著如果讓我獨(dú)自整理家里，一定會(huì)手忙腳亂，不僅沒(méi)打理好家，還會(huì)把家里弄得亂七八糟的。
小欣怡因?yàn)榧彝サ淖児首兊迷絹?lái)越懂事，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，從一個(gè)性格軟弱的`女孩變成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士�？吹竭@里我感到十分慚愧，平時(shí)總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情和家人爭(zhēng)吵，沖著家人發(fā)脾氣。只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，眼淚就會(huì)止不住的掉下來(lái)。
媽媽告訴我，女孩子也要和男孩子一樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和忍耐，遇到困難我們不能退縮，要勇敢地面對(duì)它，并且戰(zhàn)勝困難，這樣才可以笑對(duì)自己的人生。
《生命流淚的樣子》讀后感10
上學(xué)期的一天，我在班級(jí)圖書(shū)角借了一本書(shū)，書(shū)名叫《生命流淚的樣子》。這本書(shū)是我們班的徐恒奕同學(xué)捐的，聽(tīng)說(shuō)上了人氣榜哦！
我放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)，迫不及待的就開(kāi)始看這本書(shū)了，這本書(shū)寫(xiě)的是小主人公盛欣怡的媽媽患了胃癌，一家人由開(kāi)心變成了傷心。盛欣怡很體諒媽媽，把家里的家務(wù)全承擔(dān)到了自己一個(gè)人身上。但是，媽媽的情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，手術(shù)顯示：瘤子里的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了。盛欣怡的爸爸準(zhǔn)備帶她的媽媽到天津去看病。天津有個(gè)神醫(yī)，說(shuō)有一種方法可以治癌，他們便去了，用了那個(gè)秘方后，醫(yī)生說(shuō)情況有好轉(zhuǎn)，盛欣怡也像以前一樣寫(xiě)起了小說(shuō)放松一下。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，盛欣怡第二天下午正在上課，她的.姑媽來(lái)了，沉重地告訴她，媽媽在幾分鐘前去世了。
看完了這個(gè)故事，我很難過(guò)，我相信失去媽媽的感受一定非常痛不欲生。所以我們一定要孝敬父母，讓爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心得過(guò)一輩子。還有我希望每個(gè)人都健康快樂(lè)地過(guò)好每一天。面對(duì)困難和挫折，我們要勇敢面對(duì)；遇到不開(kāi)心或不公平的事，我們要樂(lè)觀開(kāi)朗，不要斤斤計(jì)較。生活中總有許多不盡人意的地方，讓我們欣然接受，正確對(duì)待。做一個(gè)性格陽(yáng)光、健康快樂(lè)的人。
《生命流淚的樣子》讀后感11
我讀完《生命流淚的樣子》這本書(shū)我不禁有些憐憫書(shū)中的那個(gè)小姑娘，也讓我重溫了母愛(ài)的含義。
讀著讀著，我陷入了沉思……僅有十二歲的欣怡過(guò)早地體驗(yàn)了生命與愛(ài)的深刻含義。我的憐憫之心油然而生，世界上有千萬(wàn)種距離，我們渴望拉長(zhǎng)的只有生與死的距離。欣怡的母親是無(wú)私的。盡管自己身患癌癥，盡管自己所剩時(shí)長(zhǎng)不多，仍然用自己最后的生命去培育欣怡，讓她學(xué)會(huì)自理生活。想到這里，兩行清淚劃過(guò)我的臉頰，憐憫之心再次撥動(dòng)我的心弦。母親的愛(ài)猶如茉莉般純潔典雅，母親的`愛(ài)猶如水一般細(xì)膩溫柔。欣怡的命運(yùn)是如此的悲慘，令人憐惜。我是幸福的，有父母長(zhǎng)伴左右，享受著他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得前不久剛發(fā)生的事：上周我發(fā)高燒到41度多，媽媽自己本身也感冒咳嗽，媽媽吃了藥后雖然緩解了一點(diǎn)兒，但那個(gè)藥有安眠的作用，而這時(shí)我又發(fā)燒，爸爸也不在家，所以媽媽只好獨(dú)自一人在夜深人靜的晚上照顧我，不停地給我敷熱毛巾。媽媽當(dāng)時(shí)恨不得給自己的眼眶里撐上兩根火柴棒，生怕自己一不小心就睡著了，而因此疏忽了對(duì)我無(wú)微不至的照顧。就在那一刻，我明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
母愛(ài)是孩子一生中不可缺少的部分，擁有母愛(ài)，孩子的人生就完美了。
《生命流淚的樣子》讀后感12
最近，我看了一本書(shū)叫做《生命流淚的樣子》。
這本書(shū)主要講的是：性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的'煩惱使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書(shū)，我深深的感動(dòng)了。一個(gè)偉大的母親拼盡終點(diǎn)的最后燃燒，是對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)。
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，他們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧!
《生命流淚的樣子》讀后感13
這幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿面。我想:這真是一個(gè)偉大的`母親，原來(lái)媽媽對(duì)欣怡那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧。
《生命流淚的樣子》讀后感14
在寒假中，我讀了許多書(shū)。有的讓我開(kāi)懷大笑，有的讓我感動(dòng)，有的帶給我許多溫暖......當(dāng)然還有讓我受益匪淺的。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)讓我明白了生命中的'那一個(gè)最重要的部分：母愛(ài)。母愛(ài)與父愛(ài)是我們每個(gè)天使的雙翼，缺少了無(wú)論哪一部分的孩子就如同折斷了雙翼的天使，再也不能飛行了。而這一切的一切都發(fā)生在一個(gè)性格軟弱，心地善良的女孩盛心怡的身上。
盛心怡原本有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，可她的媽媽突然患上了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，徹底擊垮了這個(gè)家庭，使盛心怡的的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化......
把這本書(shū)讀完，我不禁失聲痛哭。當(dāng)我從悲傷的情緒中慢慢恢復(fù)正常。我突然發(fā)現(xiàn)我明白了不少道理。
盛心怡在脫離悲傷的過(guò)程中雖然有老師與同學(xué)們的不斷安慰，鼓勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)，但對(duì)媽媽的依戀以及對(duì)親情和友情的煩惱，依然使她感到孤獨(dú)困惑。其實(shí)這很正常，誰(shuí)可以在極大的打擊和悲傷中迅速走出來(lái)呢？
然而，這樣也有一個(gè)好處，那就是可以更早學(xué)會(huì)獨(dú)立，更早體會(huì)到生命和愛(ài)的含義，并讓我們更好地去珍惜愛(ài)護(hù)它們。
在這本書(shū)中，我收獲了許多，也明白了許多。雖然這個(gè)結(jié)局并不圓滿，但我十分感動(dòng)。
《生命流淚的樣子》讀后感15
大家都知道，人世間最痛苦的不僅僅是死，親人死也是很痛苦的。
我在寒假里讀了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》里面講了一一個(gè)女孩欣怡和她的媽媽的故事。盛欣怡的媽媽吃飯總要吐，盛欣怡以為發(fā)媽媽有了小弟弟很高興，讀到這兒，我也為欣怡高興。
欣怡的媽媽去醫(yī)院檢查，沒(méi)想到，媽媽得的是食道癌，讀到這兒，我也為欣怡的媽媽捏了一把汗。后來(lái)，欣怡的媽媽選擇了做手術(shù)，我想應(yīng)該有救了吧！當(dāng)我讀到后面，欣怡的爸爸對(duì)欣怡說(shuō)：“欣怡，媽媽有救了！”我的心情一下子明朗了起來(lái)。可是，爸爸是為了讓欣怡振作起來(lái)，把所有的痛苦都自己承受著。其實(shí)，媽媽身上的癌細(xì)胞已經(jīng)向四處擴(kuò)散，無(wú)法救治了。
不知不覺(jué)間，淚水已經(jīng)模糊了我的眼眶，因?yàn)�，我能理解一個(gè)孩子失去媽媽會(huì)多么的痛苦！因?yàn)�，我的奶奶也去逝了！可是欣怡還是對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽會(huì)有救的.，你說(shuō)的都是真的，是不是？”然而欣怡和爸爸不得不相信事實(shí)，是的，欣怡的媽媽走了。讀到這兒，我已經(jīng)泣不成聲，趴在桌上嚎陶大哭。我明白了，自己的親人最重要！當(dāng)自己的親人走了，永遠(yuǎn)的走了，你才會(huì)知道，她是多么的重要，我要尊重長(zhǎng)輩！
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