參加校園活動心得體會（通用23篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的參加校園活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　參加校園活動心得體會 1

　　非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也很珍惜這次觀摩課展示活動，通過這次的學(xué)習(xí)，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會。

　　20xx年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)小學(xué)二年級的課，由于對戲曲的認(rèn)識很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認(rèn)識京劇，加上老師引導(dǎo)語到位，及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進(jìn)行京劇念白的處理上更是點(diǎn)睛之處，很形象的就讓孩子學(xué)會了具有“京味”的京劇唱腔。我們在上課時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方。

　　第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。趙陽老師很巧妙的用說書的.方式，把《三國演義》的故事導(dǎo)入進(jìn)去，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趙老師巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一步一步的讓學(xué)生引進(jìn)教學(xué)中去，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說實(shí)話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當(dāng)”，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g戲曲，更別說唱戲了。我總是認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的興趣，頓時(shí)我也變成了一名“學(xué)生”，跟著趙老師一句一句學(xué)唱......

　　第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓老師結(jié)合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應(yīng)該思考的三個(gè)問題：1、是什么?2、教什么?3、怎樣教?韓老師就這三個(gè)問題結(jié)合音樂新課標(biāo)從情感、體驗(yàn)、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的闡述，根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，也對學(xué)生提出不同的要求，在教授戲曲課時(shí)要備好課，不要太關(guān)注一些音樂符號，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準(zhǔn)確性，一些指導(dǎo)學(xué)生的具體方法其實(shí)就是教師經(jīng)驗(yàn)的傳遞，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí)，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。

　　最后，平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個(gè)方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細(xì)的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露�？偠�言之，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!

　　這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也在為我們每個(gè)老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認(rèn)識到了自己的不足之處，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多，以后要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!

　　參加校園活動心得體會 2

　　我很高興，一直以來，青協(xié)能給我一個(gè)位置，讓我陪同大家去探訪敬老院，去助教。就是在這樣一個(gè)充滿人文氣息的大學(xué)里，我才有了時(shí)間和精力，能跟大家一起去獻(xiàn)愛心，關(guān)愛老人、引導(dǎo)小朋友，這些都是我的第一次的經(jīng)歷。大學(xué)里參與的許多活動，讓我覺得生活和學(xué)習(xí)別有一番感動。在青協(xié)的活動中，我見識了許多的樂施者，大家同仁同志，都希望自己的一份微薄之力能給他人帶來快樂，他們都是可愛的人！

　　是的，我希望，我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，以及所有關(guān)愛我們的人們都能快樂地生活著，這需要我們的努力付出，才能換取到幸福的成果。一個(gè)人，容易迷失方向，也會頹廢，被自己打敗，我個(gè)人也不樂意選擇孤獨(dú)，所以，我想，跟大家一起，互幫互助，共同進(jìn)步，去追尋自己的.理想園地。

　　“奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會”是青協(xié)的宗旨，也是大家應(yīng)該做到的。我所見到的志愿者也只是愛心團(tuán)體中的一小部分力量而已，我們需要宣傳我們的宗旨，準(zhǔn)則和目標(biāo)，讓更多的人們進(jìn)入到我們的志愿活動中，參與這些有意義的實(shí)踐。因?yàn)橹�道自己需要被關(guān)愛，所以愿意先去嘗試關(guān)愛他人，來得到他人對我的關(guān)懷。生活可以很美好，是因?yàn)槲覀兌计谂巍⑾蛲�美好的日子，希望以一種美好的姿態(tài)來度過生活，愿意以一種和諧的方式去解決身邊的問題。生活本身也是很無助的，也許一個(gè)人支撐不起精神的支柱，所以需要社會群體成員們聚在一起，手牽著手，向前走，共同努力、拼搏，才有美好的、舒適的前景。

　　雖然，人生不如意事總會發(fā)生，人們也總是習(xí)慣于抱怨生活，但我知道，那都是無濟(jì)于事的，并不能因此改變什么。生活本身是美好的，它以一種神奇的姿態(tài)存在于大自然，卻被人性所遮掩。人類企圖征服自然，最后也必將看清，我們應(yīng)該敬畏自然，追求與自然的和諧發(fā)展。不是這個(gè)世界不夠好，而是人們?nèi)鄙訇P(guān)愛，缺少溝通！尊老愛幼，本就是人性之美德，也是作為一個(gè)人本該履行的義務(wù)！所以，莫讓老人遺憾地、孤獨(dú)地走了，也不要讓孩子們成為沒有能力的和不懂真、善、美的學(xué)生。

　　愛心需要傳遞，也可以感染他人，情感需要呵護(hù)，也可以表達(dá)人們的思想。力量，團(tuán)結(jié)起來以后，才會是最為強(qiáng)大的。大家要伸出雙手，交織在一起，團(tuán)結(jié)地相處，相依，生活才有意義。把美好的品質(zhì)傳承，讓更多的人們體驗(yàn)到真情的溫馨。須知，無數(shù)個(gè)“我”的真心付出才能收獲“我們”的美好明天。就讓這一切在奉獻(xiàn)中更加燦爛花開吧。

　　參加校園活動心得體會 3

　　一個(gè)陽光特別燦爛的下午，新一批的小禹娃們迎來了一個(gè)隆重有意義的“少先隊(duì)入隊(duì)禮”。作為家長的我也一樣懷著特別激動的心情受邀參加孩子們的學(xué)校活動�？粗�孩子們排著整齊的隊(duì)伍，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，唱隊(duì)歌，敬隊(duì)禮，還有高年級的小學(xué)生們給新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾。聽著那曾經(jīng)熟悉的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，看著鮮艷的紅領(lǐng)巾在孩子們的.胸前飄揚(yáng)，很開心地感覺到孩子長大了。

　　學(xué)校的活動可謂是豐富多彩，在接下來投放夢想卡結(jié)束時(shí)，聽到校長說等六年后讓孩子再來到這里打開夢想卡的時(shí)候，特別真心的感謝學(xué)校老師對孩子們的辛苦付出，這是一個(gè)多么重要的時(shí)刻，多么美好的回憶。

　　小禹娃們在這次活動中還給我們家長帶來一份特別的驚喜，這次每個(gè)班級的孩子們都表演了一個(gè)節(jié)目，非常精彩，孩子們都很棒，歡呼聲和掌聲不斷的送給出彩的小演員們。

　　在最后的親子運(yùn)動會中，家長們帶著自己的孩子快樂的參加了親子跳繩或接力跑的比賽，每組運(yùn)動員們都表現(xiàn)出了體育風(fēng)彩，在學(xué)校的操場上留下了歡樂的笑聲。

　　回想孩子入學(xué)到現(xiàn)在，進(jìn)步了許多，這是學(xué)校和老師努力的成果。在這里真誠的感謝老師的辛勤付出，因?yàn)橛心銈兊募?xì)心呵護(hù)，因?yàn)橛心銈兊谋頁P(yáng)和批評，我們的孩子才能茁壯健康的成長！

　　參加校園活動心得體會 4

　　今天，我們在宿舍樓綠化帶開展了青年志愿活動，主題的內(nèi)容為撿垃圾。下午2點(diǎn)30分，我們聚集在食堂門口，帶著工具，開始我們的志愿活動。

　　我們劃分好了區(qū)域，兩個(gè)人在一起。之后，同學(xué)們就開始了工作，這時(shí)也不分彼此。大家見到垃圾就主動的撿了起來。不一會的時(shí)間大家就撿了一個(gè)又一個(gè)的垃圾。我負(fù)責(zé)撐垃圾袋，不一會時(shí)間垃圾袋就沉甸甸的了。

　　在此次活動中，大家都十分積極，從活動開始到結(jié)束都保持著很高的熱情，雖然有的同學(xué)已經(jīng)干得出汗，但還是不肯松懈，為此次活動的圓滿成功獻(xiàn)出了自己的一份力。通過大家的辛勤勞作，對校園內(nèi)的一些顯見的垃圾和一些垃圾死角進(jìn)行清理，不僅美化了校園環(huán)境，而且在活動中提升了我們的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了我們作為當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

　　校園不僅是我們學(xué)習(xí)求知的地方，更是我們生活的場所。在學(xué)校里，我們度過了大多數(shù)時(shí)光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會了勞動最光榮這句話的精髓。勞動確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處最平凡而又殊于一般的感受。

　　多參加勞動實(shí)踐其實(shí)也是一個(gè)發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂；而有的人卻生活在貧困的山區(qū)，從小就歷經(jīng)磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強(qiáng)，自立的奮斗精神來改變自己的命運(yùn)。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費(fèi)用給身在農(nóng)村的父母予沉重的壓力。這次做義工撿垃圾，使我覺得一個(gè)人應(yīng)當(dāng)自立，自強(qiáng)，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的'。

　　這次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，活動讓我們體會到勞動的樂趣，也讓我們認(rèn)識到建造一個(gè)清潔的校園從自身做起是多么的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是文明中不可或缺的一部分。我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做出了自己的貢獻(xiàn)。環(huán)保是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話題，但是能真正做到的又有幾個(gè)人呢？只有從觀念上解決這個(gè)問題才是我們的根本出路，否則環(huán)保將只是拿出來裝點(diǎn)門面的話題。

　　其實(shí)環(huán)保和學(xué)習(xí)是有很多相似點(diǎn)的，一時(shí)興起而為之是沒有任何意義的，只有從點(diǎn)滴做起并堅(jiān)持不懈，才會取得令人滿意的成果。

　　學(xué)校是我們大家的共同的家，我們應(yīng)該盡自己的努力去讓我們這個(gè)大家庭越來越美麗。作為一名志愿者，我們更有責(zé)任把這種環(huán)保理念傳達(dá)給每一位同學(xué)，讓大家手牽手，共建和諧校園。

　　總而言之，這次社會實(shí)踐活動受益匪淺，我希望以后能多參加一些類似的活動，同時(shí)我呼吁大家，尤其是大學(xué)生們，一定要樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“保護(hù)環(huán)境，刻不容緩”的意識。在活動中感受到合作精神的可貴，看到勞動成果的喜悅。志愿者是不以物質(zhì)報(bào)酬為目的，利用自己的課余時(shí)間，自愿為學(xué)院為社會和他人提供服務(wù)和需要幫助的人。作為大學(xué)生志愿者的我們更要積極參與社會活動、服務(wù)校園、服務(wù)社會。同時(shí)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，更要提高自己的整體素質(zhì)，提高我們的實(shí)踐能力。通過志愿者服務(wù)，感受志愿服務(wù)精神的魅力。

　　保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)劃落實(shí)到每一個(gè)言行中。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該共創(chuàng)干凈校園，爭做文明大學(xué)生！

　　參加校園活動心得體會 5

　　12月16日我們街道舉行“名師進(jìn)校園”活動，有幸邀請到xxx市名師xxx老師，聽了他的講座。鄔老師從三個(gè)方面來展開講述，并且理論與實(shí)際例子相結(jié)合，讓我這個(gè)一直深居農(nóng)村的數(shù)學(xué)老師聽得感覺正如“撥開云層見太陽”，心里佩服得五體投地，其中鄔老師提出的“踢皮球式的教學(xué)”和“打乒乓球式的教學(xué)”使我的啟發(fā)更深。

　　我一直教高段數(shù)學(xué)，受老教材傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在課堂上一直采用的是“打乒乓球式的`教學(xué)”，聽了鄔老師的講座，加上自己平時(shí)看得一些教學(xué)雜志，深深體會教師應(yīng)該接過孩子拋過來的球，再把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生相互討論、相互爭執(zhí)，然后再與教師互動交流，這樣的“踢皮球式的教學(xué)”的重要性。在“踢皮球式的教學(xué)”中教師只起到了主導(dǎo)的、組織的作用，老師把課堂真正還給了孩子們。

　　像鄔校長說：一個(gè)教師需要養(yǎng)成時(shí)時(shí)思考、處處留心的習(xí)慣，在時(shí)代發(fā)展的今天，我們的老師確實(shí)得思考新課程的理念。

　　參加校園活動心得體會 6

　　校園不僅是我們學(xué)習(xí)求知的地方，更是我們生活的場所。在學(xué)校里，我們度過了大多數(shù)時(shí)光，因而，保持校園周邊環(huán)境的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。這次我們班做校園清掃工作了，通過這次活動，我得到了很多體會。校園周邊環(huán)境大清掃活動就像黎明中的一聲號角，傳達(dá)給大家的是號召。首先給我們帶來就是團(tuán)隊(duì)意識。團(tuán)隊(duì)中，我們要細(xì)致分工、踏實(shí)行動，還要協(xié)調(diào)配合、團(tuán)結(jié)互助。這次活動，讓我從頭到尾熟悉了一次公益活動怎么組織、安排，在活動中怎么融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。自古有言：“得民心者得天下�！币嗍菍�團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大至人民的范疇，正是彰顯著融入團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)隊(duì)的力量無窮。

　　在我們到達(dá)活動指定區(qū)域時(shí)看到的是滿地的食品包裝袋，瓜皮果屑，還真真擔(dān)心等下要搞到什么時(shí)候。在負(fù)責(zé)人說明區(qū)域和分組情況后，活動開始了，每個(gè)組有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，這樣保證了每個(gè)衛(wèi)生死角都會有人負(fù)責(zé)。每個(gè)組都有一定的難度。道路上面有瓜殼、粘得死死的`口香糖；垃圾箱旁則堆著已發(fā)臭的垃圾�？粗�這些想到自己平時(shí)的舉動給環(huán)衛(wèi)工人帶來了多少麻煩！盡管任務(wù)繁重我們沒有一個(gè)人退卻，班級干部都作出了表率作用，每一個(gè)同學(xué)都在盡自己的努力改善這一切。我們每個(gè)人都應(yīng)該提高自己的思想道德素質(zhì)，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然有不少是同學(xué)們?nèi)拥臒燁^，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學(xué)們隨手丟棄飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責(zé)任也有義務(wù)保持它的干凈與整潔。經(jīng)過一番努力后看到了自己的成果，一切那么清爽，一時(shí)覺得文明離我們那么近，只是舉手之勞。通過這次活動我也體會到了什么是真正的快樂，為別人服務(wù)同時(shí)也凈化了自己。

　　校園周邊環(huán)境美化是值得長期發(fā)展下去的一個(gè)活動，它不僅能給我們校園帶來舒適教學(xué)環(huán)境，更重要的是能夠煅練當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)，讓他們明白可能在不經(jīng)意間已反映出一個(gè)人的最真實(shí)一面。團(tuán)結(jié)力量大。正是因?yàn)槲覀兘M員間的相互協(xié)作才得以使我們每個(gè)人發(fā)揮出自己的能量，一加一是大于二的，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。我們積極、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)。勞動中，我們強(qiáng)健了體魄，鍛煉了意志，優(yōu)化了品格。是勞動，一掃而空我們的懶惰思想，讓我們以積極、熱情的心態(tài)去面對生活，改善了我們的意識形態(tài)。勞動，是我們今后就業(yè)獲取收入、獲得發(fā)展的途徑，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的基石。我們要學(xué)會勞動，學(xué)會生活，勞動光榮。

　　在此次活動中，同學(xué)們都各盡其責(zé)，使這次活動總的來說還是比較成功的，我們?nèi)〉昧诉_(dá)到了活動的預(yù)期效果。它不僅美化了校園周邊環(huán)境，而且在活動中也提升了同學(xué)們的無私奉獻(xiàn)精神。

　　參加校園活動心得體會 7

　　作為一名大學(xué)生，我始終認(rèn)為理論知識的學(xué)習(xí)是基石，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累更是不可或缺的財(cái)富。最近，我參與了一次深入的教育實(shí)踐活動，這次經(jīng)歷讓我對教育有了全新的認(rèn)識，也讓我在成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　活動伊始，我?guī)е鴿M腔的熱情和些許的忐忑，踏入了實(shí)踐基地。這里的環(huán)境與校園截然不同，沒有熟悉的教室和圖書館，只有真實(shí)的教學(xué)場景和等待我們幫助的孩子們。我深知，這次實(shí)踐不僅是對自己知識技能的檢驗(yàn)，更是對自己責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)目简?yàn)。

　　在實(shí)踐過程中，我遇到了許多預(yù)料之外的挑戰(zhàn)。如何與孩子們建立良好的.溝通？如何將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合？這些問題讓我倍感壓力，但也讓我更加明白教育的復(fù)雜性和多樣性。在不斷地嘗試和摸索中，我逐漸找到了與孩子們相處的方法，也學(xué)會了如何將理論知識靈活地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　這次實(shí)踐讓我深刻感受到了教育的魅力。當(dāng)看到孩子們因?yàn)槲覀兊呐�力而取得進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心的喜悅和成就感無以言表。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心世界的火焰，引導(dǎo)他們探索未知、追求夢想。

　　同時(shí)，我也反思了自己在實(shí)踐中的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，比如教學(xué)方法的多樣性、課堂管理的技巧等。這些不足讓我更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

　　通過這次教育實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了自己投身教育事業(yè)的決心。我深知，教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，需要我們付出更多的努力和汗水。但我相信，只要我們懷揣著對教育的熱愛和對孩子們的責(zé)任，就一定能夠在這條道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

　　展望未來，我將以這次實(shí)踐為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所感運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，為更多孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著與更多志同道合的朋友們一起攜手前行，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量。

　　參加校園活動心得體會 8

　　隨著大學(xué)時(shí)光的流逝，我深知理論知識的學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同樣不可或缺。因此，我積極參與了學(xué)校組織的教育實(shí)踐活動，期望能在實(shí)踐中深化對專業(yè)的理解，同時(shí)也鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

　　這次教育實(shí)踐，我選擇了一個(gè)與所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。初入實(shí)踐場所，我被這里的'氛圍深深吸引。不同于校園的寧靜與學(xué)術(shù)，這里充滿了忙碌與挑戰(zhàn)。每一個(gè)工作人員都在自己的崗位上辛勤工作，他們的專注與敬業(yè)讓我深受觸動。

　　在實(shí)踐過程中，我逐漸意識到，理論知識與實(shí)際操作之間存在著不小的差距。在書本上，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種理論和知識，但真正將這些知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，卻需要更多的思考和實(shí)踐。我開始嘗試將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法。

　　同時(shí)，我也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐場所，每一項(xiàng)工作的完成都需要多個(gè)部門的協(xié)作與配合。只有大家齊心協(xié)力，才能確保工作的順利進(jìn)行。我也積極參與團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作，努力提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　這次教育實(shí)踐不僅讓我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，還讓我學(xué)會了如何與人合作、如何解決問題。我深知，這些經(jīng)驗(yàn)和技能在未來的職業(yè)生涯中將會發(fā)揮重要的作用。

　　回顧這次教育實(shí)踐之旅，我深感自己收獲頗豐。我不僅在專業(yè)知識上有所進(jìn)步，更在思維方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了鍛煉和提升。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會成為我未來成長的堅(jiān)實(shí)基石。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

　　參加校園活動心得體會 9

　　作為一名大學(xué)生，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和對知識的渴望，有幸參與了學(xué)校組織的支教活動。這次支教之旅，讓我深入了解了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，與孩子們共同學(xué)習(xí)、成長，收獲了無盡的感悟和體會。

　　一、初識支教，心懷敬畏

　　在支教前，我對支教活動充滿了期待和好奇。然而，當(dāng)我真正踏入這片土地，看到簡陋的教室、破舊的桌椅以及孩子們渴望知識的.眼神時(shí)，我才真切地感受到了支教的責(zé)任與使命。我深知，這次支教不僅是一次教育實(shí)踐，更是一次心靈的洗禮。

　　二、與孩子們共同成長

　　在支教過程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們純真無邪的笑容、求知若渴的眼神讓我深感溫暖。我盡力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，用生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們那種堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神讓我深感敬佩。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，共同度過了許多難忘的時(shí)光。

　　三、感悟教育真諦

　　支教讓我更加深刻地認(rèn)識到了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識的過程，更是培養(yǎng)人格、塑造品質(zhì)的過程。在支教過程中，我注重引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。同時(shí)，我也關(guān)注孩子們的心理健康，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、收獲與成長

　　這次支教讓我收獲了很多。我不僅提高了自己的教學(xué)能力和組織能力，還學(xué)會了如何與孩子們溝通交流、如何處理突發(fā)情況等。更重要的是，我深刻體會到了教育的意義和價(jià)值，更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信心。

　　通過這次支教教育實(shí)踐經(jīng)歷，我深感自己收獲頗豐。我將會把這次支教的經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和工作中去，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注農(nóng)村教育、支持農(nóng)村教育，為更多的孩子帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　參加校園活動心得體會 10

　　大學(xué)期間，我參與了多次教育實(shí)踐活動，每一次都讓我深深感受到理論與實(shí)踐的碰撞與融合。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的校園生活，更讓我在專業(yè)知識與實(shí)際操作之間找到了平衡點(diǎn)。

　　記得第一次走進(jìn)教育實(shí)踐基地時(shí)，我?guī)е�些許緊張和期待。面對真實(shí)的教學(xué)場景和孩子們純真的眼神，我意識到自己的責(zé)任重大。我嘗試著將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，卻發(fā)現(xiàn)這其中充滿了挑戰(zhàn)。例如，在教學(xué)方法的選擇上，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加靈活地應(yīng)對不同學(xué)生的需求，而不僅僅是按照教科書上的步驟進(jìn)行。

　　在實(shí)踐過程中，我遇到了許多困難。有時(shí)，我會因?yàn)楹⒆觽兊牟焕斫舛�感到沮喪；有時(shí)，我會因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法不夠得當(dāng)而感到挫敗。但正是這些困難，讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的'不足，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。

　　通過教育實(shí)踐，我更加明白了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品格和素養(yǎng)。在與孩子們的互動中，我學(xué)會了傾聽、理解和尊重。我意識到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們需要被關(guān)注、被理解、被鼓勵。而作為教育者，我們的責(zé)任就是為他們提供一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。

　　回顧這次教育實(shí)踐之旅，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，還學(xué)會了如何與人相處、如何面對困難。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，激勵著我不斷前行、追求卓越。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而不懈奮斗。

　　參加校園活動心得體會 11

　　大學(xué)期間，我參與了一次深入的教育實(shí)踐活動。這次活動不同于平日的課堂學(xué)習(xí)，它讓我真正地走出了象牙塔，踏入了社會的廣闊天地。

　　在實(shí)踐開始之前，我?guī)е鴿M心的期待和些許的緊張。我期待能夠?qū)⒃趯W(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)也擔(dān)心自己是否能夠勝任這項(xiàng)任務(wù)。然而，當(dāng)我真正置身于實(shí)踐環(huán)境中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。

　　實(shí)踐過程中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)不僅僅是技術(shù)層面上的，更多的是關(guān)于如何與人交流、如何團(tuán)隊(duì)合作、如何解決問題。我逐漸明白，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我學(xué)會了如何與不同年齡層次的人溝通，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長，如何在遇到困難時(shí)保持冷靜并尋求解決方案。

　　這次實(shí)踐讓我深刻體會到了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的'獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。我意識到，作為一名大學(xué)生，我不僅要學(xué)好專業(yè)知識，更要關(guān)注社會、關(guān)注人民，用自己的知識和能力為社會做出貢獻(xiàn)。

　　同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。例如，我在與人交流時(shí)還需要更加耐心和細(xì)心，在解決問題時(shí)還需要更加全面和深入。這些不足之處讓我更加珍惜大學(xué)時(shí)光，更加努力地學(xué)習(xí)和鍛煉自己。

　　回顧這次教育實(shí)踐之旅，我深感收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，更重要的是，我深刻體會到了教育的意義和價(jià)值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

　　參加校園活動心得體會 12

　　xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

　　實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的.育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

　　獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

　　接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

　　先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

　　總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

　　參加校園活動心得體會 13

　　12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了xx功力機(jī)械制造有限公司和xx十中，17號參觀學(xué)習(xí)了xx28中�，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：

　　一、xx功力機(jī)械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細(xì)化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。

　　工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　二、xx十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。

　　李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。

　　我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　通過聽課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會的.先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性�？梢允箮煾蹈�好的掌握知識，激勵他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、今后努力的方向：

　　1、學(xué)生管理方面：

　　做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

　　2、教學(xué)方面：

　　課堂上盡量做到：

　　1、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。

　　2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。

　　3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

　　4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。

　　5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。

　　參加校園活動心得體會 14

　　四月下旬，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實(shí)效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。

　　一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

　　走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　走進(jìn)學(xué)校里，見他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；教室里，同學(xué)們在認(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的.歌聲；操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實(shí)在的教學(xué)，學(xué)生開闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍；音樂比賽課上，學(xué)生動情的歌唱；走廊里，學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。

　　三、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢想。

　　當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。

　　四、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。

　　在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

　　五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌�！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　參加校園活動心得體會 15

　　20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但是感觸頗深。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過考察學(xué)習(xí)，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威。“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分，是全市第一。我的理解是：如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。

　　在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。

　　“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對于英語而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣。

　　先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析學(xué)生的.認(rèn)識水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。我的體會是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時(shí)我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒�！氨�教兵”，是“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。

　　“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對于英語科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講詞匯課可以匯記憶，對話課可以提問。并要有意識的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時(shí)間。

　　正所謂教必有法，而教無定法，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、愛學(xué)、樂學(xué)的目的！

　　在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我們必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學(xué)水平。

　　參加校園活動心得體會 16

　　20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

　　12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個(gè)操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室�！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔！”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐�詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

　　在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動的積極作用，以及“小天使行動”計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的`“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開眼界，都感到新奇不已。

　　“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。”這是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

　　下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

　　接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到高潮。

　　在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。

　　此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想；作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程；作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

　　回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少。可是問問自己我的業(yè)務(wù)水平真的提高了嗎？我的學(xué)生真的受益了嗎？顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生！

　　參加校園活動心得體會 17

　　本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下，前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過參觀、聽報(bào)告、座談交流等方式，重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動等方面的情況。

　　走進(jìn)校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮。“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會議廳，慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦學(xué)歷史。新校區(qū)占地302畝，分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)三個(gè)區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，高一、高二、高三每個(gè)年級20個(gè)班，學(xué)生3200多人。由于270多個(gè)教師的努力工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人，600分以上的學(xué)生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率。考入清華北大的尖子生每年至少有3人，多的達(dá)到9人。

　　在參觀學(xué)習(xí)中，感觸很深的一點(diǎn)就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰，重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風(fēng)貌，有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好，發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知榮辱的風(fēng)尚。

　　由此可見，我們也應(yīng)在這方面加大工作力度，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評價(jià)手冊的相關(guān)內(nèi)容，在期中、期末增設(shè)多種獎項(xiàng)，讓更多的`有才能的學(xué)生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價(jià)觀，推動新課改的貫徹落實(shí)。

　　慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項(xiàng)目和細(xì)則。每個(gè)教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和榮辱意識，我認(rèn)為非常不錯(cuò)。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談，就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

　　我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個(gè)任課老師負(fù)責(zé)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，責(zé)任到人，卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方�？傊�，本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結(jié)，并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。

　　參加校園活動心得體會 18

　　田稻中學(xué)初中部一行人前往湖南省常德市第五中學(xué)學(xué)習(xí)。常德市第五中學(xué)地處湘北錦繡之地、陶淵明筆下桃花源仙境之側(cè)——武陵古城，是一所市教育局直接管理的公辦初級中學(xué)。前身是為紀(jì)念共和先驅(qū)宋教仁（字漁父）先生而命名的“漁父中學(xué)”。

　　在優(yōu)美如畫的校園里，綠樹婆娑，花團(tuán)錦簇；弦歌陣陣，書聲朗朗。歲月的風(fēng)塵，歷史的烙印，令五中人平添了一份奮發(fā)向上的責(zé)任與使命。整座校園里，不論是校道旁一組組規(guī)整而明麗的櫥窗，還是草坪花壇中一塊塊溫潤而懇切的語錄牌；不論是嚴(yán)謹(jǐn)而生動的課堂內(nèi)，還是活潑而富有創(chuàng)意的活動中……處處透射著一種昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。工作、學(xué)習(xí)、生活在這里的近三千名師生自詡為“今日漁父傳薪人”。學(xué)校以促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展的人為辦學(xué)理念，追求提高師生的生命質(zhì)量和學(xué)生的快樂成長。校風(fēng)、班風(fēng)好，社會評價(jià)優(yōu)良。

　　那天，我們首先聽了兩節(jié)課。聽完課后，大家在一起交流都感嘆，該校的課堂并沒有多少新形式，也沒有什么花架子，但課堂很實(shí)在，學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到了點(diǎn)東西，而且學(xué)得很扎實(shí)，老師也沒有因?yàn)橛腥寺犝n就改變原來的計(jì)劃，該講練習(xí)還講練習(xí)，而且很多指令都是用中文發(fā)出的，從中可看出老師們有著一顆平常心，學(xué)校有著一顆平常心。而且，現(xiàn)代化的設(shè)施讓我們羨慕不已，原以為身處省會城市的我們定是現(xiàn)代化的領(lǐng)先人，沒想到常德五中的多媒體全是加拿大的進(jìn)口貨，老師不用自己帶電腦，也不用帶錄音機(jī)進(jìn)教室，觸摸屏，電子筆，真是太方便了。

　　接著，我們看了大課間。“大課間”是常德五中安排于每天上午必須讓學(xué)生們運(yùn)動起來以加強(qiáng)鍛煉的40分鐘，于20xx年9月施行。

　　秉著“人人參與、人人快樂、人人享有”的體育理念和“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的信念，把以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的的構(gòu)想，在校園里開展起來，這個(gè)做法，我認(rèn)為是我們每個(gè)為人師者都應(yīng)該學(xué)習(xí)和可以效仿的。我們的教育是全方位的，在現(xiàn)今的社會里早已摒棄了那種以單一的.知識性目標(biāo)為宗旨的教學(xué)模式。體質(zhì)的增強(qiáng)與體魄的強(qiáng)壯早已提上日程，所以，每天的鍛煉很有必要，可是在目前的學(xué)校教育中，又難免會存在一些不能正確看待體育鍛煉的現(xiàn)象，因此，由學(xué)校作為一個(gè)硬性的實(shí)施方案來達(dá)到保證鍛煉效果是再好不過。值得慶幸的是，我們學(xué)校也這樣實(shí)施了。

　　大課間在他的安排與設(shè)置上也很合理。它分為廣播操（青春的旋律）、團(tuán)體操（兔子舞）、手語操、太極扇。它在形式上突出了具有現(xiàn)代氣息的韻律操和兔子舞；在動感節(jié)奏上保證了學(xué)生應(yīng)有的運(yùn)動量和體能鍛煉效果，讓學(xué)生愿意去跳，喜歡去跳。同時(shí)，為了調(diào)節(jié)運(yùn)動頻率和照顧體能較弱的學(xué)生，并滲透德育理念——“在學(xué)會感恩中學(xué)會做事，在小事易事中實(shí)踐”和美育理念——“會欣賞、會批判、會創(chuàng)造”而插入了手語操——《感恩的心》和具有民族傳統(tǒng)文化特色的太極扇。

　　最后是聽何校長的報(bào)告。兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，何校長沒有稿子，侃侃而談，談他的辦學(xué)理驗(yàn)，他對學(xué)校建設(shè)的付出，他對學(xué)校教育的思考，以及他在教學(xué)中的大膽實(shí)踐。在經(jīng)驗(yàn)介紹中，何校長提到，學(xué)校的任務(wù)是在學(xué)生心中“埋種子”，用初中三年的時(shí)間來“埋感恩，有志，有成的種子，讓它們很好地生根，發(fā)芽，成熟”。他們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生從初一開始，就會彈吹五首曲子，每個(gè)學(xué)生都會運(yùn)球，運(yùn)動會要求人人參與。播種的隊(duì)伍是靠校長帶頭建起來的，目的是使每一個(gè)人都感受到幸福，讓周圍的人都感受到幸福，讓每一個(gè)學(xué)生成為合格公民，優(yōu)秀公民。在聽完何曉明校長的報(bào)告之后，我更是驚嘆：

　　何校長，十年堅(jiān)持每周親自為學(xué)生做國旗下講話，博覽群書成為他的生活習(xí)慣，他提倡的在學(xué)會感恩中做人，在小事易事中實(shí)踐的德育理念；在自主合作探究中體驗(yàn)感悟的智育理念；人人參與、人人快樂的體育理念；會欣賞、會批判、會創(chuàng)造的美育理念；立足當(dāng)下，著眼未來。我想在這樣的教育理念下培養(yǎng)的學(xué)生一定是一個(gè)全方面發(fā)展，新型社會下必不可少的人才。于學(xué)生個(gè)人而言，將會是受用一輩子的教育。同時(shí)，我又不得不佩服何校長帶領(lǐng)的這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，他們必是一支高素質(zhì)、有激情、生命勃發(fā)的隊(duì)伍。

　　常德之行，匆匆兩天，可是收獲卻是永遠(yuǎn)的。古城的歷史魅力，古城的時(shí)代發(fā)展，還有古城人的質(zhì)樸與上進(jìn)都深深的激勵著我。

　　參加校園活動心得體會 19

　　3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。

　　通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會：

　　體會一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。

　　激勵是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的'工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵機(jī)制乃是重要的策略之一。

　　中關(guān)中心學(xué)校教師激勵機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：

　　1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；

　　2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí)：“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；

　　3、考核的原則合理：“按勞分配、積極穩(wěn)妥；民主決策，公正公平；注重實(shí)效，簡單易行”；

　　4、考核辦法科學(xué)：“采取量化評分辦法”；

　　5、中小學(xué)教師分開考核；

　　6、中考獎勵是初中和中心學(xué)校雙重獎勵等。

　　參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機(jī)制，有效調(diào)動教職工的積極性呢？我認(rèn)為可以通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)。

　　1、盡快修改、完善、健全管理制度。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。

　　2、物質(zhì)激勵。

　　對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。

　　3、榮譽(yù)激勵。

　　在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧有再|(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵能達(dá)到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進(jìn)一步升華等。

　　4、目標(biāo)激勵。

　　目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)�？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列�，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)校”的目標(biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。

　　5、運(yùn)用激勵機(jī)制時(shí)，應(yīng)盡量做到注意公平。

　　教職工受到激勵，雖然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過學(xué)校的獎勵感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵等。

　　體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動員會，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有：中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。

　　余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：

　　1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；

　　2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；

　　3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；

　　4、校長牽頭，教導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任配合，教師努力，學(xué)生加油，家長支持，形成“教育合力”；

　　5、教師犧牲早晚及周末休息時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；學(xué)校發(fā)動家長支持畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等；

　　6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。

　　“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過關(guān)。這點(diǎn)我最感動，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等�？傊�，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　以上就是我這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。

　　參加校園活動心得體會 20

　　今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

　　早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實(shí)小始建于1976年，是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中，我感觸較深的兩個(gè)地方：

　　一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓 如何落實(shí) 及如何對學(xué)生評價(jià)等，形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，而不是變成通向功名利祿的工具。

　　二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實(shí)施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的.認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

　　在臨沭實(shí)小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。

　　如果用水果作比喻，臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同，但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時(shí)間較長，所以印象就深刻了些。

　　邁進(jìn)校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報(bào)告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：

　　一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。

　　二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個(gè)方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價(jià)模式，若有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價(jià)值的體現(xiàn)。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來。

　　一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜！

　　參加校園活動心得體會 21

　　永威學(xué)校以“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念面向全體學(xué)生，保證教好每位學(xué)生，讓每位家長都滿意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著很多個(gè)傳奇故事、培養(yǎng)了很多個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子準(zhǔn)備上一年級的時(shí)候，我曾多次對孟霖彬說：“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后，更是堅(jiān)定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地。

　　開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周，雖然只是僅僅的4天時(shí)間，但孩子的'坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺到，孩子真的有所成長，以前每次玩過玩具，都是我們大人收拾到柜子里，從學(xué)�；貋砗�，他會把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無章，他會主動地將書本收拾一下，將自己的床鋪，被子，按照學(xué)校的要求整理好。從來不會做家務(wù)的他，也會學(xué)著掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，做家長的我們感到由衷的欣慰。

　　“環(huán)境影響人，教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講，教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給學(xué)生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財(cái)富。“學(xué)生的不良習(xí)慣改變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少，他們成績就會提高多少，未來的事業(yè)就會成就多少”。永威學(xué)校一直堅(jiān)持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，確保學(xué)生人人夯實(shí)基礎(chǔ)，成績優(yōu)秀。三個(gè)月以來，老師們并沒有因?yàn)楹⒆幽昙壍停ㄒ荒昙墸┚蛯�孩子們的學(xué)習(xí)要求有所降低，老師們工作有所懈怠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔、課外活動的豐富參加、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng)，學(xué)校都有著相應(yīng)的制度規(guī)定，都有著嚴(yán)格的要求�，F(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣，字體也比以前好了很多，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升，學(xué)校開展的社團(tuán)活動更是給孩子帶來了很大的樂趣，這些都離不開學(xué)校、老師的辛勤付出。

　　當(dāng)然，人無完人，孩子的缺點(diǎn)也還是存在的，孩子的自控能力不強(qiáng)，上課愛做小動作，老是惹老師生氣，他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他，幫助他。我也會對孩子說，成長的道路不會一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時(shí)有著許多不可知的誘惑，使你逐漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅(jiān)持自己的初心，勇往直前，奮勇前進(jìn)，勇敢邁出第一步，那么成功就會不斷向你招手。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝！珍惜在學(xué)校的每個(gè)時(shí)光，拼盡全力，最后一定會有一個(gè)不一樣的人生。我也一直堅(jiān)信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成績會更上一層樓。永威學(xué)校也會再創(chuàng)輝煌！

　　參加校園活動心得體會 22

　　20xx年4月16、17日，在張校長的帶領(lǐng)下，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請，對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國際交流中心的啟動儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際交流中心的各個(gè)功能室，觀看了各種教育教學(xué)成果展示，如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會議，聽了推門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。

　　具體表現(xiàn)在：

　　1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩

　　學(xué)校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米（包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等）。校園布局合理，格調(diào)高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。

　　校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也無疑會被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。

　　2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便；禮堂寬敞明亮，莊重大方；科技樓、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對母校的`濃濃情懷；每個(gè)班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學(xué)生了解世界，走向世界。

　　體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷，國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑；科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺：通用技術(shù)的小制作，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡介，無不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。

　　3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐

　　省實(shí)驗(yàn)建校將近60年，文化底蘊(yùn)深厚，文化氛圍濃烈，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會精英很多，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富，激勵和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動力。

　　4、班級單元的個(gè)性展示板，匯聚了班級師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績。

　　在每個(gè)班級門前都有個(gè)性展示板，通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌，班訓(xùn)，還展示了班級班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。

　　5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。

　　明心知往，力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會新形勢設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向。“力行求至”，就是為實(shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵志之訓(xùn)！

　　6、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)

　　文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場集合時(shí)，學(xué)生都能自覺的繞過小路，從通道上走過。見到x都能主動判斷是家長、老師、還是外來客人，然后主動問好，彬彬有禮，落落大方。電視臺的學(xué)生記者們采訪x禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的。可見學(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的。

　　7、課內(nèi)外活動豐富多彩

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課，有模擬駕駛，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作，其內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生喜愛；選修課有固定時(shí)間，并專門聘請專業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會各界的好評。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動內(nèi)容豐富，有講座，綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等，這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯(lián)合國，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動學(xué)會做人，逐步成長、提高，真正成為社會的“領(lǐng)跑人”。

　　在各種活動中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長，就能得到認(rèn)可。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會的推動著，領(lǐng)軍人物”。

　　8、課堂教學(xué)扎實(shí)高效

　　我聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺課堂教學(xué)扎實(shí)高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn)，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn)，從知識到能力。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識，對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字，復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂，實(shí)實(shí)在在的活動。

　　同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實(shí)好課堂教學(xué)。

　　非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺。

　　參加校園活動心得體會 23

　　20xx年11月14日，學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了：綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方，布局合理，格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)，參觀了一周一次的升旗儀式，并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后，各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課，這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化，聽取領(lǐng)導(dǎo)講座，進(jìn)行座談交流，使我受益匪淺，現(xiàn)將我的體會列舉幾點(diǎn)如下：

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

　　在學(xué)校管理和班級管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級，每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的`“學(xué)生秘書團(tuán)”，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí)，老師不進(jìn)堂，便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí)，便于組織周考。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“文明站崗”有“值日干部”，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著，更不用說其他方面了。

　　2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。

　　“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”�！皩W(xué)生沒學(xué)好，不是不聰明，而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”。“養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習(xí)慣”。 朱校長認(rèn)為，學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的，但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了。因此，學(xué)校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育，“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育，以后管理就輕松多了�！痹诔Ｒ�(guī)管理方面，高三與高一高二無區(qū)別，作息時(shí)間無變化，課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查，體育活動和課外活動照常進(jìn)行。朱校長說，學(xué)生的活動本來就不多，主要就是運(yùn)動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。

　　3、注重激發(fā)師生的競爭意識。

　　朱校長介紹，有競爭才有成績，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵，他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度，年級組必須遵照執(zhí)行。例如，在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面，雙管齊下，一方面，全年級有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師，統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理。另一方面，培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班，實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法，每個(gè)課任教師承包1—2個(gè)學(xué)生，包學(xué)習(xí)，包思想，包生活，承包教師全方位管理自己的承包對象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn)，糾偏醫(yī)瘸，使優(yōu)生揚(yáng)長，后進(jìn)生補(bǔ)弱，你追我趕，互相競爭，水漲船高。同時(shí)，學(xué)校通過對老師的考核和評價(jià)激勵老師的競爭意識，學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績，你就有位置，只要成績好，什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評優(yōu)樹先提干，完全向一線傾斜，完全向成績傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

　　由于這次學(xué)習(xí)，未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流，因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲，都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們每一位老師都聽得認(rèn)真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中，使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。

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