我2010年6月份畢業(yè)于中華女子學(xué)院山東分院，不覺(jué)踏進(jìn)幼兒園這方略顯狹小實(shí)則廣闊的土地已接近兩年了，在這短短的兩年時(shí)間里，我和每一位幼兒教師一樣做著平凡而又普通的事情，就像涓涓溪流一樣靜靜地向前流淌。我們的故事都是最平凡最簡(jiǎn)單的小事，但是回想這些小事卻讓我深切感受到“幼兒教師”這四個(gè)字背后的責(zé)任。
王云是我們大一班的一個(gè)小朋友，她表面上看起來(lái)文靜、可愛(ài)、話語(yǔ)也不多。但是當(dāng)我仔細(xì)觀察了一段時(shí)間之后,發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然:她上幼兒園遲到,口袋里總是捎著一堆玩具，活動(dòng)中把手伸到口袋里擺弄這些玩具,藏小朋友的東西，區(qū)角活動(dòng)時(shí)跟小朋友爭(zhēng)搶玩具，抓小朋友的臉,掐小朋友的脖子，中午不睡覺(jué),而且還扯小朋友的被子,拽小朋友的頭發(fā),還用腳去弄小朋友的臉，排隊(duì)時(shí)故意將小朋友推倒,去盥洗室時(shí)將門關(guān)上不讓小朋友進(jìn)去,洗手時(shí)將水灑在小朋友的身上。這讓我感到特別的驚訝:這到底是怎樣的一個(gè)小女孩啊?為此我跟她的父母多次聯(lián)系交流!她的父母也認(rèn)識(shí)到女兒的這些行為不對(duì)，在家里也沒(méi)少訓(xùn)斥孩子，并多次跟我說(shuō),如果王云再不聽(tīng)話,就打屁股吧!說(shuō)這些話時(shí)的表情很無(wú)奈。其實(shí)我也有著同樣無(wú)奈的心情!該說(shuō)的都說(shuō)了，該做的也都做了,但是還是毫無(wú)起色,而且比以前更皮了!慢慢地，我有些氣餒了，想任其自由隨便……
而就在這時(shí)候,事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。在生活活動(dòng)時(shí),王云加完餐后水也不喝，就把自己捎來(lái)的玩具拆零散了扔得滿地都是，還用腳去踩。于是我把她叫到面前,沒(méi)有訓(xùn)斥她,只是心平氣和地問(wèn)她:你的爸爸媽媽在哪兒工作,累不累,看到爸爸媽媽那么辛苦會(huì)不會(huì)心疼,爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園是做什么的,讓爸爸媽媽知道了你這樣做會(huì)怎么樣……問(wèn)著問(wèn)著,很少掉眼淚的她大聲哭起來(lái)。最后我說(shuō):“今天老師不批評(píng)你,自己回去好好想想吧!”接下來(lái)的幾天王云表現(xiàn)得異常安靜,其他小朋友干什么她就跟著干什么,而且沒(méi)有捎玩具來(lái)幼兒園，也不再亂打人。看到王云發(fā)生如此大的變化, 我和她的父母從內(nèi)心里感到高興和欣慰!我也慶幸沒(méi)有真的放棄了對(duì)她的教育。
可見(jiàn)每個(gè)孩子的可塑性都是非常大的,我們絕對(duì)不能輕言放棄，應(yīng)該努力走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處,想方設(shè)法采取恰當(dāng)?shù)慕逃�措�?使每個(gè)孩子得到良好的發(fā)展!
記得蘇霍姆林斯基說(shuō)，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須。孩子的內(nèi)心世界就如同這細(xì)小的根須，需要我們?nèi)リP(guān)注、去細(xì)心培植，為他們提供最適宜的土壤、充足的陽(yáng)光、適量的養(yǎng)分和水分，讓幼小的心靈美麗綻放。