帶孩子們來(lái)到我班的種植園地，發(fā)現(xiàn)大蒜苗里有許多雜草，就和孩子們一起除草。在除草的過(guò)程中，我一邊做示范，一邊不斷地囑咐孩子們一定要把雜草連根拔起，否則雜草還會(huì)在原來(lái)的根上再長(zhǎng)出新葉子。
現(xiàn)在的孩子們根本沒(méi)有過(guò)除草的經(jīng)歷，因此，大多數(shù)的孩子都是把草給拔斷了，等我發(fā)現(xiàn)再去拔斷掉的草，是非常地費(fèi)力的，因此我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把草連根拔起。“老師，干嘛要連根拔起呢？拔斷后，我們的大蒜苗里也看不到草了��？”李紳宜小朋友不解地問(wèn)。“對(duì)��！老師，我奶奶家種的菜不小心讓我給拔掉了，就再也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)��？”張百涵小朋友也插嘴問(wèn)了起來(lái)。孩子們的問(wèn)題一下把我給難住了，為什么有的植物拔斷會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，有的植物拔斷就會(huì)死掉呢？這讓我想起了我小時(shí)候的經(jīng)歷：媽媽讓我去地里除草，因?yàn)槟挲g小的緣故，連根拔起雜草很費(fèi)力氣，于是就偷偷地準(zhǔn)備了一把小剪刀，只要媽媽不在身邊，就用剪刀去剪雜草，這樣會(huì)用很短的時(shí)間就把雜草除凈，還會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。至于為什么要把雜草連根拔起，沒(méi)有想過(guò)。
現(xiàn)在，孩子們把這個(gè)問(wèn)題拋了出來(lái)，帶著這個(gè)疑惑，我和孩子們來(lái)到了電腦這個(gè)老師跟前。“啪啪啪……”隨著問(wèn)題的輸入，很快就得到了答案：植物分成草本和木本，人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹(shù)”，草本植物的地上部分每年死去，而地下部分的根、根狀莖能生活多年。我將答案用我們平時(shí)通俗易懂地語(yǔ)言講給孩子們后，他們很快就能根據(jù)植物莖的特點(diǎn)判斷出哪些是草本植物，哪些是木本植物。
看著孩子們?cè)谖掖蛴〕鰜?lái)的植物圖片前判斷草本、木本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們一樣，也在感受著學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子一起在成長(zhǎng)！