為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》以及《指南》精神，規(guī)范幼兒園各項(xiàng)管理，提高日常教學(xué)工作的質(zhì)量，了解村幼教師的教學(xué)實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與不足，10月20日上午，黃姑幼兒園組織中心教研組長(zhǎng)和行政人員一行6人對(duì)周圩幼兒園開展了半日活動(dòng)專項(xiàng)調(diào)研。

調(diào)研組人員深入各個(gè)班級(jí)，通過查看環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、備課情況、課前準(zhǔn)備、教研活動(dòng)，實(shí)地聽課，與教師交流等方式，全方位診斷，并及時(shí)進(jìn)行了溝通、反饋和指導(dǎo)。在調(diào)研活動(dòng)中我們可喜的看到了村幼周計(jì)劃的規(guī)范設(shè)置，關(guān)注了領(lǐng)域的均衡、戶外活動(dòng)時(shí)間的保證和游戲類型的多樣性；看到了過渡環(huán)節(jié)幼兒的有序管理和自主活動(dòng)；看到了區(qū)域活動(dòng)的豐富材料和幼兒的自主游戲，這些都是在《指南》指引下教師的主觀改變。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的地方，如區(qū)域的設(shè)置布局與主題相適應(yīng)，幼兒的參與度如何；區(qū)域中提供的材料是否根據(jù)孩子的興趣發(fā)展需要，在材料豐富多樣的同時(shí)，是否體現(xiàn)出層次性、多功能性、操作性；幼兒的常規(guī)有待加強(qiáng)；過渡環(huán)節(jié)等待時(shí)間過長(zhǎng)等等。在調(diào)研之后又專門組織反饋交流，我們期待這樣的調(diào)研能真正幫助村級(jí)幼兒園的發(fā)展，使村幼也能實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序的管理。

通過調(diào)研活動(dòng)，讓我們更多地了解村級(jí)幼兒園執(zhí)行《指南》的現(xiàn)狀，通過調(diào)研活動(dòng)，讓村幼教師進(jìn)一步看到自己的變化和存在的差距，相信在《指南》精神的引領(lǐng)下，不斷優(yōu)化和改進(jìn)我們的保教行為，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。