小班幼兒剛?cè)雸@，常規(guī)習(xí)慣較差，也許是受家庭的影響吧!孩子在家，家長(zhǎng)們都十分寵愛(ài)，啥事都不讓孩子們做，就是他們玩的玩具也是玩了隨地扔，家長(zhǎng)幫忙收。這樣便養(yǎng)成了孩子的惰性，導(dǎo)致孩子來(lái)園玩了玩具滿地扔，老師讓他們收玩具時(shí)，沒(méi)幾個(gè)愿意收的，就是強(qiáng)迫，也是隨便撿起幾樣就不撿了，每次玩了，老師都要幫著收，這樣老師很累，孩子們的不良習(xí)慣也將繼續(xù)。

一天，孩子們又玩起了玩具，玩了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，很多孩子把玩具隨手扔在地上就坐在椅子上了。這次我沒(méi)叫他們收，也沒(méi)幫他們收，我等他們都坐好了，安靜了，我便神秘地對(duì)他們說(shuō)：“你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的哭聲，”這時(shí)他們都驚奇地看著我，我便撿起一樣玩具，說(shuō)：原來(lái)是它在哭。我們來(lái)看它哭什么?我便用另一種聲音模仿玩具悲傷地說(shuō)：“小朋友們玩了我，就把我扔在地上，摔得我好疼不說(shuō)，我還找不到我的家了，我要回家，嗚嗚嗚......”這時(shí)小朋友們便不由自住的站起來(lái)，把玩具撿來(lái)送到玩具柜里，且還收得很仔細(xì)，總怕遺忘在角落里的玩具找不到家，一下子，玩具就被他們收得很干凈，我在一旁看著，暗自感到很高興，這一招居然很有效。在以后玩玩具時(shí)他們都會(huì)自覺(jué)的收了，若偶爾有亂扔現(xiàn)象，都會(huì)有人提醒：“玩具要回家”。

所以說(shuō)：我認(rèn)為，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)找準(zhǔn)方式，才會(huì)更有效。