山東省高密市康成幼兒園 辛慧萍

我們班王子涵家里做生意，所以離園時(shí)她的爸媽總是因?yàn)槊Χ�不能按時(shí)來(lái)接她。每次離園時(shí)，別的孩子總左右顧盼著家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，可王子涵也許是習(xí)慣了，一點(diǎn)也不急。我一邊清掃衛(wèi)生，一邊觀察她。有時(shí)她會(huì)幫我撿起地上的紙，有時(shí)她會(huì)到黑板上畫(huà)畫(huà)，有時(shí)她會(huì)拿圖書(shū)角的書(shū)一本接一本地看�？粗�她那高興又忙碌的身影，我問(wèn)：“子涵，你一個(gè)人留在這里，為什么還這么高興?”她說(shuō)：“老師，我認(rèn)為這是我自由的時(shí)間，我想干什么就干什么，真開(kāi)心。”王子涵的舉動(dòng)和話語(yǔ)，引發(fā)了我的思考——幼兒在一日活動(dòng)時(shí)，往往按老師的計(jì)劃一步步進(jìn)行，沒(méi)有太多的時(shí)間去自由活動(dòng)，他們只能利用離園后僅有的一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間去滿足。

我想，如果多給孩子一些自由支配的時(shí)間和空間，沒(méi)準(zhǔn)他們會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)，也會(huì)獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。所以，我們要嘗試多留一點(diǎn)自由時(shí)間給孩子。