“放大孩子的優(yōu)點(diǎn)”是我在雜志“特別關(guān)注”中看到的文章，因?yàn)榻虝?shū)先生放大了孩子的優(yōu)點(diǎn)，最后這三個(gè)孩子都成為了有用之才。

記得一次活動(dòng)中，我和孩子們?cè)谝黄饘?xiě)“一”“二”“三”這三個(gè)字寶寶，很快孩子們就會(huì)寫(xiě)了，當(dāng)我們又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)“四”

時(shí)，鄭泓睿就舉手說(shuō)：“老師我會(huì)寫(xiě)，4條橫線(xiàn)就是四”，瞧，我們的泓睿多愛(ài)動(dòng)腦啊，自己創(chuàng)造了一個(gè)新的字寶寶，我想你創(chuàng)造的這個(gè)字在不久就會(huì)用到的。對(duì)于身邊的孩子來(lái)說(shuō)，泓睿更是一個(gè)好的榜樣，因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦，這樣就激發(fā)了所有的孩子在活動(dòng)中積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的作用。

生活中，教師要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)身邊的每一個(gè)孩子，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并將其放大，使每個(gè)孩子都能在自己及其它人的閃光點(diǎn)中健康成長(zhǎng)。