我觀看了上海幼教特級(jí)教師應(yīng)彩云的《老鼠娶新娘》教學(xué)視頻。觀摩應(yīng)老師的課是一種享受，她上課不拘泥于課本，而是在繪本的情景情節(jié)中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，讓我印象非常深刻！
語(yǔ)言課對(duì)于我來(lái)說(shuō)要上得生動(dòng)，氣氛熱烈真的很難，如果不能設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)幼兒積極性的方法，課就會(huì)上得毫無(wú)生氣，死氣沉沉。興趣是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。應(yīng)老師執(zhí)教的活動(dòng)《老鼠娶新娘》，原本是一個(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過(guò)應(yīng)老師對(duì)教材的挖掘、設(shè)計(jì)和親切的語(yǔ)言，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，整個(gè)活動(dòng)給人感覺(jué)簡(jiǎn)單、自然、輕松、隨意。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言直接影響著教學(xué)效果，觀摩應(yīng)老師的教學(xué)活動(dòng)，讓我真真切切的感受到了作為一名教師，沒(méi)有說(shuō)教，有的只是談心、交流、游戲，在課堂中完全融入，給我感觸頗深。應(yīng)老師在執(zhí)教中不僅語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，而且還十分注意語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏�；顒�(dòng)中，《老鼠娶新娘》的故事內(nèi)容是經(jīng)過(guò)改編的，改編后的內(nèi)容讀上去有點(diǎn)像童謠，而且還有點(diǎn)押韻，瑯瑯上口，更易孩子記憶。而且應(yīng)老師在故事講述中非常注意節(jié)奏，當(dāng)講到重點(diǎn)人物或?qū)υ?huà)語(yǔ)言時(shí)她總會(huì)放慢速度，加重語(yǔ)氣，富有節(jié)奏變化的語(yǔ)言成了吸引孩子注意的要素之一。另外在應(yīng)老師的課堂上我們總能聽(tīng)到一些類(lèi)似于拉家常的、略帶風(fēng)趣的語(yǔ)言，如“轎子當(dāng)然是抬人的！”、“是不是你很想做我的新郎�。�” 、“你能記住幾個(gè)朋友最強(qiáng)的地方？” 、“下面的小朋友不能說(shuō)（有小朋友插嘴），說(shuō)了也不算”等，讓老師和孩子的距離一下子拉近了，感覺(jué)是那么地親切。
在不知不覺(jué)中，孩子們成了故事的主角。應(yīng)老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話(huà)關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒(méi)有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理。
應(yīng)老師的教學(xué)活動(dòng)中，看似簡(jiǎn)單的隨意的一句話(huà)，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，回想到自己的繪本教學(xué)，是如此的貧乏缺少活力。在今后的工作中，我想我要多看看她的視頻活動(dòng)，感受她的教學(xué)風(fēng)格、個(gè)人魅力，并學(xué)習(xí)、借鑒她的教學(xué)方法，多學(xué)多思考，學(xué)為己用，一定會(huì)有所進(jìn)步！。