最近參加了很多研修活動(dòng)，包括學(xué)科組、研修、聽課等各級(jí)各類活動(dòng)，經(jīng)常和我同事開玩笑地說(shuō)，大腦“發(fā)脹”。其實(shí)這不純粹是玩笑，也是我每次活動(dòng)后的一些真實(shí)體會(huì)。因?yàn)楸陡凶约旱?ldquo;缺乏”，所以我渴望在每次的活動(dòng)中能有所收獲，或者能引發(fā)自己的再思考，于是我貪婪地吸吮著其中的精華——

比如，在一次觀摩白云幼兒園的園本研修活動(dòng)中，我感受到大家思維的敏捷，能敏感地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的策略，并在相互撞擊中產(chǎn)生智慧的火花；在中心數(shù)學(xué)組活動(dòng)中，我看到了上海數(shù)學(xué)活動(dòng)組織值得我們借鑒的地方：生活化、游戲性、情境性，它引發(fā)我思考，怎樣讓數(shù)學(xué)活動(dòng)位孩子所喜歡？怎樣讓孩子能從生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并最終會(huì)運(yùn)用到具體的生活實(shí)踐中，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)（科學(xué)）活動(dòng)的最根本目的。在藝術(shù)協(xié)作組活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到李老師樂于鉆研的精神，她能主動(dòng)用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，并且不斷研討，踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)活動(dòng)。而在今天的蘇州市評(píng)優(yōu)課觀摩中，則讓我開闊眼界，領(lǐng)略到蘇州大市范圍內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)的組織，“快樂對(duì)歌”中環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)、“蜘蛛”中如何盡量縮短孩子等待、在“小魚捉迷藏”中設(shè)計(jì)的巧妙、“點(diǎn)點(diǎn)”中如何巧妙讓孩子在游戲中掌握繪畫技能等。