學(xué)前教育保教管理指南伴我成長(zhǎng)
作者：小兔乖乖時(shí)間：2017-10-31
作為一名初出茅廬的新教師，《指南》對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第二次見(jiàn)面的朋友了，既感到熟悉又有點(diǎn)陌生�！吨改稀匪v的一切幾乎都是圍繞如何教育、培養(yǎng)幼兒一日的生活而設(shè)的。與我們一日的教學(xué)息息相關(guān)、密不可分。任何一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)活動(dòng)、一個(gè)游戲都可以在《指南》中滲透。因?yàn)椤吨改稀肥且?guī)范，是標(biāo)準(zhǔn)、是一切幼兒教師教學(xué)管理的老師。
通過(guò)自己對(duì)《指南》的理解，還有全園教師一起的集體學(xué)習(xí)。我對(duì)《指南》這個(gè)朋友又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。深入領(lǐng)會(huì)了我們幼兒教師在一日活動(dòng)中需要做到的和注意的問(wèn)題。我們表示將逐條進(jìn)行自查，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到要求的及時(shí)制定整改措施，并盡快落實(shí)到位，把《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中。特別是對(duì)于像我這樣的新手，不僅僅是教學(xué)方面，保育、管理等方面都存在著很大問(wèn)題。
今年作為大三班的班主任，其實(shí)自己很慚愧。很多事情都是在老教師的幫助和多次指導(dǎo)、提醒之下完成的。我對(duì)幼兒園一日生活、保育、管理、設(shè)計(jì)、教學(xué)等方面，還有班主任的基本任務(wù)的概念都是模糊的，我都是知道一個(gè)大概而已。雖然學(xué)習(xí)過(guò)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，但都是一個(gè)框，根本沒(méi)有細(xì)化的東西。更多是死記硬背應(yīng)付考試而已。很多東西都是紙上談兵，沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際的問(wèn)題上去。最突出的特點(diǎn)就是戶外活動(dòng)要不少于2個(gè)小時(shí)，1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。對(duì)于這一條，我自認(rèn)為是做的比較欠缺的。通常的自由活動(dòng)的時(shí)間都是少的可憐的，大部分都是集體游戲或活動(dòng)�？赡苁怯捎谠O(shè)施的緣故，場(chǎng)地的限制，下雨天等天氣不好的情況都要呆在教室。但很多時(shí)候，我認(rèn)為都是我們老師的原因。把一節(jié)游戲可能因?yàn)槟承┌嗉?jí)的事情，需要孩子一起幫忙的，或是教具準(zhǔn)備不充分的就把戶外游戲的時(shí)間給耽擱了。我努力反思了一下，對(duì)照要求有許多方面值得我們思考并改進(jìn)；回想教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得應(yīng)該努力用《指南》指導(dǎo)自我，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求進(jìn)軍，不斷提升自身的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)，把研究學(xué)習(xí)和提高保教努力結(jié)合起來(lái)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種真實(shí)、具體問(wèn)題，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平。
通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)上、管理上的問(wèn)題，更多的是我再次認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)和愛(ài)這份職業(yè)，自然就會(huì)喜愛(ài)孩子，想方設(shè)法的去指導(dǎo)、幫助孩子，為他們鋪路搭橋。責(zé)任。我承擔(dān)的并不是簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系，更多的是“愛(ài)與傳遞”的真理。在《指南》中，每一條的內(nèi)容都是一日生活的貫徹和實(shí)施。我要把《指南》伴我成長(zhǎng)的左右，時(shí)刻將它與自己的工作緊密結(jié)合起來(lái)。有什么模糊的地方，馬上去請(qǐng)教這個(gè)現(xiàn)成的老師。我要把研究學(xué)習(xí)和提高保教努力相結(jié)合，在教育教學(xué)實(shí)際中，去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的各種情況，改進(jìn)自我的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平。我將一如既往地真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒和他們的家長(zhǎng)，使我園成為幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)信服的園地。
通過(guò)自己對(duì)《指南》的理解，還有全園教師一起的集體學(xué)習(xí)。我對(duì)《指南》這個(gè)朋友又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。深入領(lǐng)會(huì)了我們幼兒教師在一日活動(dòng)中需要做到的和注意的問(wèn)題。我們表示將逐條進(jìn)行自查，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到要求的及時(shí)制定整改措施，并盡快落實(shí)到位，把《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中。特別是對(duì)于像我這樣的新手，不僅僅是教學(xué)方面，保育、管理等方面都存在著很大問(wèn)題。
今年作為大三班的班主任，其實(shí)自己很慚愧。很多事情都是在老教師的幫助和多次指導(dǎo)、提醒之下完成的。我對(duì)幼兒園一日生活、保育、管理、設(shè)計(jì)、教學(xué)等方面，還有班主任的基本任務(wù)的概念都是模糊的，我都是知道一個(gè)大概而已。雖然學(xué)習(xí)過(guò)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，但都是一個(gè)框，根本沒(méi)有細(xì)化的東西。更多是死記硬背應(yīng)付考試而已。很多東西都是紙上談兵，沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際的問(wèn)題上去。最突出的特點(diǎn)就是戶外活動(dòng)要不少于2個(gè)小時(shí)，1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。對(duì)于這一條，我自認(rèn)為是做的比較欠缺的。通常的自由活動(dòng)的時(shí)間都是少的可憐的，大部分都是集體游戲或活動(dòng)�？赡苁怯捎谠O(shè)施的緣故，場(chǎng)地的限制，下雨天等天氣不好的情況都要呆在教室。但很多時(shí)候，我認(rèn)為都是我們老師的原因。把一節(jié)游戲可能因?yàn)槟承┌嗉?jí)的事情，需要孩子一起幫忙的，或是教具準(zhǔn)備不充分的就把戶外游戲的時(shí)間給耽擱了。我努力反思了一下，對(duì)照要求有許多方面值得我們思考并改進(jìn)；回想教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得應(yīng)該努力用《指南》指導(dǎo)自我，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求進(jìn)軍，不斷提升自身的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)，把研究學(xué)習(xí)和提高保教努力結(jié)合起來(lái)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種真實(shí)、具體問(wèn)題，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平。
通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)上、管理上的問(wèn)題，更多的是我再次認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)和愛(ài)這份職業(yè)，自然就會(huì)喜愛(ài)孩子，想方設(shè)法的去指導(dǎo)、幫助孩子，為他們鋪路搭橋。責(zé)任。我承擔(dān)的并不是簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系，更多的是“愛(ài)與傳遞”的真理。在《指南》中，每一條的內(nèi)容都是一日生活的貫徹和實(shí)施。我要把《指南》伴我成長(zhǎng)的左右，時(shí)刻將它與自己的工作緊密結(jié)合起來(lái)。有什么模糊的地方，馬上去請(qǐng)教這個(gè)現(xiàn)成的老師。我要把研究學(xué)習(xí)和提高保教努力相結(jié)合，在教育教學(xué)實(shí)際中，去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的各種情況，改進(jìn)自我的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平。我將一如既往地真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒和他們的家長(zhǎng)，使我園成為幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)信服的園地。