上周三中午，我們一級(jí)教師迎來了我們本周的教師培訓(xùn)班活動(dòng)——即興說課，而且這次活動(dòng)還是本學(xué)期的展示活動(dòng)，因此，所有的將會(huì)到場(chǎng)聽。先抽簽，然后在準(zhǔn)備室等待，等到準(zhǔn)備時(shí)再換一個(gè)地方，同時(shí)兩人準(zhǔn)備，時(shí)間30分鐘，有三個(gè)題目，抽簽決定，說課時(shí)間為8——10分鐘。

我抽到的是4號(hào)，雖然說我已經(jīng)參加過區(qū)里面的說課比賽，應(yīng)該說也算是經(jīng)過大風(fēng)大浪了，但當(dāng)時(shí)仍然還是比較緊張。

我抽到的內(nèi)容是《表情歌》，一拿到這個(gè)題目，看到歌曲的內(nèi)容，我一下子就懵了。說真的，音樂本來就是我的弱項(xiàng)，而且自己也不喜歡唱歌。所以在這個(gè)領(lǐng)域，我對(duì)于目標(biāo)的制定都有困難。不過，不管怎么樣，既然抽到了，就要勇敢地面對(duì)。因此，馬上集中精神，開始進(jìn)行思考。

首先，我先制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才進(jìn)行分析，接著是準(zhǔn)備。最后，我結(jié)合教法設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié)。沒等我將環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)妥當(dāng)，就輪到我了，一看時(shí)間，才準(zhǔn)備了20分鐘，可能是前面的老師講得比較快吧！沒辦法，只好硬著頭皮上了。

看著稿子，開始說課，并沒有很緊張，但是由于一開始的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有完善，所以很快，我的說課也完成了，一共才講了7分鐘。其實(shí)自己也知道，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，自己只講了自己是如何設(shè)計(jì)的，是為了完成目標(biāo)中的哪一點(diǎn)，但是對(duì)于怎樣完成卻由于準(zhǔn)備不充分而不知道該怎么說，因此也就沒有說。

自己講好后，就開始靜下心來聽別人講，發(fā)現(xiàn)大家講的套路都一樣，目標(biāo)制定也八九不離十，但是鮮少有人講得很精彩，很生動(dòng)。

最后，王琛對(duì)我們的說客進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，其中一點(diǎn)正是我自己意識(shí)到的——環(huán)節(jié)中要說清楚設(shè)計(jì)的意圖及如何解決的策略；而第二點(diǎn)講到的是——說課的形式可以多種多樣，要新穎，能夠吸引評(píng)委的注意力，不要一成不變。對(duì)于這一點(diǎn)，其實(shí)我覺得的確如此，哪個(gè)評(píng)委喜歡聽一成不變的說課呢！如果你的方式變一下，說不定就能夠吸引他們的眼球，從而拿到高分。但是，雖然知道道理，但是要我們實(shí)踐操作卻有很大的困難，畢竟我們并沒有聽過類似的說課，對(duì)于說課的理解就是條條框框的方式。如果有一天能夠有幸聆聽另樣的說課，我覺得自己肯定會(huì)有所收獲的。同時(shí)，我覺得自己在準(zhǔn)備的時(shí)候，時(shí)間的分配還需要改變，不應(yīng)該把大多數(shù)的時(shí)間用在設(shè)計(jì)意圖上，而應(yīng)該放在環(huán)節(jié)的實(shí)施中，要講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，為了達(dá)到的目標(biāo)及自己是如何實(shí)施的，讓說課變得更加有深度。