稻田鎮(zhèn)幼兒園    趙娟

　　

　　多給孩子鼓勵表揚(yáng)，會促使孩子進(jìn)步，可是升入大班后我感覺只是口頭表揚(yáng)效果不是很好，我一個小小的舉動讓我有了新發(fā)現(xiàn)，就是個孩子畫個“對號”，能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　

　　升入大班后，要讓孩子學(xué)會正確書寫數(shù)字，大多數(shù)孩子都寫得不錯，每次寫完我都會給寫得好的孩子畫個“對號”，孩子們很高興：“老師又給我畫了個對號。”經(jīng)常會聽到這樣的話�？墒俏液鲆暳四切�寫得差的孩子，有一個叫莉莉的小女孩很少寫數(shù)字，我問她：“莉莉會寫嗎？”她回答：“會。”我問：“那怎么不寫？”她說：“老師不給我畫對號。”原來是這樣啊，平時(shí)對寫得不好的孩子只顧著糾正沒有給于肯定，這是我的一大失誤。我說：“你寫一寫我看看。”她在本子上歪歪扭扭寫了幾個數(shù)字，我挑了幾個寫的稍好點(diǎn)的畫上了對號，并且又糾正了其他的數(shù)字。看到她高興地樣子，我也感到很欣慰，以后書寫有了很大進(jìn)步。

　　

　　從那以后，孩子們有一小小的進(jìn)步我都會給于肯定，畫上個對號，這使那些稍差點(diǎn)的孩子也有了很大進(jìn)步。