如：孩子吃粥時不小心倒在了桌上，卻意外的發(fā)現(xiàn)用手指涂抹粥糊，半流動的粥糊在桌上竟出現(xiàn)意想不到圖案，孩子專心的玩上了，

　　

　　并等待下次吃粥的時間。

　　

　　又比如：孩子午睡時忍不住在身旁雪白的墻上悄悄涂抹，那陪伴他整整幾小時一大片雪白的墻是一塊多么美妙的畫布啊!

　　

　　你能說這不是孩子的繪畫嗎？這不是孩子的創(chuàng)造嗎？你能指責(zé)孩子嗎？不能，正如黑格爾所說“想象是藝術(shù)創(chuàng)作最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”，我們應(yīng)該眼到、心到、腦到、手到。我們就組織彩泥畫吧，半流質(zhì)的油泥混合漂亮的色彩，讓孩子在繪畫紙上涂抹；把教室多余的墻面貼上白紙，小班幼兒喜歡隱秘的小角落，就在這樣的地方搞個美術(shù)角，就讓孩子悄悄的盡情揮灑。同時，我們要及時和孩子交流：如果你覺得這些繪畫活動好玩，我們隨時可以進區(qū)角活動，還可以告訴老師，集體活動時也可以組織；但用粥、在午睡室墻上既不方便又不衛(wèi)生，還影響旁人，我們不能接受。孩子們一定能欣然贊同并投入的繪畫，充分保護并發(fā)揮了孩子的想象力，他們敢想、敢畫、敢嘗試，就能最終成功。