幾個(gè)媽媽坐在一起，話題自然就扯到這個(gè)月的焦點(diǎn)，孩子入園。小峰媽媽說(shuō)“小峰真叫人頭疼，在家里好好的，一到幼兒園門(mén)口就大哭大鬧，沒(méi)有辦法，我就連哄帶騙，推給老師就走，真沒(méi)辦法”。
文杰媽媽接過(guò)話茬“我家文杰也是這樣，不過(guò)我有絕招，只要她哭鬧，我就打他，看誰(shuí)厲害。他可怕我了”。
辛炎媽媽開(kāi)口了“我家辛炎也是這樣，一聽(tīng)到幼兒園就哭鬧不止，我一不哄，二不打，而是不理睬他，等他情緒穩(wěn)定以后，再慢慢講道理，這種方法很有效，辛炎現(xiàn)在很懂事了，說(shuō)上幼兒園，也不哭鬧了”。
幾位媽媽碰到的問(wèn)題和處理方法是很典型的，哄騙的方法是普遍的，日久天長(zhǎng)，孩子會(huì)變得不講道理，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任，打的方法也是常見(jiàn)的，孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就冒火，打一頓再說(shuō)。久而久之，孩子就會(huì)變得無(wú)自尊心，無(wú)自信心。
還是辛炎媽媽的方法值得借鑒，孩子的哭鬧只是一時(shí)的試探，在觀察大人的臉色和行動(dòng)，當(dāng)孩子的情緒平定后，再給他講一些道理，不哭不鬧不是好辦法。
（稻田鎮(zhèn)趙廟幼兒園：  劉麗萍）

我和字寶寶交朋友
   我鎮(zhèn)幼兒園為創(chuàng)造孩子們認(rèn)識(shí)漢字的良好環(huán)境,教師們把各室內(nèi)的各種物品上寫(xiě)上物品的名稱(chēng),在室內(nèi)的玩具上、各種花草樹(shù)木上也都寫(xiě)上名稱(chēng)貼上了，幼兒園里處處有漢字，并且教師還創(chuàng)編了一個(gè)《我和字寶寶交朋友》的游戲�；顒�(dòng)全面展開(kāi)，更激發(fā)了孩子對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的濃厚興趣，在幼兒園的孩子一學(xué)期下來(lái)能認(rèn)識(shí)一百多個(gè)漢字，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。（趙廟幼兒園 ：劉麗萍）