今天我們木偶游戲組小朋友可以到木偶戲臺上表演了！大家都很期待，我簡單提了幾點要求后，大家迅速選好了一個木偶戲臺，開始表演。只見東東來到“樂樂劇場”的木偶戲臺后面，左右手各拿起一只布袋木偶，輕輕地擺弄：點點頭、搖搖頭、拍拍手，一分鐘不到就放下了，又來到“小梅花劇場”，這次他選了一個紙袋木偶：搖搖、自言自語，又換一個。
幼兒剛剛接觸木偶，正處于獨自擺弄階段，如果持續(xù)沒有新的吸引點，他們的興趣將會逐漸消失，或者會出現(xiàn)一些負面的行為，如：爭搶、不愛護道具等。幼兒為什么會出現(xiàn)興趣短暫的現(xiàn)象呢？主要因為他們還不知道表演什么？鑒于我們木偶游戲組的性質(zhì)：以木偶為載體，以游戲為形式，以表演為手段，介于游戲性、表演性之間的一種游戲活動。我認為應充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，以保證他們盡量多的自由探索時間。
這時，我發(fā)現(xiàn)東東手里正拿著兔子木偶，于是我找了一個大灰狼的木偶也來到“小梅花劇場”里，用夸張的聲音表演道：“我是一只大灰狼，我發(fā)現(xiàn)今天兔媽媽不在家，小兔一人在家，這可是好機會！”說著用粗粗的聲音唱了起來：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽回來了，請你快點開。”
東東一聽馬上接下去唱：“不開不開不能開，媽媽沒回來，誰來不能開。”
《小兔乖乖》是家喻戶曉的傳統(tǒng)故事，幾乎人人皆知。我們組里的幼兒都是中大班的孩子，當然熟悉。
我們的表演立刻被吸引了，部分幼兒自發(fā)圍攏過來。叮叮也找了一個兔子，來到后臺，我一看趕緊學著狼的聲音說：“不好了，兔媽媽來了，我得躲起來！”趁勢下臺，幫助叮叮站好位置，提醒他唱，他高興地學著媽媽的聲音唱了起來：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽回來了，請你快點開”。小朋友看了情不自禁地拍起手來。
在自然、寬松、有趣的氛圍中，我們表演了《小兔乖乖》的故事。雖然之前沒有排練，幼兒表演也不夠成熟，但幼兒感受到了木偶游戲的快樂和有趣，發(fā)現(xiàn)了木偶游戲的新玩點，初步體驗到合作的價值，為今后進一步發(fā)展游戲奠定了基礎。