吸吮手指  張美玲小朋友是我班比較特殊的一個(gè)孩子。她平時(shí)在班里是一個(gè)極少言寡語(yǔ)比較聽(tīng)話(huà)的孩子，但她還是個(gè)懂事的孩子。最近這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她總喜歡把手指放進(jìn)嘴里。這樣，我觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這種情況越來(lái)越頻繁，看似已經(jīng)形成了習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)情況非常嚴(yán)重，我決定試著讓孩子盡快把這個(gè)壞毛病改掉。

首先，我采取了針對(duì)性的措施，比如，多讓孩子進(jìn)行動(dòng)手游戲，讓她雙手都不得閑或用其他的玩具來(lái)吸引她，多做一些手指操，來(lái)讓他逐漸忘記壞習(xí)慣。通過(guò)一段時(shí)間的努力，最近她在班里與其他孩子一樣，不論在游戲和學(xué)習(xí)中都不會(huì)出現(xiàn)吸允手指的現(xiàn)象了。


一個(gè)不合群的孩子

稻田鎮(zhèn)王望幼兒園 倫九英

佳欣小朋友是一個(gè)比較特別的女孩，入園快一年了，可她還是不太適應(yīng)幼兒園的生活。早上來(lái)園總算是不哭了，但她上課不聽(tīng)，不舉手，不愿唱歌和念兒歌，不愿與小朋友交往。我發(fā)現(xiàn)好幾次只要有小朋友接近她她就會(huì)打他們，也不愿意跟老師交流，更不愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)�？偸且粋�(gè)人默默地坐在自己的位置上，為此我想過(guò)多種辦法，希望她能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

首先，有意識(shí)地與她交流，在課余時(shí)間到她身邊，問(wèn)一些她感興趣的事及有關(guān)她的事情，在交談中運(yùn)用親切的語(yǔ)氣和她說(shuō)話(huà)，來(lái)加強(qiáng)和她的親切感。如拍拍她的小手，摸摸她的頭等，讓她感到老師喜歡她。再就是讓小朋友主動(dòng)接近她，跟她一起游戲一起玩耍，讓她感到小朋友喜歡她。

最近我發(fā)現(xiàn)該幼兒有了很大的進(jìn)步，她能夠主動(dòng)和小朋友一起玩耍了，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講了，教師提問(wèn)她時(shí)也能夠回答了。