培養(yǎng)幼兒的自理能力   我班的幼兒多數是獨生子女，依賴性比較強，生活自理能力差，很多事情都由爺爺奶奶代替，所以，怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力，成了我們研究的話題。
一天，天氣比較熱，孩子們熱的脫掉了外套，我立刻意識到，可以利用這個機會培養(yǎng)他們穿衣穿鞋的能力，那么我就組織幼兒來一次穿衣穿鞋比賽。于是我忙招呼孩子們，跟孩子們講了一些穿衣服和鞋子的順序，接下來比賽就開始了。只見幾個接受能力強的孩子迅速地把鞋、衣穿好，高興地跳起來，又歡呼著，慶祝自己的勝利。最后只剩下威志小朋友，只見他帶著哭腔說：“我穿不上，我穿不上、、、、、、”別的孩子在我的面前說：“老師，威志不會穿上衣，他哭了。”我說：“沒事，慢慢來，一定能穿上的”。他聽到我的鼓勵后說：“我能穿上的”小朋友們也在喊：“加油，加油、、、、、、”他在我的鼓勵下，在小朋友的加油聲中慢慢地把衣和鞋穿上了，大家為他歡呼。
通過這次的穿衣穿鞋比賽訓練，給以我啟發(fā)，以后在社會領域活動中多進行一點自理能力的培養(yǎng)，并在這樣的活動中培養(yǎng)孩子的自理能力和自信心。

好朋友要互相關心
劉玉玲
在幼兒園里我們經常教育孩子要互相關心、互相幫助，別人遇到困難時要去關心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然有小朋友跑到我面前說吳伊凡吐了，我順著哭聲望去，董金艷在輕輕扶著她走，走在旁邊的吳凱說：“哎呀，那么嬌氣呀！” 金艷氣呼呼的說：“她病了，我們應該關心她的，你病了，沒人關心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我趕緊跑過去。詢問伊凡肚子痛不痛，知道她吐的原因可能是因為感冒， 引起的腸胃不適。這時候，孩子們都圍了過來，紛紛問：“老師，伊凡怎么了？伊凡怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，伊凡感冒了。今天小朋友 能知道關心同伴了，很好。”并著重表揚了董金艷小朋友，讓其他小朋友向她學習。