前兩天，天氣一直陰沉沉的，氣溫也是直線下降，一下感覺進(jìn)入了冬天似的。今天我們重見太陽的魅力，陽光四射。中午孩子們吃完飯，我們就帶著孩子們?cè)谧呃壬蠒衿鹆伺�暖的太陽，給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)：學(xué)脫外套。“輕輕的拿住衣服的小手左一拉右一拉，衣服小妹妹下來了，抱一抱，摸一摸。”孩子們帶著微笑和陽光、衣服做起了游戲，我來回走動(dòng)著幫助能力的孩子一把，正當(dāng)我蹲下幫翔翔脫時(shí)，聽見坐在對(duì)面的樂樂邊脫著衣服邊說著：“太陽公公的圓圓的，大大的，像個(gè)大西瓜一樣的。”一旁的袁緣也接答上說：“太陽公公，有好多小手的，和暖和的。”孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撝�，借著孩子們的話題，我們就引出了接下來的活動(dòng)畫畫你想像中的太陽，我發(fā)現(xiàn)許多孩子一聽要畫太陽，都很高興、積極。一但動(dòng)手卻不敢下筆畫，從他們身邊走過，看似他在思考，我就上前給與他一些鼓勵(lì)，“太陽長的怎么樣的？”我問，他低著頭說：“圓圓的。”一副很不自信的樣子，我?guī)椭�他一起來�?dòng)手，增加孩子的自信心，幫助的同時(shí)我還說著：“你畫的很棒，真能干，你再畫畫試試！”孩子沒有看我了，埋頭開始畫起來...對(duì)于小班來說，主要引導(dǎo)幼兒去感受欣賞色彩美，在具體教育培養(yǎng)中，多讓孩子親近大自然，其實(shí)他很熟悉，他知道的很多，需要你的細(xì)心觀察、指導(dǎo)，為幼兒提供更多的東西、機(jī)會(huì)，...