被“毀容”的圖書、不當(dāng)?shù)倪x擇
作者：韓俊平時(shí)間：2017-11-19
被“毀容”的圖書 今天，又有幾本圖書被“毀容”了，每次看圖書時(shí)，我總是囑咐孩子們要愛圖書，不要亂折、亂撕，卻常常發(fā)現(xiàn)圖書不是缺角就是缺頁，我也嚴(yán)厲批評(píng)了幾次，可是收效甚微。
一天，我偶爾把幾張白紙放在桌子上，轉(zhuǎn)身去做別的事，等我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們圍著桌子站著，桌上的幾張白紙，已被他們折成了飛機(jī)，有的還在撕著玩。我想制止他們，可看到他們個(gè)個(gè)興奮、快樂的神情，我忽然想到“玩”是孩子的天性，折紙是孩子們的欲望，也需要被滿足。
于是，我便發(fā)動(dòng)孩子們搜集用過的紙張和廢舊報(bào)紙，然后帶到班里來進(jìn)行折紙玩，孩子們仿佛有了無窮的樂趣，一個(gè)個(gè)形象逼真的精美作品展現(xiàn)在大家面前。孩子們的欲望滿足了，班里的圖書也沒有被“毀容”的了。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光第六幼兒園 韓俊平
不當(dāng)?shù)倪x擇
在親子活動(dòng)中，為了讓孩子與家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，我準(zhǔn)備編排一些豐富多彩的節(jié)目。我組織學(xué)生跳兔子舞。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為兔子舞很簡(jiǎn)單，小朋友很快就能學(xué)會(huì)�？墒窃谥笇�(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別孩子跳得比較好，好多孩子總是跳得不像樣子，我很生氣又著急，總是批評(píng)他們，部分孩子好像失去了學(xué)好這個(gè)舞蹈的信心，我有點(diǎn)失落，只好另外編排一個(gè)集體節(jié)目。
事后，我想為什么他們學(xué)不會(huì)呢？是不是要求太高，節(jié)目不適合他們呢？我只顧批評(píng)他們，卻挫傷了他們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，使他們厭倦了。
不顧自身?xiàng)l件的過于要求，反而會(huì)挫傷他們的積極性。
由此，我想到我們的家長(zhǎng)，絕大多數(shù)望子成才的心情急切，往往不顧幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行早教，忽視了他們的興趣愛好，到頭來抹殺了孩子的發(fā)展?jié)撃埽焕诤⒆拥陌l(fā)展。
我們要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，因材施教，切忌不當(dāng)?shù)倪x擇。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光第六幼兒園 韓俊平
一天，我偶爾把幾張白紙放在桌子上，轉(zhuǎn)身去做別的事，等我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們圍著桌子站著，桌上的幾張白紙，已被他們折成了飛機(jī)，有的還在撕著玩。我想制止他們，可看到他們個(gè)個(gè)興奮、快樂的神情，我忽然想到“玩”是孩子的天性，折紙是孩子們的欲望，也需要被滿足。
于是，我便發(fā)動(dòng)孩子們搜集用過的紙張和廢舊報(bào)紙，然后帶到班里來進(jìn)行折紙玩，孩子們仿佛有了無窮的樂趣，一個(gè)個(gè)形象逼真的精美作品展現(xiàn)在大家面前。孩子們的欲望滿足了，班里的圖書也沒有被“毀容”的了。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光第六幼兒園 韓俊平
不當(dāng)?shù)倪x擇
在親子活動(dòng)中，為了讓孩子與家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，我準(zhǔn)備編排一些豐富多彩的節(jié)目。我組織學(xué)生跳兔子舞。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為兔子舞很簡(jiǎn)單，小朋友很快就能學(xué)會(huì)�？墒窃谥笇�(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別孩子跳得比較好，好多孩子總是跳得不像樣子，我很生氣又著急，總是批評(píng)他們，部分孩子好像失去了學(xué)好這個(gè)舞蹈的信心，我有點(diǎn)失落，只好另外編排一個(gè)集體節(jié)目。
事后，我想為什么他們學(xué)不會(huì)呢？是不是要求太高，節(jié)目不適合他們呢？我只顧批評(píng)他們，卻挫傷了他們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，使他們厭倦了。
不顧自身?xiàng)l件的過于要求，反而會(huì)挫傷他們的積極性。
由此，我想到我們的家長(zhǎng)，絕大多數(shù)望子成才的心情急切，往往不顧幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行早教，忽視了他們的興趣愛好，到頭來抹殺了孩子的發(fā)展?jié)撃埽焕诤⒆拥陌l(fā)展。
我們要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，因材施教，切忌不當(dāng)?shù)倪x擇。
壽光市稻田鎮(zhèn)曙光第六幼兒園 韓俊平
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