小班的幼兒從接觸現(xiàn)實(shí)中的事物到轉(zhuǎn)變到書本的圖畫都得有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程，在現(xiàn)實(shí)與書本之間他們經(jīng)常提些讓我措手不及的問題。在認(rèn)識(shí)水果娃娃這一課中，我先把準(zhǔn)備好的水果實(shí)物讓幼兒認(rèn)識(shí)。因?yàn)檫@些水果都是生活中接觸到的幼兒并不感覺陌生，當(dāng)讓幼兒認(rèn)識(shí)圖片中的水果娃娃香蕉時(shí)，張夢娟小朋友說：“我媽媽買的香蕉怎么沒有手啊?”我一下子愣住了，是啊，我擺著的香蕉實(shí)物也沒手啊。我趕緊說：“我們吃的香蕉為什么沒有手，圖上的香蕉為什么有手啊，咱們一起來討論這個(gè)問題好嗎?”大家七嘴八舌的討論開來，有的說是香蕉妖怪，有的說香蕉孩子，有的說是外星香蕉人，有的說是香蕉娃娃。最后我們決定這是香蕉娃娃最合適。

在生活和學(xué)習(xí)中孩子們經(jīng)常從他們的角度發(fā)現(xiàn)很多對(duì)于他們驚奇的問題，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)充分發(fā)揮孩子的想象力。(壽光市營里朝陽幼兒園 馮金娥)

我也要跳舞
　　　　　　　　　　壽光市營里朝陽幼兒園 馮金娥
　　　　每年的“六一”我園都要選送一塊節(jié)目到鎮(zhèn)上參加全鎮(zhèn)的六一匯演，每年都是舞蹈節(jié)目，所以女孩子很高興，到大舞臺(tái)上表演節(jié)目都覺得是一種榮耀。今年我又排了一塊舞蹈，照例只選女孩沒選男孩。
　　　排練時(shí)，男孩站在一邊當(dāng)觀眾，楊明清小朋友說了一句：“你看只有女孩才可以跳舞，男孩只能看。”
我說：“男孩和女孩一樣可以跳舞。”
　　“那你為什么不用我們跳？”
　　是��！我給孩子造成了什么樣的誤區(qū)，舞蹈只屬于女孩嗎？為了取得成績，為了能在排練時(shí)迅速出效果，我們只用了女孩，男孩調(diào)皮不容易約束。我們只顧著自己的成績，卻扭曲了舞蹈這門藝術(shù)的概念。
　　望著一雙雙渴望與好奇的眼睛，我的心揪疼了。從今以后的匯演男孩女孩一塊跳。男孩們興奮的不得了。相信今年的匯演我一定排的更好。

咱不坐這車
　　　　　　　　　　壽光市營里朝陽幼兒園 馮金娥
我們村一共有60名幼兒，兩輛學(xué)生車來拉，早車?yán)?0名學(xué)生，提前10分鐘走，然后再拉上營子的18名學(xué)生。今天張新洋小朋友來的特別早，愿意做早車。孩子上車后，他奶奶看副駕駛沒人，上車就拉著孩子坐在副駕駛上，說：“這兒寬敞沒人跟你擠。”我剛要跟她說，副駕駛孩子不能做，她看到車門口的兩個(gè)座的座位沒人，接著轉(zhuǎn)身拉著孩子坐到車門口第一排的座位上，我說：“兩個(gè)座的座位是給營子的孩子坐的，我們官臺(tái)的小朋友坐三個(gè)座的座位。”“還要拉營子的孩子，咱不和營子的坐一輛車，車上再和咱打架，”說著拉著孩子下了車。
都說現(xiàn)在的孩子難管，自理，自立能力差，沒主見目中無人，以自我為中心，造成孩子變成這樣又是誰呢？當(dāng)孩子長大以后，家長發(fā)現(xiàn)了孩子的種種缺點(diǎn)，家長只會(huì)埋怨孩子，他們也許根本不會(huì)想到就是自己一手造成。