一天下午，幼兒離園聽(tīng)到這樣的話。媽媽：“今天學(xué)什么了？”幼兒：“老師領(lǐng)我們做游戲了。”媽媽：“怎么天天玩游戲啊，也不學(xué)點(diǎn)別的。”聽(tīng)了這位母親的話，不難理解，做父母的都希望子女在幼兒園學(xué)到知識(shí)，使孩子更聰明�？伤麄兒雎粤送媸呛⒆拥奶煨�。幼兒時(shí)期，游戲是幼兒生活的一部分，幼兒時(shí)期生活即游，戲游戲即生活。幼兒在游戲中究竟能否學(xué)到點(diǎn)什么？我談一點(diǎn)個(gè)人看法，以幫助人們重新認(rèn)識(shí)游戲在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用。
游戲中教師要有目的地安排培養(yǎng)幼兒。如：教大班幼兒玩《我當(dāng)老師》游戲，有意識(shí)地安排膽小不敢在集體面前說(shuō)話的幼兒當(dāng)老師。幼兒能在輕松無(wú)壓力的環(huán)境中模仿老師的舉動(dòng)，有的教一首兒歌，有的教唱歌，有的教跳舞，有的幼兒在黑板上認(rèn)真地寫出自己學(xué)會(huì)的字教別的幼兒認(rèn)讀......。幼兒在愉快的玩玩之中消除膽怯心理，性格逐漸得以改變。另外有目的地讓好動(dòng)的幼兒在游戲中擔(dān)任安靜和認(rèn)真工作的角色，如售貨員、圖書管理員、醫(yī)生等，使幼兒的一些舉動(dòng)得以克制，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性是有利的。音樂(lè)游戲直接培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)的感受能力，使幼兒受到美的熏陶。無(wú)論哪種游戲幼兒無(wú)拘無(wú)束地玩，心情舒暢有助于建立健康的性格。
幼兒時(shí)期是幼兒在體格、個(gè)性、思想及人際關(guān)系等方面迅速發(fā)展的時(shí)期。游戲不僅給幼兒帶來(lái)樂(lè)趣，也是培育幼兒走向健康人格發(fā)展的一種方法。游戲?qū)�教師�?lái)說(shuō)也是重要的教學(xué)手段。（山東壽光稻田曙光六幼兒園韓桂霞）