在幼兒園的教學(xué)活動中，豐富多彩的教學(xué)活動是“教”與“學(xué)”能夠取得最佳效果的重要保證，使幼兒在輕松愉快地氣氛中學(xué)習(xí)了知識，開闊了視野，鍛煉了體格，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和思想品德。

我們生活在農(nóng)村，可以利用農(nóng)村這個(gè)地域優(yōu)勢，讓孩子走進(jìn)大自然，通過開展各種活動來培養(yǎng)幼兒的自信心。我們農(nóng)村有山有河，有菜有糧，有花有果，有牛有羊、、、、、、這是幼兒學(xué)知識的得天獨(dú)厚的課堂。教師可以根據(jù)季節(jié)的變化，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ镆�、去果園等地去觀察一些事物，來豐富孩子們的知識。

秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走出活動室，來到了田野里，孩子們就像劉姥姥走進(jìn)了大觀園，東看看，西瞧瞧，他們親眼看到了開放的菊花、一串紅，看到了開的雪白的棉花，果園里紅通通的蘋果，黃橙橙的柿子、、、、、、孩子們那個(gè)高興勁就別提了。我趁熱打鐵，對孩子們說：“孩子們，你們看一看，秋天來了還有什么變化？看哪個(gè)小朋友觀察的最仔細(xì)。”不一會他們紛紛跑過來對我說：“老師，我看到了云彩格外的白，是不是因?yàn)榍锾靵砹耍?rdquo;“老師，你看那棵樹上的葉子變紅了。”“老師，那里有拖拉機(jī)在耕地。”對于孩子們的發(fā)現(xiàn)，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)：“孩子們，你們觀察的都很仔細(xì)，你們是最棒的。”

回到活動室以后，我讓孩子們把自己看到的、聽到的，以“美麗的秋天”為主題各自畫了一幅畫，我把他們的繪畫收集起來，和孩子們一起動手布置在了主題墻上，達(dá)到了活動的總目標(biāo)，。

通過這一活動得開展，讓孩子們既認(rèn)識了秋天，又培養(yǎng)了他們的觀察能力。（山東壽光營里幼兒園 曹振艷）