區(qū)域活動(dòng)時(shí)制止由動(dòng)到靜的方法
作者：郝美芳時(shí)間：2017-09-08
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是由靜到動(dòng)，從不說話到大聲吵鬧，每次玩到亂的不可收拾的時(shí)候，我總是要忍不住大喊一聲：“別說話，誰再說話我就……”
后來，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)時(shí)非說話不可的原因：在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們都在忙著制作，建構(gòu)區(qū)的孩子們有的插出了摩托車、電話、飛機(jī)等，材料準(zhǔn)備好后，表演便開始了，手拿摩托車，邊比劃邊發(fā)出“嗚——”的聲音；拿起電話“喂，你在哪兒？請趕快到我家來玩。”科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的孩子，發(fā)現(xiàn)了秘密趕緊叫同伴來看，大家有說有笑，不宜樂乎。這小小的活動(dòng)室里，你一言我一語，就亂成一團(tuán)糟，我的一聲別說話，只能保持教室內(nèi)幾秒鐘的安靜，演出一會兒又開始了。這些活動(dòng)時(shí)非說不可的話就讓孩子們?nèi)フf吧。否則，區(qū)域活動(dòng)又有什么意義呢？
從此以后，區(qū)域活動(dòng)時(shí)我不再約束孩子們了，只要不是故意搗亂，盡情的說吧。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
別出心裁的教育方法
我在新授歌曲《小樹和小鳥》時(shí)，整體教唱兩遍后，孩子們已初步掌握，可在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，女孩唱時(shí)，男孩子有的在搗亂；男孩唱時(shí)，女孩子又在嘰嘰喳喳�？吹竭@種情況，我馬上改變了方法，女孩唱時(shí)，讓男孩表演；男孩唱時(shí)，讓女孩伴舞。這樣一來，孩子們高興了，課堂氣氛活躍了起來，活動(dòng)效果也不錯(cuò)。
這次教唱歌曲，我的別出心裁，收到了意想不到的成功，以后，我會在教學(xué)過程中隨時(shí)變換教學(xué)方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕輕松松的學(xué)到知識。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
主題墻的創(chuàng)設(shè)
過去，墻面環(huán)境只不過是一種美麗的擺設(shè)，而現(xiàn)在它是更好的引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)主題活動(dòng)的發(fā)展的橋梁。
在主題活動(dòng)進(jìn)行中，墻面環(huán)境像“骨架”一樣把主題活動(dòng)的一系列環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，使墻飾與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。在進(jìn)行“我喜愛的動(dòng)物”這一主題活動(dòng)中，孩子們對各種各樣的小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。從談話中，我了解到孩子們喜歡的小動(dòng)物是不一樣的。我讓他們自己帶來自己喜歡的動(dòng)物玩具，并介紹給小朋友們，說一說他們怎樣叫？愛吃什么？大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)區(qū)的墻飾，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，在建構(gòu)區(qū)墻壁上貼上相應(yīng)的圖片，激發(fā)了幼兒搭建、插塑各種小動(dòng)物的愿望，在表演區(qū)的墻壁上，貼上相應(yīng)的小動(dòng)物，以提高幼兒的表演興趣。通過這些墻飾的布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
懶散行為的解決方法
每次戶外活動(dòng)時(shí)，總有幾個(gè)小調(diào)皮磨磨蹭蹭地不肯歸隊(duì)，雖然我試過很多方法，可總不奏效。
有一天，我戴著猴媽媽的頭飾和孩子們在戶外玩體育游戲《摘桃子》，游戲結(jié)束后，孩子們聽到我的集合哨聲，很快就圍在了我的身邊，只有那幾個(gè)小調(diào)皮還沒有過來。這時(shí)，只聽一個(gè)小朋友說：“猴媽媽，我們來做你的尾巴吧。”其他的孩子也興奮的跟著叫了起來。看來孩子們還沉浸在剛才的角色之中。我瞧著他們興奮的樣子，就說：“好呀，大家快快來做老師的尾巴。”沒成想，那幾個(gè)小調(diào)皮也跟著跑了過來，跟隨我們回到了教室。
看來，對于孩子們的懶散行為，將集體規(guī)則融入生動(dòng)、形象、有趣的游戲當(dāng)中，更為他們樂于接受。在以后的戶外活動(dòng)前，我都會戴上一個(gè)頭飾，而小朋友們則興趣盎然地讓自己變成了松鼠的尾巴、貓媽媽的尾巴、袋鼠的尾巴……。在做尾巴的游戲中，“掉隊(duì)”的現(xiàn)象也就很順利的解決了。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
小調(diào)皮變了
哪個(gè)班內(nèi)都有那么幾個(gè)小調(diào)皮，浩浩是我們班有名的小調(diào)皮，小朋友們成天告他的狀，我也拿他沒辦法。也試著用不同手段教育他，可效果不大。
一天中午吃飯，小朋友們在洗手，只聽一個(gè)小朋友在告浩浩的狀：“老師，浩浩擁我。”“浩浩，過來幫我分碗。”浩浩一聽，先是一愣，然后很快反應(yīng)過來，小心翼翼的給小朋友們分碗。孩子們吃驚的望著我，好像是我叫錯(cuò)了似的�？吹胶⒆觽兊谋砬椋异`機(jī)一動(dòng)，：“小朋友們，你們看，浩浩多會幫老師分碗，以后我們就叫尤浩給你們分碗，好不好？”過了好一會兒，孩子們才說“好”。這件小事，使浩浩在小朋友們面前樹立了一點(diǎn)威信，提高了他的自尊心，也使我的工作有了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
在以后的幾次“考驗(yàn)”中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了尤浩的優(yōu)點(diǎn)——愛勞動(dòng)，還有很強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，可以慢慢的把他培養(yǎng)成我的小助手的。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
安全教育 保護(hù)幼兒
假期臨近，為幼兒能安全愉快的度過假期，近日，營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園對幼兒進(jìn)行了一次安全教育，教師通過講故事，看碟片，組織安全演練等方式，讓幼兒知道了獨(dú)自一人在家時(shí)，陌生人敲門不開，自己走在路上，陌生人給東西不吃，不要靠近人的車輛，不要到水邊玩，不要隨便動(dòng)電源插座等常識。還進(jìn)行了一次防火災(zāi)演練，增強(qiáng)了幼兒的安全自救意識。
本次活動(dòng)，不但增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識，還為幼兒安全度過假期起到了保駕護(hù)航作用。
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后來，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)時(shí)非說話不可的原因：在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們都在忙著制作，建構(gòu)區(qū)的孩子們有的插出了摩托車、電話、飛機(jī)等，材料準(zhǔn)備好后，表演便開始了，手拿摩托車，邊比劃邊發(fā)出“嗚——”的聲音；拿起電話“喂，你在哪兒？請趕快到我家來玩。”科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的孩子，發(fā)現(xiàn)了秘密趕緊叫同伴來看，大家有說有笑，不宜樂乎。這小小的活動(dòng)室里，你一言我一語，就亂成一團(tuán)糟，我的一聲別說話，只能保持教室內(nèi)幾秒鐘的安靜，演出一會兒又開始了。這些活動(dòng)時(shí)非說不可的話就讓孩子們?nèi)フf吧。否則，區(qū)域活動(dòng)又有什么意義呢？
從此以后，區(qū)域活動(dòng)時(shí)我不再約束孩子們了，只要不是故意搗亂，盡情的說吧。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
別出心裁的教育方法
我在新授歌曲《小樹和小鳥》時(shí)，整體教唱兩遍后，孩子們已初步掌握，可在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，女孩唱時(shí)，男孩子有的在搗亂；男孩唱時(shí)，女孩子又在嘰嘰喳喳�？吹竭@種情況，我馬上改變了方法，女孩唱時(shí)，讓男孩表演；男孩唱時(shí)，讓女孩伴舞。這樣一來，孩子們高興了，課堂氣氛活躍了起來，活動(dòng)效果也不錯(cuò)。
這次教唱歌曲，我的別出心裁，收到了意想不到的成功，以后，我會在教學(xué)過程中隨時(shí)變換教學(xué)方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕輕松松的學(xué)到知識。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
主題墻的創(chuàng)設(shè)
過去，墻面環(huán)境只不過是一種美麗的擺設(shè)，而現(xiàn)在它是更好的引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)主題活動(dòng)的發(fā)展的橋梁。
在主題活動(dòng)進(jìn)行中，墻面環(huán)境像“骨架”一樣把主題活動(dòng)的一系列環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，使墻飾與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。在進(jìn)行“我喜愛的動(dòng)物”這一主題活動(dòng)中，孩子們對各種各樣的小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。從談話中，我了解到孩子們喜歡的小動(dòng)物是不一樣的。我讓他們自己帶來自己喜歡的動(dòng)物玩具，并介紹給小朋友們，說一說他們怎樣叫？愛吃什么？大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)區(qū)的墻飾，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，在建構(gòu)區(qū)墻壁上貼上相應(yīng)的圖片，激發(fā)了幼兒搭建、插塑各種小動(dòng)物的愿望，在表演區(qū)的墻壁上，貼上相應(yīng)的小動(dòng)物，以提高幼兒的表演興趣。通過這些墻飾的布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
懶散行為的解決方法
每次戶外活動(dòng)時(shí)，總有幾個(gè)小調(diào)皮磨磨蹭蹭地不肯歸隊(duì)，雖然我試過很多方法，可總不奏效。
有一天，我戴著猴媽媽的頭飾和孩子們在戶外玩體育游戲《摘桃子》，游戲結(jié)束后，孩子們聽到我的集合哨聲，很快就圍在了我的身邊，只有那幾個(gè)小調(diào)皮還沒有過來。這時(shí)，只聽一個(gè)小朋友說：“猴媽媽，我們來做你的尾巴吧。”其他的孩子也興奮的跟著叫了起來。看來孩子們還沉浸在剛才的角色之中。我瞧著他們興奮的樣子，就說：“好呀，大家快快來做老師的尾巴。”沒成想，那幾個(gè)小調(diào)皮也跟著跑了過來，跟隨我們回到了教室。
看來，對于孩子們的懶散行為，將集體規(guī)則融入生動(dòng)、形象、有趣的游戲當(dāng)中，更為他們樂于接受。在以后的戶外活動(dòng)前，我都會戴上一個(gè)頭飾，而小朋友們則興趣盎然地讓自己變成了松鼠的尾巴、貓媽媽的尾巴、袋鼠的尾巴……。在做尾巴的游戲中，“掉隊(duì)”的現(xiàn)象也就很順利的解決了。
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小調(diào)皮變了
哪個(gè)班內(nèi)都有那么幾個(gè)小調(diào)皮，浩浩是我們班有名的小調(diào)皮，小朋友們成天告他的狀，我也拿他沒辦法。也試著用不同手段教育他，可效果不大。
一天中午吃飯，小朋友們在洗手，只聽一個(gè)小朋友在告浩浩的狀：“老師，浩浩擁我。”“浩浩，過來幫我分碗。”浩浩一聽，先是一愣，然后很快反應(yīng)過來，小心翼翼的給小朋友們分碗。孩子們吃驚的望著我，好像是我叫錯(cuò)了似的�？吹胶⒆觽兊谋砬椋异`機(jī)一動(dòng)，：“小朋友們，你們看，浩浩多會幫老師分碗，以后我們就叫尤浩給你們分碗，好不好？”過了好一會兒，孩子們才說“好”。這件小事，使浩浩在小朋友們面前樹立了一點(diǎn)威信，提高了他的自尊心，也使我的工作有了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
在以后的幾次“考驗(yàn)”中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了尤浩的優(yōu)點(diǎn)——愛勞動(dòng)，還有很強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，可以慢慢的把他培養(yǎng)成我的小助手的。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳
安全教育 保護(hù)幼兒
假期臨近，為幼兒能安全愉快的度過假期，近日，營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園對幼兒進(jìn)行了一次安全教育，教師通過講故事，看碟片，組織安全演練等方式，讓幼兒知道了獨(dú)自一人在家時(shí)，陌生人敲門不開，自己走在路上，陌生人給東西不吃，不要靠近人的車輛，不要到水邊玩，不要隨便動(dòng)電源插座等常識。還進(jìn)行了一次防火災(zāi)演練，增強(qiáng)了幼兒的安全自救意識。
本次活動(dòng)，不但增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識，還為幼兒安全度過假期起到了保駕護(hù)航作用。
山東壽光營里朝陽幼兒園 郝美芳