每次帶孩子們出去活動(dòng)、做早操，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子非常喜歡當(dāng)排頭，每次來晚了，也非要擠到前面，并且這種驅(qū)使有增無減。每個(gè)孩子包括成年人都有這種爭第一的心理。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。每次站隊(duì)前，我都讓孩子說說今天或者昨天自己做了哪些好事，哪些幫助他人的事，誰做的最多，誰就當(dāng)排頭。孩子們高興的說說自己做的好事。“我?guī)蜆窐废敌瑤Я?rdquo;“我?guī)捅�兵拉拉鏈�?rdquo;孩子們七嘴八舌的說著……這時(shí)候，似乎也沒有人在意那個(gè)排頭了，而是在為誰做的好事多而爭論。

這時(shí)，我說：“站隊(duì)吧!”話音剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了隊(duì)伍，沒有搶排頭的了。現(xiàn)在無論是做早操還是戶外活動(dòng)，我們班孩子這方面已經(jīng)表現(xiàn)地很好了。

“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對這句話有了更深的認(rèn)識。（山東省壽光市岔河中心社區(qū)幼兒園 鄭旭）