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學(xué)大雁一樣遵守紀律

作者:聚優(yōu)時間:2017-07-29
幼兒園的日常活動中出現(xiàn)的一些偶發(fā)事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學(xué)會控制自己,處變不驚,用機動、靈活的方法,及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。
有一次午餐后,我?guī)е⒆觽兂鰜砩⒉?散了一會兒步后,我想到要練習(xí)孩子們進行“聽信號走”,剛開始孩子們練習(xí)得很好。忽然,天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對我的話根本聽不進去。我大聲地喊口令,可孩子們停止了練習(xí),討論個不停:有都猜測大雁要哪里去;有的猜測飛在前面的是司令;有幼兒猜測是大雁的家被大風(fēng)吹走,它們是去找家的……。因孩子的討論,聽信號走無法繼續(xù)了。我暫時中止活動,加入到幼兒行列中,同幼兒一起觀察南飛的雁群,并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊形,同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,并告訴幼兒大雁紀律性很強,不能掉隊,還教給孩子們關(guān)于“候鳥、南遷”等詞匯,并與幼兒討論大雁為什么要南遷的有趣現(xiàn)象。待雁群飛過,再組織孩子們繼續(xù)活動,并且要求大家向大雁學(xué)習(xí),遵守紀律,聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形,取得了意想不到的活動效果。在整隊回教室時,孩子們尤為整齊,如有人掉隊了,我會說,“你這只大雁怎么掉隊了”。這個孩子會馬上跟上,還會不好意思的。
這件事使我感受到:每一個現(xiàn)象或每一項活動,孩子們的興趣點和積極性都不盡相同,都須老師的正確引導(dǎo)和及時的鼓勵。只要激起了孩子的興趣和積極性,那么他們就會有使不完的勁。