成成是一個(gè)做了錯(cuò)事卻絕不承認(rèn)的小男孩。在思考如何解決成成的問(wèn)題時(shí)，我花了好長(zhǎng)時(shí)間。一天下課后，我剛來(lái)到辦公室端起茶杯準(zhǔn)備喝口水，班上三個(gè)小女生走到辦公室問(wèn)口，說(shuō)成成把班上一個(gè)小朋友的凳子踢壞了。我馬上放下杯子，來(lái)到教室看見(jiàn)成成坐在自己的凳子上轉(zhuǎn)圈，一個(gè)小朋友把壞的凳子拿給我看。“成成，你是不是踢壞了小朋友的凳子?”我竭盡全力防止成成再還沒(méi)有仔細(xì)思考這個(gè)問(wèn)題之前就回答，我可以感受到他否認(rèn)的話(huà)脫口而出“我沒(méi)有，不是我”。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我讓他離開(kāi)，放學(xué)前想好了再說(shuō)。整整一天我都在提醒他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，撒謊的孩子沒(méi)人喜歡，并告訴他承認(rèn)錯(cuò)誤了我不會(huì)懲罰他�？煲�放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)他：“成成是你踢壞了凳子嗎?”

“沒(méi)有，我沒(méi)有踢凳子，不是我。”

我?guī)缀跻�崩潰了�?ldquo;好的，成成，我們明天在談。”

那天晚上我沒(méi)有睡好，直到早晨，我都不知道怎樣去做。8點(diǎn)了，我接完班上的幼兒，然后把成成叫到一邊，“是不是你踢的?”我期待的問(wèn)他。

他的眼睛看了看我，在看看四周，回答到“沒(méi)有，不是我”。

于是我請(qǐng)出了向我報(bào)告的三個(gè)女孩，我分別向她們問(wèn)了具體經(jīng)過(guò)，她們都講了相同的內(nèi)容。為了公正真實(shí)性，我向班上許多同學(xué)都證實(shí)了這件事的真實(shí)性，很多孩子都看見(jiàn)了他踢凳子的經(jīng)過(guò)。

第一節(jié)課上課了，我沒(méi)有上數(shù)學(xué)課。給同學(xué)們上了節(jié)講故事課，《狼來(lái)了》。孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，成成也聽(tīng)的很認(rèn)真。故事講完了，孩子們告訴我故事中的小男孩和羊群都被狼吃了，因?yàn)樾∧泻⑷鲋e騙村名兩次，第三次狼真的來(lái)了就沒(méi)人相信小男孩的話(huà)了，結(jié)果沒(méi)人救他就只能等著被狼吃。

此時(shí)我點(diǎn)起成成問(wèn)他“你想不想被狼吃。”

“不想”成成搖搖頭。

“小朋友說(shuō)不想被狼吃，就不能撒謊，撒謊了就沒(méi)人喜歡你，幫你哦。”我嚇唬著。

成成低下頭“我不撒謊。”

“老師知道成成是個(gè)討人喜歡的乖孩子，是個(gè)有勇氣的孩子，是不會(huì)對(duì)老師撒謊的，是不是啊。但我們班凳子壞了，好多小朋友看見(jiàn)是你踢壞的，你告訴老師實(shí)話(huà)，我不會(huì)怪你的，只要你誠(chéng)實(shí)。”我慢慢詢(xún)問(wèn)著。

旁邊幾個(gè)聰明的幼兒幫襯著“你快說(shuō)啊，不能撒謊哦，不撒謊我們就喜歡你。。。。。。”

成成看了看，吞吞吐吐“我，是我踢的。”一下子臉紅了。

我吸了口氣，發(fā)自?xún)?nèi)心會(huì)心的笑了。我知道當(dāng)我用一顆包容的心加上耐心的等待，一定會(huì)得到意想不到的收獲。（宜昌市秭歸縣九畹溪幼兒園王瓊芳）