一位教授在課堂上曾經(jīng)念過(guò)一首詩(shī)——《在下一個(gè)路口等孩子》。幾年過(guò)去了，這首詩(shī)依然時(shí)�？M繞在我的耳際。“我在前面等著你。”是這首詩(shī)的首句。教授那滿含深情的渾厚嗓音，深深地打動(dòng)了我的心靈。

十幾年過(guò)去了，我在春去秋來(lái)中送走了一批又一批的孩子。但是，作為教師，我的教育理念是否真正認(rèn)識(shí)到一切從孩子的需要出發(fā)，我的教育方法是否符合孩子的期待，我的一言一行是否真正實(shí)踐了對(duì)孩子的尊重，寬容和珍惜，是否關(guān)注到了孩子的所思所想，關(guān)注到了孩子內(nèi)心深處的成長(zhǎng)渴望和精神需求……身為啟蒙教育者，我不敢掉以輕心。但是現(xiàn)實(shí)中，還有人在端著教育者的權(quán)威架勢(shì)，機(jī)械的“管教”著孩子；還有人對(duì)孩子缺乏耐心，急于求成，隨意評(píng)價(jià)。每到這時(shí)，我就會(huì)告訴他們教授當(dāng)年念的那首詩(shī)；告訴他們成人不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句隨便的話都會(huì)傷害孩子的自尊，打擊孩子的自信，甚至埋沒(méi)又一個(gè)愛(ài)迪生……

讓我們?cè)谙乱粋�(gè)路口等孩子吧！給他們機(jī)會(huì)，希望和信心，用尊重，理解和寬容去呵護(hù)孩子美麗而脆弱的心靈，就像呵護(hù)自己的眼睛。

讓我們?cè)谙乱粋�(gè)路口等孩子吧！在孩子走累的時(shí)候，張開(kāi)雙臂給他們一個(gè)溫暖的擁抱，一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)。

這一個(gè)路口等不到，還有下一個(gè)，再一個(gè)……

教育的藝術(shù)，在于永遠(yuǎn)不做結(jié)論，永遠(yuǎn)都有可能。

張屯幼兒園 王玉英