今天我來當班長

岔河中心社區(qū)幼兒園 宋軍

孩子們的競爭意識、求勝心理以及表現欲，隨著年齡增長越來越強了，經常會發(fā)生搶排頭、搶圖書、搶新凳子等現象。為了讓幼兒學會寬容待人，禮貌待人，我在班級開展“今天我來當小班長”等活動，讓幼兒參與管理班級事務，每個幼兒都是各個崗位上的管理者，又都要服從同伴的管理。讓孩子學會自我管理和自我約束。

此外，我還根據孩子的不同個性安排不同的活動內容，在班內形成一個可遵循的大家都認可的小制度；組織幼兒一起討論互相推擠和爭搶的壞處，并總結出解決方法；明確告知幼兒，不管坐在哪個位置或站在哪個位置，只要做得正站得直，都是最棒的。班級管理混亂的問題從根本上解決了，而爭搶擁擠的問題也就迎刃而解了。

幫助別人，快樂自己

岔河中心社區(qū)幼兒園 宋軍

今天在離園前穿衣服的時候，孩子們對掉在地上的一件綠衣服都置之不理。通過詢問，我才知道這件衣服是宋雪瑄的，她今天沒來。

我的心情很復雜，這種視而不見的行為說明了一個什么問題？現在的孩子需要什么樣的教育？于是，我以“授人玫瑰，手有余香”為提綱編了一個故事。進而，我又說：“今天宋雪瑄沒來，她的衣服掉到地上了，沒有人撿起來，衣服會很傷心的。宋雪瑄知道也會很傷心，對嗎？小朋友，我們應該怎么做呢？”“老師，幫宋雪瑄把衣服撿起來，她會很高興的。