壽光侯鎮(zhèn)春暉幼兒園趙美芹隨筆五篇

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒

2、長大當(dāng)個發(fā)明家

升入大班，孩子們的思維活躍了，積極性高了，我們在一個月的時間里給孩子們上了創(chuàng)新智慧游戲，孩子們都非常喜歡，也很積極的參加老師布置的任務(wù)。

在長大當(dāng)個發(fā)明家活動中，我們通過了解愛迪生發(fā)明電燈的過程，學(xué)習(xí)了愛迪生善于創(chuàng)新的品質(zhì)，激發(fā)了孩子們創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新的品質(zhì)，體驗了發(fā)明創(chuàng)造對社會發(fā)展的意義。孩子們還了解了電燈的價值，感受沒有電燈給生活工作帶來的不方便，初步了解了電燈的多種用途，感受創(chuàng)新帶來的方便。萌發(fā)孩子們的發(fā)明創(chuàng)新意識，我們還讓孩子們禳解了幾個重大發(fā)明的實際意義，感受發(fā)明創(chuàng)造帶來的社會價值。激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)孩子們大膽想象，敢于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的想象力，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

3、假如

在假如活動中，我們通過上課，讓孩子們感受詩歌那大膽奇特的想象，發(fā)展語言能力，豐富想象力，培養(yǎng)熱愛生活的情感，并理解了太陽的作用，并能用假如沒有什么說完整的話。通過我有翅膀，發(fā)展孩子的語言能力，通過假如沒有太陽，培養(yǎng)熱愛生活的情感，通過假如沒有樹木，體驗想象的樂趣，想象沒有樹木的危害，提高環(huán)抱意識，通過小小魔術(shù)師，激發(fā)想象力，體驗想象的快樂，對身邊的事物進(jìn)行假象創(chuàng)新，提高創(chuàng)新的思維能力。

4、大自然的啟示活動

在大自然的啟示活動中，通過螞蟻走老路的奧秘，體驗探索帶來的樂趣。了解故事，激發(fā)探索大自然的欲望，培養(yǎng)善于觀察，樂于思考的品質(zhì)。通過奧秘的大自然，培養(yǎng)好奇心，提高語言表達(dá)能力和探索能力，了解自然界的趨勢，通過大自然的啟示培養(yǎng)探索興趣，和觀察力通過事物之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行想象。激發(fā)創(chuàng)新的興趣，敢于大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5、挑食

挑食是幼兒進(jìn)餐中常見的問題之一.挑食會引起幼兒營養(yǎng)攝入不均衡,影響幼兒健康成長.因此,挑食成了教師和家長最擔(dān)憂的問題.然而,怎樣幫助幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣呢?現(xiàn)在很多家庭都是 獨生子女，在膳食方面存在很多的問題，如挑食、吃飯?zhí)貏e慢、注意力不集中、邊玩邊吃等等， 他們雖然有科學(xué)育兒的觀念，知道營養(yǎng)均衡的科學(xué)原理，但還是在不知不覺中造成了幼兒挑食、偏食的現(xiàn)象。近階段，我發(fā)現(xiàn)班里幼兒挑食特別嚴(yán)重，他們不愛吃青菜，如：芹菜、韭菜、胡蘿卜等，實踐中我發(fā)現(xiàn)對幼兒講科學(xué)道理，難以奏效，于是我改變了辦法。