蘇州工業(yè)園區(qū)婁封鎮(zhèn)涇園幼兒園 呂福鴻

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。孩子們就像那綠色的長裙上的五顏六色的花苞，等待知識的灌溉讓他們綻放。

“老師，我們?nèi)フ姨菪窝剑?rdquo;方豪歪著小腦袋用期待的眼神看著我。“老師，我們?nèi)タ纯窜囇�，去車上找梯形�?rdquo;們一雙雙黑溜溜的小眼睛全部都注視著你的臉。讓你舍不得去回決他們。梯形是本學(xué)期孩子需要掌握的圖形之一，認(rèn)識梯形的這節(jié)活動課剛剛結(jié)束，在讓孩子們說一說、想一想梯形像什么的環(huán)節(jié)中，孩子們說出好多了成人眼里看不到的、想不出的形狀。梯形像裙子、梯形像小船的下面、梯形像電熨斗、直角梯形像房子的一半，等等。大宇說梯形像奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎臺，我頭腦里顯現(xiàn)出來那個“凸形”的讓中國人驕傲的奧運(yùn)冠軍站立的舞臺。同時也給孩子們畫出了這個美麗的“凸形”。孩子們都說不像，但是大宇沒有講話。小方豪想象的與生活很貼近，也是我們想象不到的，“老師，梯形像車子的玻璃窗，就是車門上的玻璃窗”我被孩子豐富的想象力當(dāng)頭棒喝，��！真的好像，孩子們的思維有時和我們是有距離的。可是，沒有直觀形象的車輛讓孩子們觀察，我答應(yīng)孩子們把找梯形、梯形像什么這個環(huán)節(jié)延伸到課后去完成。

孩子們休息了一會，現(xiàn)在就嚷著讓我和他們一起去找梯形。在組織孩子們?nèi)フ姨菪沃�前，我想起了大宇說的“奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎臺”，我想進(jìn)一步了解孩子的想法！她怎么想的呢？為什么會感覺梯形像奧運(yùn)的領(lǐng)獎臺呢？這個美麗的“凸形”一直是我在畫，沒有給孩子們畫的機(jī)會呢？是不是他的想法沒有表達(dá)完呢？我們馬上就要去驗證梯形像車窗了，可她還沒有找到自己的答案呢！我第二次把這個讓中國人驕傲的“凸形”畫在了黑板的下半部分，畫好之后讓孩子們觀察它像不像梯形，我請大宇來說出自己的想法，大宇拿起了粉筆，看了一會，不聲不響的把這個 變成了 。我很驚訝，她知道怎樣變梯形了。她剛剛“變好”梯形，教室里響起了興奮的掌聲，她們都在無聲的說：“大宇，你真棒！”教學(xué)活動的延伸讓孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮，讓他們對知識的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。

奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎臺的“變梯形”活動結(jié)束了，孩子們現(xiàn)在都興奮的等待著去看一看車子上的梯形。我和孩子們踏著春天的綠色音符一起來到了校園的停車場，這里停了兩輛小汽車，為了孩子的安全著想，我讓孩子們一個跟著一個和我走過這兩輛車子，他們一邊觀察著車子一邊說，這門上的玻璃真的像梯形呀！可是那個紅色的車上的玻璃怎么不像呢！方豪為了捍衛(wèi)自己的發(fā)現(xiàn)，跑過去站著看，又彎著腰看，方豪一跑過去，們也都圍著兩輛車子站著看，彎著腰看，看著他們一個一個憨態(tài)可掬的樣子，我也沒有再讓他們圍在我的身邊。放手讓他們自己去尋找答案吧！這時方豪像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣對剛剛說這輛紅色的車子上沒有梯形的為瑋瑋說，遠(yuǎn)一點(diǎn)看，這個后面的玻璃是不是就像一個大梯形了，瑋瑋也贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“汪汪汪……”小狗的叫聲，圍墻外面的小區(qū)里跑來了兩只小狗，一只黑黑的小狗豎著直直的小耳朵搖著尾巴正在和這邊的小朋友打著招呼呢！小黑狗的旁邊還站著一只毛茸茸的像小雪球一樣的小白狗，孩子們找梯形的興趣都被兩只小狗吸引過去了。孩子們的注意力就是這樣的，有時往往注意自己感興趣的事物，而忽略了自己要學(xué)習(xí)的事物�？粗�豎著小耳朵的小黑狗，我靈機(jī)一動“小朋友們，你們看，小黑狗的耳朵像什么呀”“三角形”孩子們大聲的回答著，那么？三角形可不可以變成梯形呀！可以的，可以的，只要把小狗的耳朵上面向下一折，就變出來了。孩子開始討論怎樣變梯形的方法來。

這節(jié)教學(xué)活動得到了充分的延伸，在活動的延伸中，孩子們的想象力得到了拓展，孩子們的觀察力的得到了提升。正如《綱要》中講到的：為幼兒的探究活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們的大膽想法。

牽著孩子們的小手，聽著他們說著各種各樣的形狀，領(lǐng)會到了他們對知識的渴望，也意識到教學(xué)不只是在小小的課堂里，更在這美麗的大自然里，也在這美麗的春天里。