4月4日----清明節(jié)，我們幼兒月其結(jié)對幼兒園有實驗幼兒園、黃姑幼兒園、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒園邀請到了上海市特技教師應(yīng)彩云老師作專題引領(lǐng)，。一堂生動輕松的《幸福的大桌子》展開了今天的早期閱讀專題活動，孩子們歡快的進入狀態(tài)，老師也輕松的帶領(lǐng)的孩子們，下面的老師也聽的很靜，就連一根頭發(fā)絲掉在地上都能聽見，一堂生動的課，背后一定做足了功夫，為此實施打下基礎(chǔ)。

閱讀，一種成長方式。應(yīng)老師拋出了三個問題：1.什么是早期閱讀

2.早期閱讀的重要性

3.如何知道孩子閱讀

引出了接下來的一些問題讓我們從中學(xué)習(xí)，通過繪本，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，提高聽課學(xué)習(xí)。繪本的選擇：1圖畫精致豐富 適合幼兒理解

2文字簡練生動 適合幼兒傾聽

3設(shè)計精美講究 適合幼兒翻頁

在傾聽中，反映理解；在理解中，反映傾聽，課堂內(nèi)和課堂外的語言學(xué)習(xí)相一致。

在一份應(yīng)老師的調(diào)查問卷中100%的孩子向往閱讀，閱讀是一個新奇的世界，一次從未有過的經(jīng)歷。早期閱讀，為幼兒提高了一條捷徑，引用了一些例子：《蚯蚓》、《小黃和小藍》

愛上閱讀，閱讀才可能成為習(xí)慣；自主閱讀才能發(fā)生。

在幼兒閱讀的同時你可以采用以下的方式：傾聽分享式、賞析分享式、表演分享式、創(chuàng)作分享式（讓我們更懂得了幼兒與我們的距離，也同時教會自己閱讀）。

輕松的半天就在此度過了，尤其在這個特別的日子里，使我明白：書，是一個永遠不離不棄的朋友！