打開(kāi)《“事”說(shuō)師生關(guān)系》，首先印入眼簾的是連連看1“無(wú)言的愛(ài)”。它通過(guò)“愛(ài)者有罪”“大愛(ài)無(wú)言”“愛(ài)無(wú)定式”“愛(ài)在深秋”四個(gè)小版塊來(lái)闡述。印象較為深刻的是在“一朵梔子花”中，教師只是發(fā)自真心的一句小小的贊美，就讓一個(gè)及其平凡的小女孩重拾了自信，激發(fā)了她向上的潛質(zhì)，煥發(fā)出了生命的活力。就是這句贊揚(yáng)充分表達(dá)了這位教師對(duì)這位女孩的尊重和喜愛(ài)，只有發(fā)自真心的愛(ài)，才能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力和自信。在這個(gè)章節(jié)中通過(guò)各個(gè)生動(dòng)、實(shí)在的案例讓我領(lǐng)悟到“教育是植根于愛(ài)”的真理。

對(duì)于我們幼兒園老師來(lái)說(shuō)更應(yīng)要以愛(ài)為先。因?yàn)橛變鹤猿錾�之時(shí)起，就在父母的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，他就會(huì)把自己對(duì)父母的依戀、對(duì)父母的期望和要求自發(fā)地轉(zhuǎn)移到教師的身上，希望教師能夠喜歡他、愛(ài)他。所以我們一定要用一顆慈母般的愛(ài)心去呵護(hù)孩子稚嫩的身體和童真的心靈，并把這種愛(ài)滲透到日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。孩子身上有汗了，要提醒他脫掉一件衣服；孩子流鼻涕了，你要幫他擦干凈；孩子之間有矛盾了，要弄清緣由很好的幫助他們一起解決；孩子不肯吃飯，要哄他；孩子不愿睡覺(jué)，要去拍他……這些都需要我們具有十足的愛(ài)心和耐心。當(dāng)然，在教師愛(ài)幼兒的情感當(dāng)中又應(yīng)學(xué)會(huì)理智地愛(ài)每一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都能感受到教師的愛(ài)心和關(guān)懷，從而使每個(gè)孩子對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)同和依戀。愛(ài)是教育的靈魂，又是成功教育所不可豁缺的，因?yàn)檎嬲�懂得去�?ài)的教師，一定是有一顆金子般的心，一顆細(xì)致的心，所以只要發(fā)自真心的一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，就能輕松的取得教育成效。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)——沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。是啊，沒(méi)有愛(ài)的教育就如沒(méi)有水的井一樣！師愛(ài)相比父母之愛(ài)，更多的是一種責(zé)任。如何有效施愛(ài)，也值得我們每一個(gè)教師思考和注意的問(wèn)題，我會(huì)以此書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻對(duì)照自己的教育行為，真心、科學(xué)、合理地愛(ài)每一個(gè)孩子！